外语教学中维护学生面子的礼貌策略

一、面子威胁行为和面子维护策略人们在日常交际中会用各种方法获得自己想要的东西。为了维护和改善关系,我们会在不同的场合采取不同的礼貌策略,以期取得期望的交际效果。在语言教学中,语言既是教学目的,又是教学工具。课堂     

英语求职面试中面子威胁行为及礼貌策略

在英语求职面试中,面试官和求职者具有不同的交际目的,会不可避免地进行威胁对方面子的行为。根据Brown和Levinson面子理论,分析面试过程中面试官和求职者之间的面子威胁行为和所采用的礼貌策略。研究表明,面试中最常用的策略是积极礼貌策略和消极礼貌策略;面试官进行的面子威胁行为要远远多于处于权势劣势一方的求职者,而且往往会赤裸裸地进行面子威胁行为,以确立自己的主导地位,拉开与求职者距离,维持自己权威。     

面子与礼貌补偿策略

面子是一种公众形象,在言语交际中起着非常重要的作用。为了避免丢面子,人们就要在日常交往中实施符合社会规约对他人面子所需求的言语行为。在实施一些对听话人面子威胁程度很大的言语行为时,说话人应在言语交际中采用相应的礼貌补偿策略,最大限度地缓解对听话人积极面子和消极面子的威胁面子行为程度,使交际能顺利进行。     

英语商务信函中礼貌策略的使用比较

本研究通过调查非英语母语人士与英语母语人士在英语商务函电中使用礼貌策略的情况,分析了四家公司的以汉语为母语,英语为第二语言的雇员所写的商务函电,与以英语为母语的雇员所写的商务函电进行比较,结果表明,非母语雇员使用消极和积极的礼貌策略的频率要高于母语雇员,社会距离在不同策略的使用中起着重要的作用,尤其是在称呼类型的选择上,需要积极礼貌策略来减少面子威胁行为。     

中美言语行为中面子与礼貌策略的对比研究

由于中西方文化交流的深入,以及价值观、文化和思维方式的不同,中西方面子管理、礼貌策略的差异变得显而易见。本文采用对比的方法,以布朗、莱文森和顾曰国的相关理论为框架,结合中美电视剧中的会话语料进行了对比分析。目的是使跨文化交际者了解对方的面子管理和礼貌策略特点,避免发生误解和交际失误。研究发现:1)汉语会话者比美语会话者更注重面子;2)在和与自己地位相同或相近的人的对话中,汉语会话者尽可能地尊重对方的面子,美语会话者则强示自己的身份面子;3)在和比自己地位高的或相远的人的对话中,汉语会话者会通过沉默等方式维护自己的身份面子;而美语会话者会重新修正并施加自己的身份面子。     

英语教学中教师语言的礼貌策略

英语教学中教师的语言直接影响到课堂教学效果,教师需要用一定的语言技巧和策略创设出宽松的课堂环境和融洽的师生关系,从而激发学生的学习兴趣和热情,乐于参加到学习中来.本文旨在探讨语用学中的礼貌策略给教师语言带来的启示.     

网络聊天的积极礼貌策略研究

按照B rown和Levinson的理论,面子是一个人在公众面前想要维护的自我形象。在交际过程中,人们要彼此维护对方的面子才能确保交际的成功,网络聊天也不例外。通过对所搜集到的88个网络聊天活动中178个积极礼貌策略的运用进行了调查研究,重点分析积极礼貌策略的13种主要体现形式及其特点。     

论网络聊天的消极礼貌策略

按照Brown和Levinson的理论,面子是一个人在公众面前想要维护的自我形象。在交际过程中．人们要彼此维护对方的面子才能确保交际的成功,网络聊天也不例外。文章通过对所搜集到的88个网络聊天活动中187个消极礼貌策略的运用进行了调查研究,重点分析了消极礼貌策略的5种主要语言体现形式及其特点。     

日语中的礼貌策略浅析——与敬语的对比

礼貌通常被人们理解为说话者为了实现某一目的而采取的策略(何自然2001)。在礼貌原则的研究中,以布朗·莱文森的礼貌策略影响最大,本文将对该理论进行简单介绍,并针对礼貌策略理论在日语中的应用进行分析。本论也将对礼貌策略理论与敬语形式进行比较,辨析其异同。     

