疑点浅释三则

一、制造工具是人类特有的本领与人类特有的本领不仅仅是制造工具 初二《思想政治》在讲述人类的产生时指出:“制造工具是人类特有的本领。因此,当第一块石器工具被打制出来时,猿手就转变成为人手,真正的人类劳动也就开始了。”这段话告诉我们,制造工具这种本领只有人类才具备,可以说是人类的“专利”,除了人类之外,其他动物都没有这种本领。同时,制造工具也是“人猿揖别”的标志,是真正的人类劳动的开始。这里应指出的是,教材强调制造工具是人类特有的本领,并没有否认人类还有一般动物所没有的其他本领。事实上,人类特有的本领不仅仅是制造工具,除制造工具以外,思维、语言、劳动等也都是人类特有的本领。对于“制造工具”和“人类特有的本领”的关系,我们可以用下图来说明,以达到一目了然的效果。     

教育的“技术依赖症”

何为人?传统的说法是:会直立行走、会制造使用工具、有思维语言能力的高级生物。今天,由于人类对其他物种研究的深入,动物也有思维能力,也会用“语言”沟通,也有能使用(但不会制造)工具已成不争的事实。这当然打击了人类的“自大情结”。然而,能把工具技术发展到上天入地的仍然无出其右。工具的变革成为人类进化的主要里程碑,也成为划分社会发展形态的依据。石器时代与原始社会对应,铁器创造了农耕文明,蒸汽机、纺织机催生、壮大了资本主义,以计算机为代表的信息技术几乎成为“后工业社会”或曰“信息社会”的标志……技术完善了上帝造人的…     

汉字的历史选择

汉字繁简问题的论争,实际是关于语言文字的功能、性质的论争。考察语言文字的性质,有两条线索：第一条线索认为,语言文字是人类社会的工具,包括交际工具、思维工具和信息载体,或可称之为“工具性质定位”;第二条线索认为,语言文字是人类社会的文化现象,不同的语言文字展现了不同族群的思维方式、认知视角、价值取向和精神特质,或可称之为“文化性质定位”。第一条线索驱使语言文字朝着大众化、全民化、世俗化、通用化的方向变革,     

听力漫谈

我很高兴能借此机会谈谈关于英语自修中的听力问题,并和大家商讨。 (一) 语言为人类架起了一座相互交往的大桥。没有它,人类社会就难以存在。“语言是一种工具”,人们常常这样形容它,但这种特殊的工具,和那些被用于农场上以及工厂里的工具相比,不仅用途各异,而且有天壤之别。因此,要想真正学好一门外语,就应该首先作这种语言的“孩子”,而不能随心所欲。     

"言"与"意"的统一--浅论语文教育的根本

古人有言：“君子务本，本立而道生。”全日制义务教育《语文课程标准》将语文学科界定为“最重要的交际工具，人类文化的重要组成部分”，显而易见，“交际工具”是就其手段功能属性而言，人文性是就其意义内容属性而言。工具作为载体，是表现方式和承传的基本途径；人文作为灵魂和内容，是工具的蕴涵物。工具作为“表”的成分，是基础和凭借；人文作为“里”的成分，     

论教师表达能力的培养

教学是教师把人类所积累的生产劳动经验、文化科学知识,以及一定的思想观点和行为规范,传授给受教育者,教师是“传道、授业、解惑”者,是人类文化的传播者。在“传道、授业、解惑”的过程中,可以用语言这众所周知的交际工具,也可以用非语言的交际工具——表情动作。如:教师讲授时,有个学生做小动作,只要教师看他一     

试论家校合作下中学口语交际教学的意义

口语交际是人类最重要的交际工具,也是人类智力发展的重要标志.“语文即言语”“言语即言语交际”,“语文教学即言语交际教学”这些争鸣的出现不仅给语文教学研究带来新的生机和活力,也使语文教育界对口语交际教学有更重要的认识和重新的思考.     

亚当·斯密的语言观——论语言在同情共感机制中的作用

亚当·斯密认为语言是人类实现指挥他人欲望的工具。语言被理解为一种“行为”工具。而语言作为“表征现实”的工具时所具有的“模糊性”又会反作用于人们对现实的感知。在语言使用中对“语境”和“想象”重要性的强调,以及指出道德哲学体系阐述的最重要任务也是激发人类对崇高情操的“激情”,无疑体现了亚为·斯密对语言“诗性”一面的深刻洞见。     

说“言”道“语”

