八千里路云和月——记援疆志愿者金明春

“支教生活是清苦的、寂寞的、单调的，可是，看看西部那些求知若渴的孩子们，我们还有什么可说的吗？能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗？能够投身于祖国西部大开发的队伍中，正是我一生的荣幸啊。”[编者按]     

因为有你

去西部支教的活动已经过去一个多月了,但每每回忆起支教生活的温馨与幸福,重温支教活动的收获与成长．我都想由衷地说：所有的一切,正是因为有你——这支精诚团结、目标一致、协同共进的北京支教团队。     

尾声

“西部支教专栏”到此暂告一个段落,但西部支教行动没有结束。我们深信,在各界幼教同仁的关心和支持下,支援西部的活动,一定会越来越深入、越来越持久。     

要支教,而不是打扰

网上曾有这样一篇文章被广泛转载:"叔叔、阿姨,我们不希望你们来支教,我们都担心,这块贫瘠的土地容纳不下你们公益的热心……真的,叔叔阿姨,我没有任何恶意,我们真的不希望你们再来这里支教。"支教、义工,这些是我们大学生在假期最常扮演的角色,各个高校几乎每年都会组织或让学生自行组织各式各样的支教活动,或帮助留守儿童,或关爱农民工子弟。可是我们这些关爱怎会得到如此回应呢?看上去那样美的支教给孩子们带去的收获到底有多少呢?     

西部支教中的政府性行为与非政府性行为

由于历史和现状的原因,我国西部教育不仅落后于东部,而且远远低于全国平均水平.由于常规教育的不足,支教成为弥补教育不足的一个重要途径.一方面,政府进行了各种形式的支教活动,力图改善西部教育状况,但由于这种改革模式本身的问题和西部的现状问题,西部教育仍然还很落后;与此同时,一些社会团体、志愿者团体的非政府行为也逐步深入到其中.文章通过对西部支教中的政府性行为与非政府性行为的比较,探索了支教的机制建设.     

支教经历是一笔珍贵的财富

我与先后到云南支教的好几位教师都比较熟悉,无论是已经结束支教工作返沪的,还是正在云南支教的,谈起支教云南的经历,心愿都惊人的相似:"想回云南继续工作!"究竟是什么原因让我们的支教教师期待重回云南? 2006年9月,刚到云南德钦二中支教不久的杨敬奎给他原来工作的学校发回了一封信:"来到德钦二中支教一晃有半个多月了,我们时     

给忍耐一个目标

水能流向天空吗?绝对不可能。可是,天上的云彩却正是地面流向天空的水。当水变成气体,便可袅袅地"流"向天空。人生亦是如此,不要以为自己没有升腾之日,短暂的低谷是因为我们必须先经历等待,才能有足够的力量飞翔。美国西部的一所小学里,一个叫汉克斯     

习心灵感召心灵用精神召唤精神—2007北京西部支教团团长工作日记

经过北京与西部的多次磋商,我们准备组织第二个“北京西部支教团”,参加9月12日至15日OMEP中国委员会第四届中国西部幼儿教育研讨会,同期进行北京对甘肃的第二次支教活动。     

我们不能把感冒传染给你

“病了?病了为什么不告诉我?我屋里不是有张空床吗?怎么又回家了?”我一连串地发问。我的大学是在甘肃兰州念的,大四那年,我响应学校团委的号召,去甘肃会宁县一个山村支教。     

新疆维吾尔自治区支教大学生职业倦怠感的调查研究——以阿勒泰地区为例

大学生西部支教是服务西部大开发战略、人才强国战略和科教兴国战略中的一项重要战略。大学生支教对于我国教育公平,改善落后地区的教育国境具有现实意义。但在支教过程中也存在着一定的问题,以新疆维吾尔自治区支教大学生为例,职业倦怠感是普遍存在的问题。就这一问题应用费登伯格提出的情绪衰弱,去个性化及低个人成就感三维度进行调查研究,发现当地支教大学生的焦虑水平明显高于全国大学生平均水平。从年龄、教龄、性别、学历,带班数目、教授科目等维度将支教大学生的职业倦怠感作出详细分析。     

冷落的何止是童心

我们常常责备现在的学生怎样怎样不行,其实孩子身上的一些不良习气,不正是我们自己不适当的教育所导致的吗?     

