《计算机文化基础》课的网络教学系统

网络教学系统,提供了一个网络化的教学资源管理平台,以辅助传统教学模式。文章论述了传统教学方法在《计算机文化基础》课中存在的问题和网络教学的特点,构造了《计算机文化基础》课网络教学的整体框架和实现手段。     

《计算机文化基础》网络教学平台的设计

在研究人才培养方向和<计算机文化基础>教学情况的基础之上,分析了教学平台在当今教学模式中的作用,提出了基于ASP.NET的教学平台模型,然后对该平台进行系统分析,划分功能模块;最后运用网络技术和软件工程方法,在.NET下采用B/S三层体系结构对该平台进行了设计和实现,并对相关的关键技术提出了解决方案.     

《采矿概论》课程多媒体网络教学系统

在对教学系统与教学媒体分析的基础上,探索了“《采矿概论》课程多媒体网络教学系统”,这一现代教育技术的必要性、可行性以及实现该系统的初步构思。     

《计算机文化基础》课的教学实践与改革

详细论述了近年来对《计算机文化基础》课所做的一系列教学实践与改革，提出了合理安排教学内容，采用新的教学模式进行教学，切实加强实验环节和完善课程考核方法等，均有助于提高教学质量和教学效果。     

《计算机网络基础》课教学方法与教学手段探讨

随着计算机网络的迅速发展,《计算机网络基础》课已经成为高校计算机及相关专业的基础课程。这门课的理论性和实践性都很强,如何在有限的课时内教给学生基本的理论基础和实践技能,对授课教师来说是一个很大的挑战。实践证明,教学的关键在于运用好的教学方法和教学手段,有效地激发学生的学习兴趣。     

多媒体网络教学系统的建立

随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术在教育领域中的应用极大地改变了传统的教学方式，越来越多的人们认识到多媒体网络教学是讲稿杨辅助教学发展的必然趋势，那么，如何建立一个多媒体网络教学系统呢？     

《计算机网络基础》课教学方法的改进

《计算机网络基础》是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程,该课程对后续相关课程的学习效果有决定性的影响。本文分析了当前该课程教学方法上存在的问题和不足．进而提出了改进的措施。     

浅谈《计算机基础》教学

随着网络技术的迅猛发展,网络教育已成为现代信息技术教育的主流趋势。计算机基础学科教学中,Internet的网络教学环境为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,因此研究基于多媒体网络的教学方式及其应用,在职校计算机教学中有着十分重要的意义。     

微课在《计算机网络基础》课程中的应用

在当前知识和信息大爆炸的时代,计算机网络技术的发展无疑拉近了人与人之间的距离,计算机网络技术的应用和不断发展,以其惊人的速度进入人们的日常生活。《计算机网络基础》成为当前高校开设的一门公共基础必修课程,文章针对当前计算机网络基础课程教学中存在的一些问题,结合当前飞速发展的微课教学手段,提出几点对于《计算机网络基础》课程教学的策略,希望对当前的教学工作有所启发。     

多媒体网络教学系统的配置及其管理

多媒体网络教学系统功能全面,为素质教育提供了良好的实施环境。实践证明,要想高效地实现该系统的功能,首先要解决的是配置与管理的合理性问题。下面针对技术支持、物质环境、管理、信息资源这四大要素的完善,提供一个适用于一般规模的中小学多媒体网络教学系统的配置及管理实例,供参考。     

论基于建构主义学习理论的信息技术教学

信息技术在高校教育教学工作中日益广泛的应用,为建构主义学习理论在高校教育教学中提供了可实现的良好环境,也为基于建构主义学习理论与信息技术环境下的高等教育开辟了新的途径。     

关于利用多媒体技术提高有效教学的探讨

多媒体教学可以提供多方位的教学手段，利用多媒体技术可以大大提高有效教学，使学生既获得了知识，也培养了能力。     

浅谈多媒体技术在英语教学中的运用

多媒体(multi-media)是指以图像(静画、动画或影像)、音频、视频为载体的综合信息体。多媒体教学,就是利用先进的计算机技术、网络通信技术和多媒体信息技术,把不同的多功能教室与计算机连接起来,实现互通信息和共享多媒体教室资源的一种教学。本文的研究目的旨在探索出一条利用多媒体进行一体化教学的路子,充分利用现代化教学媒体,改进大学英语教学模式,提高教学质量,使大学英语教学上一个新台阶。     

大学英语网络教学模式实施策略缺失探析

随着计算机网络技术的发展,网络教育作为一种具有交互性、开放性、虚拟性和个性化等特点的教育方式受到人们的欢迎。但是目前网络英语教学存存在一些误区,笔者结合大学英语的教学实践,对大学英语网络教学模式在全国高校实施中存在的问题作一些探讨。     

浅谈课件在教学中的合理应用

随着多媒体教学改革的发展与深入 ,多媒体教学越来越受到重视。教学课件作为多媒体技术的一种 ,在课堂中的重要性日益突出。教学课件集文本、图形、动画、声音、视频等信息于一体 ,图文声像并茂 ,能激发学生的学习兴趣 ,扩大学生的知识面 ,从而获得最佳的教学效果。然而 ,教学课件应用过频 ,则会产生过犹不及的效果。要做到课件在教学中的合理应用就必须注重教学课件本身的特性与风格 ,充分发挥学生的主体性 ,避免课件的滥用     

对多媒体教学的几点反思

从多媒体教学的必要性入手,分析其局限性,指出多媒体教学并不能完全替代传统的课堂教学,最后针对多媒体教学提出4点建议,中心是希望将多媒体教学手段与传统的教学手段相结合,避免机器依赖症,以便更好地促进课堂教学。     

多媒体英语教学环境的构建与应用

在论述了多媒体英语教学环境必要性的前提下,从功能的角度构想出了一个典型的英语多媒体教学环境,分析了在这样的环境中教师和学生的工作和应该扮演的角色,并就其对英语教学产生的重大意义进行了深入的阐述。     

对外汉语学习网络教学平台建设的需求分析

本文通过对华中师范大学国际文化交流学院的115位在读外国留学生及其学习和使用汉语情况的调查发现,学习者对现有汉语学习网络教学平台不满意的主要原因,是没有得到相应的辅导、学习内容太难等。鉴于此,本文从网络教学平台的内容结构、资源呈现方式、功能设置等几个方面,分析了学习者对汉语学习网络教学平台建设的需求,并针对平台开发中的设计问题进行了重点讨论,以为对外汉语学习网络教学平台的建设提供参考。     

某高职院校多媒体教学实施状况调查

先进的电教设备给教育、教学活动带来了一系列深刻的变化,给课堂教学带来了新的希望和生机。多媒体设备图文并茂、丰富多彩的人机交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。本文通过对某中学学生进行问卷调查,旨在了解该校多媒体教学实施的现状,发现问题并提出一些有效的对策和建议。