适合学生发展的学校才是好校——访浙江大学附中校长尚可

学生陆思佳如今已是清华大学经济管理学院的一名新生,在母校与新高三学生交流时,她由衷感叹:"只有适合自己发展的学校才是最好的学校。"作为校长,我很欣慰。因为,我们追求的目标,学生感受到了。我认为,一所好的高中既要满足学生上好大学的愿望,又要为他们今后的可持续发展打好基础,学校要能为不同层次的学生创设出适合     

因材施教,因校制宜——新课改中如何提高初中历史课堂教学效率的探索

在全面推进素质教育的工作中,课程改革是核心。而提高教学有效性是新课改的要求,更是全面促进学生自由健康快乐发展的需要。根据我校历史科组这几年因材施教,因校制宜的校本教研实践,作者认为在新课改中提高初中历史课堂教学效率,必须立足本校,强化学科校本教研,汇集集体的智慧。     

因校制宜,加强民族地区中小学校园文化建设——贵州省从江县中小学校园文化建设调查

全球化和现代化大潮的冲击,导致了少数民族的民族特色、民族文化的消解和逐渐丧失。少数民族的文化生存状况面临着严峻的挑战,文化传承面临着诸多的困境。民族学校不仅担负着传授知识的责任,而且还要肩负起传承民族文化的任务,所以加强民族学校校园文化建设很有必要。由于民族学生的双重身份,学校要培养的目标是：一方面要回归本民族地区生活;另一方面要走出民族地区,融入和适应现代社会的生活。本文主要论述了民族地区加强校园文化建设的意义,并结合民族地区实际情况提出了加强民族地区中小学校园文化建设的方法和对策。     

薄弱学校如何实现办学超越——学习杜朗口中学、洋思中学、东庐中学办学经验的反思

杜朗口中学、洋思中学、东庐中学,以教学改革而闻名,变落后校为先进校,成为薄弱学校学习的楷模。这三所学校的成功源于他们先进的办学理念、鲜明的办学特色、合理的资源整合、有效的教师培训。这给予我们诸多启示:薄弱学校要想实现超越,必须树立超越意识;找准定位,体现特色;寻求适合自己的改革方案并落实到行动之中;发挥校长的领导作用;充分调动教师的积极性。     

地区教育学院的定位：致力于应用性研究与实践——访上海市静安区教育学院院长、静安区教育学院附属学校校长张人利

上海市静安区教育学院上个月刚刚举办了院庆50周年的系列活动,这次院庆活动的主题是“关注有效教育”。因为关注有效教有并取得实效。静安区教育学院成为全国首批示范性教师培训机构并受到了教育部的表彰：其承办的附校在近十年来也获得了“全国教育系统先进集体”等一系列荣誉称号。     

尺正明信,立校之基——渝北区黄炎培中学学校管理制度浅谈

依法执教、依法治校是新时代做好学校教育教学工作的根本要求。作为学校的管理者,要落实新时代的要求,就应在学校制度建设与执行上下功夫、抓落实,做到“尺正明信”,才能管理有法,治校有方,才能上下一心,推动学校发展。     

手心握无限,针线纳永恒——访苏州高等职业学校校聘名师黄春娅

正黄春娅,1955年生,研究员级高级工艺美术师,江苏省工艺美术大师,江苏省非物质文化遗产苏绣代表性传承人,中国刺绣艺术家。1973年入苏州刺绣研究所,师从任嘒闲老师;1977年至1980年,就读南京艺术学院美术系,毕业后回研究所继续随师学习、工作。1992年作为苏绣艺术界的代表,在日本参加国际传统艺术交流大会;1995年在北京参加第四届国际妇女代表大会,1999年赴美国洛杉矶,应     

传承、创新、发展,办人民满意的学校——腾飞中的南丰县第一中学

<正>秀丽的盱江河畔,巍巍的军峰山下,有一所古老而年轻的省级优秀重点中学——江西省南丰县第一中学。说她古老,她前身是始建于清朝乾隆28年的南丰琴台书院;说她年轻,她从1939年正式建校以来,一直保持着昂扬的斗志和朝气蓬勃的发展态势。她用自己丰富、甘美的乳汁哺育了一批批品学兼优的故土学子,造就了一批批德才兼备的社会栋梁,她在赣东大地上闪烁着熠熠光辉。承才子之乡的一脉心香,南丰一中以办有灵魂的学校,育有灵气的学生为目标,形成了以人为本,以德立校的办学特色,先后受到省委、省政府、省教育厅、省建设     

“学校行为文化”建设的领航者——访江苏省特级教师、南通市通州区二甲中学党委书记、校长凌宗伟

与很多校长浸在迎来送往的接待中,耗在文山会海的虚务中不同,在1+1教育博客圈上,每日总有一位早起的校长,他敢用真名开通博客,花时间写博客思考学校的发展。他的博文开通9个月,已有超过11万人次的访问量,《每天一个励志故     

“有层次,无淘汰”让每个学生都成才——访北京市第一七一中学副校长周林、罗红燕

有教无类是著名教育家孔子提出的育人理念,原意指人无分高低贵贱均可接受教育,而在当前,有教无类更应凸显教育公平、均衡发展的现实意义。北京市第一七一中学紧扣科学教育观,提出了有层次,无淘汰的教育理念,并通过开展海量阅读工程、推进走班制等改革措施,培养出了一批批德智体美劳全面发展的内涵型人才。我刊采访到了该校主管教学与德育工作的两位副校长,一窥该校精心、精细、精品办学的究竟。     

玲珑心,紫砂情——访江苏省宜兴丁蜀中等专业学校优秀毕业生、青年陶艺家蒋瑞峰

正江苏省宜兴丁蜀中等专业学校1995届毕业生,1996年为全国人大会议楼的大型紫砂门套、壁画进行陶刻装饰;参与"97香港回归""99澳门回归"国家级紫砂礼品的陶刻装饰。创新作品多次在行业评比中获奖:紫砂壶     

每一位孩子,每一间教室,每一个日子——访美国希望山特许学校校长、马萨诸塞州特许公立学校协会董事会前主席杰德·利帕德

美国特许学校接受公共教育经费资助,由社区、企业、个人等提出经营计划书,通过地方教育行政机关审核成立。本刊特约记者在哈佛大学教育学院访学期间,采访了美国希望山特许学校(Prospect Hill Academy Charter School,PHACH)校长、马萨诸塞州特许公立学校协会董事会前主席、哈佛大学教育学院兼职讲师杰德·利帕德(Jed Lippard)博士。利帕德博士1995年加入马萨诸塞州特许学校运动,作为学校领导者,在PHACH工作了14年。作为特许学校的资深研究者、执着探索者和成功实践者,利帕德博士在采访中向我们讲述了PHACH的成功经验和特色项目。