化学教学如何加强职高生能力的培养

根据化学教学的特点,教师可从以下几方面加强对学生能力的培养 一、记忆能力的培养 记忆是进行学习、获得知识和技能的必备条件。要增强和提高学生记忆能力,在教学中教师要做到:(1)要求学生充分利用视觉器官注意观察,抓住事物特征,切忌粗枝大叶看一遍。(2)利用必要的重复来加深对记忆事物的印象。如教师多次重复提问,学生反复回答或师生通过叙述再现等方法加强对问题的记忆。(3)揭示规律,理解记忆。告诉学生     

试论职校生终身体育能力的培养

对于无缘进入大学校门的职高生来说，职校期间的体育是他们接受教师正规教学的最后一课，也是他们从学校到社会的转折点和衔接点。在教学中，教师如何突破纯技术教学，着重培养学生的终身体育能力，已成为个体及社会的迫切需要。     

试论职高生创业能力的培养

创业能力的培养是世界性的教育课题，如何培养提高职高生的创业能力见仁见智。作结合职业学校创业能力培养的实践提出的应对策略是：注重创业教育，观念先行；强化实习实训，夯实基础；管理实习基地，小试身手；创建家庭广场，初露锋芒；市场经济天地，搏击翱翔。     

谈培养职高生自信心的对策

目前，在职高学生中，普遍存在着自信心不足、自卑心理较严重的现象，我们通过对职高学生的调查，发现大部分学生对自己缺乏信心，自卑思想严重。他们往往对自己的能力估计过低，看不到自己的长处和优势，处处感到不如他人，无所作为，悲观失望，甚至对稍作努力即可完成的任务，也往往缺乏自信，而轻易放弃。究其原因，既有生理、心理上的原因，更有家庭、学校和社会因素的影响。针对职高生的现状，作为班主任一方面要有意识地通过各种途径，培养学生的自信心，另一方面要使学生学会自我激励，增强自信心。一、应努力创造鼓励学生自信、自强…     

化学教学中对学生综合能力的培养

如何把培养学生的学习能力贯穿于教学过程的始终已成为教学改革的重要课题。近年来,我在理工专业化学课的教学过程中认真分析教学中存在的问题,并结合专业特点,在培养学生的能力方面总结了以下几点:一、明确指导思想充分认识提高学生能力的重要性化学课是储检专业的基础课程,由于长期受传统教学方式的影响,忽视了对学生能力的培养。所以学生所学知识呆板,课后遗忘程度大,同时实验技能也差。我把解决这一问题与市场需求合格的专业技术人才联系起来,进一步明确了化学课的指导思想,并制定了计划和措施。提高学生的学习能力刻不容缓,必须把培养…     

综合英语教学中学生语言综合能力培养探析

综合英语教学中 ,如何让学生成为学习的主人而不是做学习的奴隶。本文就学生语言综合能力的培养和提高为中心展开一些探索。旨在培养学生的自学能力 ,记忆单词的能力 ,英语语感 ,书面和口头表达能力 ,语言交际能力     

改革实验教学 培养综合能力

长期以来,实验教学被一种固定的模式所束缚,内容陈旧,方法呆板,所做实验基本上是验证性的,实验模式基本是教师提前把设备仪器准备好,学生根据课本的步骤一步一步地去做,就能完成实验达到教学要求.而设计性、创新性却很少,把实验看成是理论教学的附属品,没有考虑实验教学在培养学生综合职业能力上的作用和地位.为此,有必要加强实验教学的改革.     

