卡尔·比勒与皮尔斯符号观比较

卡尔·比勒的语言符号观集中体现在其语言工具论模式中．他在对语言功能进行区分的同时,定义了三种不同功能的语言符号。皮尔斯符号学说的一个非常重要的组成部分就是对符号的分类,根据符号与指称对象的关系提出了三种不同类型的符号。两者都肯定了符号功能及主体人在符号意义诠释中的不可缺少性．但比勒研究重点仅是语言符号,而皮尔斯则对整个世界中各种符号现象作出研究．更具全面性与解释力。     

学习《整式的加减》注意事项

1。单项式的系数包括前面的符号． 2．重新排列多项式的顺序，变更多项式项的位置时，要注意使各项连同符号一同移动．     

关于科技期刊文献注释标注符号的应用

注释标注符号是科技文献中必不可少的重要符号。经过对20种全国公开发行的科技期刊对位注释标注符号使用情况的归纳统计,发现常用的注释符号有“*”、“[1]、“1)”、“①”和“(?)”五种;它们在行文中的位置有“文题后”、“句尾标点符号前”、“句尾标点符号后”、“图表内”和“句中”五种;注释位置有“文后注”、“脚注”和“图表下注”三种。在此基础上,提出了科技期刊对以上标注符号的标准使用方法,以及它们在文章中的注释位置。从而使科技期刊文献中注释标注符号的使用和注释向标准化、科学化和美观化迈进。     

简论人类符号的使用

能够使用复杂多变的符号是人类有别于动物的一个本质属性。符号本身是一种关系。索绪尔提出二元关系说,认为符号是“能指”和“所指”的组合．主要是指语言类符号;皮尔士则提出三元关系说,将符号看成是“代表项”、“符号对象”和“解释项”的组合．并不限于语言类符号。符号因人而生,也作用于人。在符号使用的过程中,三个最重要的因素就是符号本身、符号使用者和符号的使用环境,三者的结合是完成符号过程的前提条件。     

论高校档案工作的改革与发展

高校档案工作是高校教育事业的重要组成部分．是办好学校的重要基础之一。为了使高校档案工作适应改革与发展的需要．必须坚持依法治档．调整完善档案管理体制，强化档案管理职能、服务职能、监督职能、指导职能、宣传职能、培训职能．提高档案干部素质．加大档案信息源开发力度。     

全等三角形的有关概念

一问：为什么在用符号表示两个三角形全等时，要把对应顶点写在对应的位置上？答：全等三角形的定义：“能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形”所描述的实质是：这两个三角形的三对对应边，三对对应角分别对应相等，共有六对相等关系．     

符号意识的内涵及培养策略

符号意识是数学新课程的核心概念之一,《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》指出符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性．建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式．符号意识的培养具有重要的教育价值,本文将从符号的生成、符号理解、符号运用三个方面谈谈符号意识的培养策略．     

高考数学解答题解题策略

在高考数学试题的三种题型中．解答题的题量虽比不上选择题的题量,但它所占分数比例较大．在试卷中占有非常重要的位置。那么,如何才能准确、迅速地做好解答题,并且获得高分呢？审清题意。这是做好解答题最关键的一步,一定要全面、认真地审清关键词语、图形和符号,     

相反数与绝对值

相反数相反数是初中数学中的一个重要概念，会求一个数的相反数，弄清互为相反数的两个数在数轴上的位置关系是重点．对互为相反两数的符号关系的理解是难点．     

相反数与绝对值

相反数相反数是初中数学中的一个重要概念．会求一个数的相反数,弄清互为相反数的两个数在数轴上的位置关系是重点,对互为相反两数的符号关系的理解是难点．     

如何化简绝对值

绝对值的知识是初中代数的重要内容．在中考和各类竞赛中经常出现，含有绝对值符号的问题又是学生遇到的难点之一．解决这类问题的方法通常是利用绝对值的意义。将绝对值符号化去，将问题转化为不含绝对值符号的问题，确定绝对值符号内部分的正负，借以去掉绝对值符号的方法大致有三种类型。     

