浅谈英语试卷的讲评

试卷是检验学生学习效果的方法之一，其中的命题一般比较科学、合理，涵盖了重要的知识点。因此，讲评试卷就成了教学过程中的一个重要环节，它能帮助学生巩固所学知识，提高运用知识的能力。下面结合我的一些教学经验，谈谈如何讲评英语试卷。     

浅谈英语试卷讲评课教学

上好试卷讲评课,可以帮助学生巩固知识,培养答题技巧,提高语言综合运用能力,促使教师反思教学中存在的问题,总结经验,优化教学策略。因此,试卷讲评课是对知识的整合与拓展延伸,绝非是知识的机械灌输。怎样提高试卷讲评课的教学效果是值得每个英语教师思考的问题。     

浅谈英语试卷的分析与讲评

英语试卷分析与讲评课,可以有效地、及时地反馈学生在上一个阶段的学习过程中对知识的掌握情况。同时,对学生的实验设计能力、解读能力、分析问题及解决问题的能力也是一个很好的反馈手段。英语试卷分析,便于帮助学生及时改正解题错误,使学生养成主动了解自己、评价自己的能力,对促进学生多种学习能力的发展都有重要意义。     

英语试卷高效讲评

试卷讲评要立足于学生,针对学生答题出错原因,讲明解题策略,理顺答题思路,解决学生在知识运用上存在的疑难,对症下药。但目前教师试卷讲评时大多"就题论题",学生掌握的仅仅是"这个题目"的答案,知识是零碎的,不能形成系统的知识体系,造成复习的"简单重复"和"高耗低效"。作者认为通过试卷讲评,要让学生解决问题、弥补不足、构建知识结构、生成解题能力。     

浅谈试卷讲评

在教学中，经常有考试，因此就要经常进行试卷讲评。有些老师把试卷讲评看成是放松课，课前不备课，上课时答案一对了之。孰不知试卷讲评关系重大，一堂精彩的试卷讲评会带来一些意想不到的效果。试卷讲评的作用主要有二：一、改正错误，巩固知识。试卷讲评不是仅仅对一下答案而已。考试完毕后，学生都有这样的心理：很想尽快知道自己所答试卷的结果，对于答错的题，急于弄清哪些题对了，哪些题错了，为什么会出错？对于不会做的题目又该怎么做？教师应该充分利用这一点，使试卷讲评成为学生再学习、掌握和巩固已有知识的过程。教师在评卷时…     

浅谈如何上好高三英语试卷讲评课

高三英语试卷讲评课要突破传统模式,体现新课程理念,从教师的满堂灌转变到以学生为中心的小组讨论模式,贯彻落实课堂教学改革的十二字方针,即限时讲授、合作学习、踊跃展示,切实提高高三英语讲评课的效率。     

上好英语试卷讲评课

进入高三后,随着英语练习量的逐渐加大,很多时候,试卷讲评课成了名副其实的答案校对课,学生毫无收获,到头来,学生只注重分数的高低。通过多年从事高中毕业班的英语教学,我认为试卷讲评课除了要注意针对性原则外,还应遵循及时性原则、试卷量化分析原则和联想扩展原则。     

享受英语试卷讲评课

<正>《教育新理念》指出:"文科教育的过程是精神享受的过程,是提高生命质量的过程。"英语科的教学作为文科的教学,应当是文采飞扬、灵智生辉的教学,而不是让学生掌握了"基本知识和基本技能",可是却失掉了兴趣、激情和灵性的教学。享受的过程变成了被动接受的过程,这样得到的东西我们看到了,失去的东西我们并未发觉。得到的东西也许只是大海里露出水面的冰山一     

英语试卷讲评策略初探

在英语教学工作中,试卷讲评是极为关键的环节。一份试卷既反映了学生的学习成果,又反映了教师的教学实效,同时也是教师了解学生,反思自己的教学方法、教学内容、教学思想,找出教学中的薄弱环节,剖析其中存在的问题,从而采取更加有效的方法推动教学,力争取得更好的教学效果,进一步提高教学效率的重要依据因此,提高试卷讲评课的实效性在高三复习教学中是至关重要!     