浅论在专业课教学中培养学生的综合能力

中等职业学校专业课教学的任务不仅仅是传授专业知识，更重要的是引导学生将前三年学过的文化课和专业基础课知识进行融合贯通。并学会运用这些知识分析、解决技术问题。本文从在教学中贯穿生产工艺过程主线、建立专业课与基础课的联系、合理取舍教材三方面。论述了在专业课教学中培养学生综合能力的必要性和可行性。     

如何培养职高生英语自主学习能力

新课程教育改革情况下,职高英语教学面临新的机遇和挑战。师生互动,教学相长,是亘古不变的教育思想。如何培养学生自主学习的能力是当下职高英语教学的重中之重。     

综合能力测试与培养新论

综合能力是着眼于综合，即综合运用多学科知识，理论联系实际，创造性地分析问题、科学地探究事物的发展过程，从而解决问题的能力，综合能力的灵魂是创造。我国高考命题思路经历了“考知识”、“考双基”模式现在进入了“考综合能力”阶段。“双基”与“能力”要并重，否则是错误而有害的。     

谈中小学生的能力培养

为了祖国的明天，为了孩子的未来，教师、家长必须重视对中小学生能力的培养。 一、培养学生的创新能力 创新能力是学生运用知识解决问题最核心的心理要素。培养学生的创新能力，不仅对提高学生的学习成绩有着重要作用，而且对学生将来进入社会，在激烈的竞争当中立于不败之地，在知识的更新中不断地适应社会都具有深远的意义。那么如何培养学生的创新能力呢？ 1．正确对待学生的好奇心，激发学生的求知欲。好奇心和求知欲是推动学生主动探索问题、展开创新思维的内部动因。教师、家长应经常为学生提供能引起观察和探求的情境，向他们提出难…     

谈职高生阅读能力的培养

阅读教学是中学语文教学的重要组织部分,它是一个由形式到内容、再由内容到形式的循环反复且逐步深入的过程．阅读能力是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,更是学好各门功课的基础．搞好语文阅读教学,培养和提高学生的阅读能力是关系到语文教学及其它学科,乃至整个中学教育教学质量的大事．本文从职业高中学生阅读存在的问题入手,分析了职高学生阅读能力低下的原因,提出了低起点教学,培养阅读兴趣,培养良好的阅读方法等措施．     

高职学生综合实训能力培养

随着现代工业的迅速发展，我国技能型人才紧缺是一个很现实的问题，这就迫切需要现代工程技术教育培养出技能型人才。我校正是以培养技能型人才为目标的高职院校。为了体现我校的学生培养特色，我们在实际的教学过程中就注重学生专业能力的培养和专业技能的训练，注重学生解决问题和自学能力的培养与训练，同时还特别注重综合实训能力的培养。     

提高职高生会计实务能力的教学思考

职高毕业生面临着社会,面临着实际操作。为了立足于社会,学生必须在掌握本专业理论知识的基础上具有一定的实践操作和应变能力。然而。目前多数职校生的会计实务操作和应用能力较差,与工作需要相差甚远。笔者通过对职高会计专业学生的调查及对其实务能力情况的统计分析,发现他们的实务能力存在不足。以此为着入点,提出在教学中应逐渐完善会计教学计划,逐步提高会计实务能力在整个计划中的比重,能让学生在实务操作中学习,掌握一定的会计实务操作能力,且配合以现代化的教学手段,从而使学生的会计实务操作技跟上时代的节拍。     

培养学生的综合职业能力

现代职业教育的目标 ,是要培养适合 2 1世纪我国建设所需要具备的综合职业能力 ,能直接在生产建设服务和管理第一线的应用型人才。我校设有《机电技术应用》和《数控加工技术及应用》两个机械类专业。毕业生能否适应经济发展的需要 ,综合职业能力强不强 ,始终是我们关注的问题。综合职业能力是指具备良好的职业道德 ,有过硬的职业技能 ,能掌握先进技术和新知识 ,能独立操作设备又能分析和解决实际问题 ,并具备一定的创业意识。下面谈谈我们的认识与做法 :一、良好职业道德的形成是前提学生无论学的是哪个专业 ,不论他们今后从事的是什么工作…     

谈高职环境艺术设计专业学生综合职业能力培养

环境艺术设计是随社会现代化发展而产生的新兴学科,是涵盖面广、实践性很强的专业,当前社会急需具有高素质和综合职业能力的环境艺术设计人才。然而,职业教育领域依然存在的各种问题成为职业教育改革的障碍。应从职业岗位需求的角度出发,提出对学生实践能力的具体要求,通过对环境艺术设计专业的职业能力构成及职业岗位分析,探讨并实施综合职业能力培养的方式方法。