面子·面具——评语言交际中的礼貌原则

在言语交际的应用中有Leech的“礼貌原则”和Brown和Levinson的面子论,二者均有一定的局限性：很多情况下无法解释现实言语交际中复杂的礼貌现象。言语交际中的礼貌有其双重性,即维护交际者的面子和遮盖谎言的面具,由此可见提出区分真假礼貌有其必要性。     

礼貌中的中西方"面子文化"差异

礼貌是一种社会现象,为各社会群体所共有,但它又是一种个性化的交际策略,随着不同语言群体的不同文化背景而有所不同。面子论,作为礼貌原则中的重要理论,在中西方情境中存在着许多差异。本文主要从文化等方面来探究其中西方面子的差异及其成因。     

“面子理论”对高中英语课堂教学的启示

本文以Brown和Levinson的"面子理论"为切入点,分析了高中英语课堂教学中存在的面子威胁现象,最后运用"礼貌策略"为教师有效地提高课堂教学质量提供建议。     

面子·面具——评语言交际中的礼貌原则

在言语交际的应用中有Leech的“礼貌原则”和Brown和Levinson的面子论，二者均有一定的局限性：很多情况下无法解释现实言语交际中复杂的礼貌现象。言语交际中的礼貌有其双重性，即维护交际者的面子和遮盖谎言的面具，由此可见提出区分真假礼貌有其必要性。     

礼貌策略框架下王熙凤的言语分析

运用布朗和列文森的面子保全论及其礼貌策略,分析《红楼梦》中典型人物王熙凤在言语交际中所使用的四种礼貌策略,窥探其善于交际的人物形象特征,以期为王熙凤人物形象研究提供一个新的分析角度。     

礼貌策略框架下王熙凤的言语分析

运用布朗和列文森的面子保全论及其礼貌策略,分析《红楼梦》中典型人物王熙凤在言语交际中所使用的四种礼貌策略,窥探其善于交际的人物形象特征,以期为王熙凤人物形象研究提供一个新的分析角度。     

浅析礼貌策略

象征着人类文明的礼貌,它不仅是一种社会现象,也是一种语言现象,普遍存在于各种语言和文化中。其中有关礼貌现象最有权威,也最有说服力的理论是布朗和列文森(Brown and Levinson)提出的"面子理论"以及利奇(Leech)提出的"礼貌原则"。     

礼貌、跨文化交际与外语教学

简介国内外英汉礼貌原则的研究，对英汉礼貌用语进行比较并溯其文化渊源，认为文化差异是引起礼貌用语语用失误的主要原因。礼貌用语是语言交际能力必不可少的一个方面，而培养学生的跨文化交际能力则是外语教学的目标之一。     

论言语行为中的礼貌策略

基于Austin ＆ Searle的言语行为理论,Brown ＆ Levinson的＂面子论＂的礼貌策略和Leech的礼貌原则,本文对英语言语行为中的礼貌语用进行了探讨,以增强英语学习者的语用能力。     

用礼貌策略原则分析《雷雨》人物独白

礼貌是人类进步和文明的标志,贯穿人类发展始终,一直受到社会的重视。随着语用学的发展,礼貌问题越来越成为人们关注的焦点,成为语用学中的一大研究课题。曹禺先生的《雷雨》是中国话剧史上的一个里程碑,历来受到国内外专家学者的重视。本文以礼貌原则为基础,分析了剧中不同人物的言语交际策略,旨在使所用的语言符合自身的身份、地位,也希望在这一理论的指导帮助下更透彻地理解《雷雨》这一经典剧目。     

论外语教师课堂用语的礼貌策略

本文运用语用学中有关面子、礼貌和礼貌策略的理论,论述了在外语课堂这个特殊的交际场合,教师为实现课堂交流效果的最大化而应该采取的各种礼貌策略,包括充分肯定和赞赏的策略,委婉表达策略,不强加、不干预的策略和直率不加修饰的策略。