浅谈高中物理试卷讲评

物理是一门有趣的科学，也是一门实验的科学。我在学习了物体的重心、物体的平衡等内容以后，感觉不是很容易理解。在老师的指导之下，我设计了以下两个小实验：“易拉罐不倒翁”和“铅笔立手指”，通过这两个小实验我已经很好的掌握和理解这些物理知识。你们不妨来试一试!     

浅谈优化初三英语试卷讲评课的策略

作为初三毕业班的一名英语教师,笔者发现随着总复习的临近,试卷讲评在教学中所占的比例大大增加,而绝大多数学生在试卷讲评课上精神状态不佳,表现不够积极,只是被动地听讲和机械地记录,很少主动回应教师。导致课堂气氛沉闷,收效低。有的教师也存在认识上的误区,认为试卷讲评课就是将试卷上所有题目依次解释完就可以了,而常常忽视了考试的结果。甚至有的教师只是报一下答案,缺乏对考题中重点难点的分析与讲解,这样就失去了试卷讲评课的意义。学生所做的每一套模拟题,出题者都有其目     

浅谈物理试卷讲评

笔者从教十几年,试卷讲评课上了若干次,每每滔滔不绝讲完后,总觉得效果不太令人满意。自从我们学校进行“361”自主合作教学尝试后,只需15分钟就能轻轻松松地点评完,而且学生收益很大。     

浅谈高中物理试卷讲评

本文主要结合笔者的教学实践经验,总结了在高中物理试卷评讲中,一般教师存在的困惑,并提出了解决这些困惑的一些教学策略.     

谈英语试卷讲评的窍门

在教学工作中,试卷讲评是英语教学中极为关键的环节,一份试卷是学生的学习和教师教学成果的反映。试卷讲评课也是英语教学中常见的课型之一。它对教学目标的达成、学生发散思维的调动和创新思维的培养起着重要的作用,是提高学生掌握、巩固所学知识和运用能力的重要手段之一,也是教师改进教学方法、优化学习方法指导、进行知识的查漏补缺的重要依据之一。因此,英语教师应充分把握讲评技巧,认真做好课前准备,精心设置讲评过程,注重消化吸收,这样才能有效地完成教学目标,提高教学质量。     

探讨英语试卷的讲评教学

试卷讲评是英语教学中极为关键的环节,它不仅要解决问题,弥补不足,更要达到巩固已有知识,构建知识结构,提高解题能力的目的,有效地完成教学目标,提高教学质量。因此,上好试卷讲评课非常重要,但也有一定的难度,下面就如何优化英语试卷讲评谈谈自己的体会。     

英语试卷讲评课的优化

一般来说，教师对知识的传授，对学生运用知识的检测都很重视，但对检测后的讲评却重视不够，大多数的教师把试卷讲评课简单地上成了答案校对课，使讲评课失去了其应有的作用，讲评是提高学生对所学知识的巩固率和运用率的重要的教学手段之一，是教师进一步改进教学方法，优化学法指导，进行知识的查漏补缺的重要依据之一。因此。上好试卷讲评课非常重要，本文拟就如何优化试卷讲评课谈谈自己的看法。     

充分发挥英语试卷讲评的作用

<正>试卷讲评是中考英语复习极为关键的环节,学生与教师之间的交流很大一部分是通过试卷讲评实现的。一份试卷是学生学习和教师教学成果的反映,但目前的试卷讲评大多数仅是"就题论题",学生通过试卷讲评所掌握的仅仅是"这个题     

英语试卷讲评课的优化

一般来说 ,教师对知识的传授 ,对学生运用知识的检测都很重视 ,但对检测后的讲评却重视不够 ,大多数的教师把试卷讲评课简单地上成了答案校对课 ,使讲评课失去了其应有的作用 ,讲评是提高学生对所学知识的巩固率和运用率的重要的教学手段之一 ,是教师进一步改进教学方法 ,优化学法指导 ,进行知识的查漏补缺的重要依据之一。因此 ,上好试卷讲评课非常重要 ,本文拟就如何优化试卷讲评课谈谈自己的看法。一、明确讲评目的讲评的目的在于教学双方通过讲评发现各自存在的问题 ,以便在今后的教与学的过程中加以解决。具体地说 ,就一份试卷而言 ,讲…