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嵇敏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(1):101-104
在评价"黑人文艺复兴运动"时,评论界从根本上忽略了黑人女性的文学贡献,从而遭到当今越来越多的批评.仅以戏剧为例,当时就出现了一批影响大、很具活力的女剧作家,如约翰逊、米勒、斯宾塞、赫斯顿.研究"黑人文艺复兴运动",黑人女剧作家及其作品是不可或缺的视域,因为她们通过戏剧语言表现了黑人民族精神力量的另一方面,形成了独特的世界观. 相似文献
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马海英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(3):193-195
20世纪20年代,在美国纽约的哈莱姆地区,兴起了轰轰烈烈的新黑人文化运动,它以美国的黑人知识分子为先锋,盛极一时。同时,美国的白人知识分子也推波助澜,鼎力相助,有关黑人的民族文化得到一定的整理和发展,也使黑人的民族意识得到了提高。它虽然随着1929年美国经济大萧条的来临而结束,但仍不愧是一次唤起黑人民族自信心和民族自豪感的思想启蒙运动。 相似文献
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嵇敏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(1):101-104
在评价“黑人文艺复兴运动”时,评论界从根本上忽略了黑人女性的文学贡献,从而遭到当今越来越多的批评。仅以戏剧为例,当时就出现了一批影响大、很具活力的女剧作家,如约翰逊、米勒、斯宾塞、赫斯顿。研究“黑人文艺复兴运动”,黑人女剧作家及其作品是不可或缺的视域,因为她们通过戏剧语言表现了黑人民族精神力量的另一方面,形成了独特的世界观。 相似文献
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吕文斌 《语文世界(高中版)》2011,(9):18-19
陶行知非常重视人的先天秉陛,强调天赋的重要性。他认为,人的先天秉性起着决定性的作用,而教育的作用是相对的。“天才是做学问的根据。有几分天才做几分学问。大概天才有十分之八九的势力,教育的势力只占十分之一二。教育万能之说是教育界自欺欺人。”这里的天才,指的就是人的先天禀赋。 相似文献
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黎跃进 《衡阳师范学院学报》2012,33(2):90-93
"黑人性"运动是20世纪30年代黑非洲的知识精英倡导的一场文化运动,它以19世纪末的黑人文化复兴运动为思想基础,以20世纪20年代美国"黑人文艺复兴"为直接前导,由桑戈尔、莱昂.达马和艾梅.塞泽尔倡导推动,旨在恢复黑人价值,唤起非洲殖民地社会民众对于黑人文化个性、文化归属的自尊、自信和认同。运动成为当时非洲民族解放运动的一面精神旗帜,一大批诗人、作家聚集在这面旗帜之下。桑戈尔不仅是"黑人性"运动的倡导者,也是代表性诗人,他的诗作扎根非洲黑人文化传统,赞颂黑人传统精神的价值,在艺术表现上也体现了"黑人性"文学的鲜明特征。 相似文献
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一毫秒能做什么?一辆时速100千米的汽车可以行驶不到3厘米。人类眨一次眼睛,需用时300多毫秒。如果这一毫秒给了狸藻,哈哈,它能吃完一餐! 相似文献
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欧叶 《小学教学(数学版)》2011,(10):34-34
在数学课上.研究人员想证明儿童的数感是否可以通过正规的训练得到提高。
你可能习惯认为有些孩子生来就具有某种天赋,如音乐天赋、艺术天赋或是运动天赋,但你是否想过有人天生就在数学方面很擅长呢?最近的一项科成结果显示答案是肯定的。 相似文献
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李丽 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):98-99
威廉·福克纳是20世纪美国最为杰出的作家之一,1950年诺贝尔文学奖获得者。在他的作品《去吧,摩西》中,福克纳以其独特的视角塑造了有着浓厚地方性与历史性特征的南方黑人形象,深刻揭露了南方的奴隶制和种族主义,表达了对南方黑人的同情、尊重和关心。 相似文献
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该文希望通过对黑人英语和黑人文化的历史发展和活力源泉的探究可以更深刻的理解一种语言和其背后的文化那不易觉察而十分重要的关系。 相似文献
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随着近年来教育事业的不断发展,传统的教育教学理念已不再适应实际的要求,小学教育教学理论创新迫在眉睫。在这种新形势下,我们探索实施了“重视快乐,挖掘天赋,加强运动健身”的教育新理念,进行了相应配套的教育教学管理制度革新,建设智慧型的教师团队,以提升办学质量,促进儿童未来快乐、健康和智慧地成长。 相似文献
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面对当今竞争激烈,僧多粥少盼就业形式,即将走出象矛塔的莘莘学子要经历一场从"天之骄子"到"天之焦子"的痛苦转变。面对这个残酷的现实,我们的"天之骄子"产生了很多困惑:我应该选择什么行业?该选择什么类型的公司?我适合哪种类型的职位?择业时我的专业和兴趣哪个更重要?如果你带着这些困惑进入职场,那职场中的你一定是被动的。要想在职场中获得成功,打拼出自己精彩的人生,成熟的职业生涯规划是必不可少的。 相似文献
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王海霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2004,(1)
美国黑人女作家艾丽丝·沃克在《紫色》中,以强烈的责任感和女权主义意识向我们叙述了黑人 女性所遭受的双重压迫与非人境遇。小说把女性推向“前台”,以消解男性和男性文化的中心地位。 相似文献
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本文探讨了德国 5 0年代以来关于天赋儿童促进的论争和措施发展 ,同时指出 ,对于天赋儿童采取特别的促进方法也是教育平等的一个方面 ,应该成为正常的教育的一部分。 相似文献