浅谈语言是一种符号系统

符号充斥着我们生活的方方面面。在生活中我们每天都会遇到符号。本文介绍了符号的三种类型和它们的显著特征．回答了为什么说语言是一种符号系统这一问题。     

试论我国高等教育基本职能的现状、形成原因及改进思路

我国高等教育和世界其他国家的高等教育一样，应该具有教学、科研、社会服务三个基本职能，这在高教理论界可以说已经形成共识．但是，我国高等由于历史原因的影响，三个基本职能发挥的层次和程度是不理想的．为使我国高教的三个基本职能能够成熟地发挥作用，本文拟在分析三个基本职能的现状、形成原因的基础上，提出一些改进的思路，但愿能促进高教发展．一、我国高教三个基本职能发挥的现状早在九十年代初，就有学者著文指出，我国高校基本职能在向社会服务的延伸中，产生了方向上的“自我迷失”’龚放：在社会变革的大潮中把握自我．载《…     

二次函数的系数与图象

二次函数y=ax^2＋bx＋c（a≠0）系数的符号与它的图象有着非常紧密的联系,我们既可以根据a,b,c的符号来确定抛物线的大致位置,也可以根据抛物线的大致位置确定a,b,c的符号（或关系）．现从2009年中考试题中选出数例,将其常见的关系归纳如下,供同学们学习时参考．     

试论古汉语词汇的临摹性

自索绪尔以来，“符号是任意的”这一观点被视为语言学的经典性结论；功能主义的兴起使这一结论受到挑战．它认为语言具有临摹性。目前，功能主义仅用临摹性来解释句法结构．本试图在此基础上进一步将探视的触角伸向词汇层面．认为古汉语词汇具有三种临摹性特征：其一，符号通过摹拟自然声音来表选对象；其二，符号通过词根来摹拟对象；其三，符号通过发音的口型来摹拟对象．符号的临摹性是使符号产生社会性，得以进行社会交流的重要途径。     

新时期高校党办规范化建设

党委办公室是党委的日常办事机构,是领导机关的综合部门,在党的同级职能部门中处于中心位置.它的主要职能可概括为:参与政务、管理事务、搞好服务三个方面.提高党委办公室工作的质量与效率,发挥其应有的整体效能,搞好规范化建设尤为重要.     

电路图与实物图的互化方法

电路图是用来表示实物连接情况的符号图示,它与实物图有着对应的关系,可以用下列方法实现电路图与实物图的互化．一、根据电路国连接实物图通常情况下串联电路的连接简单而单一,只要对照电路图,从电源正极出发,逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可．而对于较复杂的实物图的连接,可分以下三步完成．l,在电路图中任选一条单一的回路,并对照这个回路在实物囹中将相应的元件连接好．注：这个回路可以不含电源．2．对照电路图,把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置．这里要特别注意找准元件的相应位置．3适当调整连接…     

互文性

“互文性”(又称“文本间性”)(Intertextuality)的思想 肇始于索绪尔(F．de Saussure)的语言符号理论。索绪尔 将符号区分为能指(signifier)和所指(signified)两面,认 为符号的意义不具有参照性(non-referential),而是能指和 所指的任意结合。符号自身并不具有意义,而是借助与其它 符号的相似和相异性(后者更重要)而在整个符号系统中占 据一个位置,从而获得一定的意义。当我们说“草是绿的”,     

易做易错题选（初中化学课本第八章）

电离方程式书写要注意的是：一要检查离子的符号书写是否正确,包括离子所带电荷的数目、正负符号以及标出的位置、顺序;二要检查阴、阳离子的个数;三要检查阴、阳离子所带的正负电荷的总数是否相等。     

直线与圆锥曲线相交吗

一般地,“直线与圆锥曲线的位置关系”有唯一公共点、两个公共点（相交）和没有公共点三种情形,它们可由直线方程与圆锥曲线方程联立所得的方程组的解的个数来确定．对此,要特别注意直线与圆锥曲线是否相交问题,牢记对判别式符号的判断．