心向西部行

初次听说学校有西部支教计划的时候,距离报名截止时间仅剩一天。那天,我从研究所出来,迎面碰见了海鸿。他满脸是汗,手里捧着一堆表格,一脸焦灼。我问他在忙什么,他告诉我他准备去西部支教,找团委老师盖章。碰到海鸿,得知西部支教计划,这完全是     

长大支教去

你望见那晨雾茫茫中的拂晓了吗？那是山区孩子们的泪;你听见那翠翠莺莺中的鸟鸣了吗？那是山区支教老师朗朗的读书声;你闻到那蒙蒙细雨后的花香了吗？那是山区支教老师正在采摘悬崖峭壁边的野雪莲。望着那些以青山为伴、孤月为友的支教老师们,我心中不禁升起缕缕感动……     

充分发挥支教活动对大学生人格养成的促进作用

本文根据自己亲自带学生去西部支教的两次经历,以及支教对参加学生的影响,总结得出支教活动对大学生人格养成有很好的促进作用。     

2005中国教师十大震痛

2005年。中国教师,这个温暖而伟大的职业曾经者的理想。千里迢迢远走他乡,风尘仆仆支教乡村,为遭遇了怎样的震痛与创伤?如果没有了这些任劳任的只是能让更多的孩子走出大山、远离贫困,亲近文怨、默默奉献的教师,世界将是无法想象的。请不要对明、拥抱未来。这个美好的称号失望,在回望震痛与遗憾后,我们才可是,一个人的感动能够走多远?谁来约束支教会变得更加成熟与稳健……志愿者?当纯洁、激情、高尚……遭遇猥亵时,曾经的民办教师支教明星猥亵男生被罢免校长职务。1在中国民办教师即将退出历史舞台的时候,回过我们的支教者遭遇的还有人头马…     

考试季节,关注家教话题

说起家教,大家都不会觉得陌生,在小学、中学甚至大学,都有着不小的家教“市场”。学生在学校受着正规教育,为什么还需要家教老师的特别辅导?家教真的必要吗?家教真的有效吗?家教对学校教育有没有影响?正是带着这些疑问,我们进行了一番采访调查。     

行色匆匆非过客,红土螺水系深情——记中山市教育局赴汕尾市陆河县支教干部徐杰

“真的,我确实被他的事迹所感动!”一提及他,陆河县教育局局长彭金颂就显得有点激动。他是谁?我省2005年启动的“教育人才智力扶持山区计划”的支教干部,中山市派往汕尾市陆河县教育局挂职副局长的徐杰。省内的支教,真有什么感人事迹吗?带着疑惑,笔者进行了一次深入的采访。一徐杰特认真!用他亲友调侃的话说,就是“还真当自己是局长”;用彭金颂局长和陆河同仁的话,就是“他真是将陆河当故乡,我们也早已将他看成自己人”,其实也就是怎么个“挂”法。行政上,“挂职”、“任职”必须区分;实践中,“挂职”策略常常是“宁虚毋实”。智力支教,为期…     

Life is What We Make It

你对今日的成就感到不满意吗?今天的丰收源自昨日的播种。你是否梦想拥有一个金色的明天?一分耕耘,一分收获。我们从生活中所得到的,正是先前我们所付出的。     

我们班的"开心果"

"哈哈……真有趣……"咦?真奇怪,是哪班笑得这么开心?原来正是我们四(1)班,想知道为什么哈哈大笑吗?嘿嘿,那就过来瞧一瞧吧!     

难忘的西部教育之旅

为了响应国家推动东西部学校对口支援的号召,支援西部教育,促进教育均衡发展,宜春市实验小学积极行动,作为中国西部教育的顾问单位与贵州省剑河南加小学缔结了对口支援学校.2009年5月9日,首批学校支教西部的志愿教师队伍怀着满腔的热情,踏上了赴西部支教的路程.