语言是人类用来传情达意的工具,如果没有语言,这个世界是不可想象的。即使在神话世界里,语言也是不可缺少的。在《西游记》中,吴承恩在叙述石猴（即孙悟空）出世后,就假定“禽有禽言,兽有兽语”,使石猴得以与众猴沟通,顺利登上了“美猴王”的宝座。语言是如此重要,那么何谓“语”,何谓“言”？“语”“言”并举,为什么就能指代人类的交际工具？     

教师管理的伦理准则

教师不同于其他从业人员,教师管理有其特殊性,探讨教师管理的伦理准则是非常有意义的。一、伦理的管理本质伦理,指人类社会生活中应当遵循的道理和规则,或人类社会生活的秩序、规则及合理正当的行为。自从有了人,便有了人对自身行为的规范和制约。理解伦理的管理本质,从理解伦理价值指向的内在含义开始。什么是价值呢?当我们说“人是世界的最高价值”时,包含着终极价值和派生价值的区别;当我们说“这个锄头有价值”或“那个花瓶无价值”时,则隐含着“目的”与“工具”的界限。无论是终极还是派生,目的还是工具,都蕴含着事物存在的意义。因此…     

浅谈计算机在中小学教育中的作用

在人类认识和改造自然过程中,“计算”具有举足轻重的作用。计算机作为“人类通用的智力工具”,对人一生智能的发挥有很大的作用。新的知识层出不穷,人的知识结构也应跟上时代的发展。新世纪的人才科学素养五大支柱应该是：“数学、物理、化学、生命科学和信息科学”,...     

考古学基本知识讲座(二)——石器时代

考古学上的断代名称,习惯上有两种,一种按生产工具的性质划分,如石器时代考古、铜器时代考古、铁器时代考古;一种按社会性质划分,如原始社会考古、奴隶社会考古、封建社会考古。在人类能够制造金属工具以前的一段时期称为“石器时代”。石器时代,在人类发展史上经历了一段漫长的时期。根据石器工具的演进,人类社     

文字的作用

文字是人类用符号记录表达信息,并传之久远的工具.现代文字大多是记录语言的工具.人类往往先有口头的语言,然后产生书面文字.很多小语种,有语言但没有文字.文字的不同,体现了国家和民族的书面表达方式和思维方式的不同.文字使人类进入有历史记录的文明社会.     

语言:最重要的教学工具--浅析教师在教学中如何加强语言修养

“语言是人类最重要的交际工具。”人们借助语言来达到交流思想、表达感情和传递信息的目的。语言又是保障社会生活正常运行的重要思维工具。不论是进行哪种类型的思维活动，人们只要是想把某种观念外化、表述和传达出来，就绝对离不开语言这个“外衣”。有了语言这一“思维     

实干家的工具人生

以前哲学课上讲“能够制造并使用工具是人与动物的本质区别”,当时有点一知半解。读完下面这篇文章,我才恍然大悟:自人类诞生以来,工具和人就密不可分。人需要借助各种各样的工具来维持生存,求得发展。而在这个过程中,工具——人从事劳动的辅助物和载体也渐渐被赋予了丰富的内涵。从某种意义上说,有形的工具承载着无形的思想,是人类智慧的结晶。因而,透过工具,特别是社会中流砥柱——实干家的工具,不难发现可贵的实干家精神:勇气、正直、负责、坚强、虚心好学、勤于思考……,这些对于我们思考人生,充实人生大有裨益。——Maisie     

2500年的发明

2500年,机器人已经成为人类不可缺少的工具,在许多领域得到了广泛应用。可以说,人类已经进入了“机器人时代”。 但是机器人有一个致命的弱点,那就是坏了就麻烦了,一定要专业人员去修复。这样,不但给人类的生产生活带     

语文性质观与语文素质教育

关于语文学科的基本性质，１９９６年《高中语文教学大纲》有了新的表述：“语文是重要的交际工具，也是最重要的文化载体。”这是对长时期以来语文学科性质大讨论的总结，是关于语文学科性质认识的新发展。它必将对语文教学产生深远影响，对推动语文教师更深刻地认识并更有成效地完成语文素质教育的任务，也具有重大指导意义。工具性与人文性的统一语言是人类思维的工具，是人们交流思想实现社会交际的工具；文字作为记录人类思维成果的符号系统，使人类的思想得以跨越时空传之久远，也是重要的工具。以确认语言文字的工具性质为基础，应该…     

基于多元智能理论的学前语言教育

众所周知,语言是人类进行思维活动和交往活动的最重要的工具,它在人类的认识和思维过程中发挥着重要作用,多元智能理论的提出者加德纳教授曾说：“在任何社会里,语言多被排在重要的位置,得到高度重视。而在每个学习领域,语言都有其独特的重要性。”“语言是人类社会发展过程中不可缺少的一种智能的卓越范例。”呦儿期又是人类综合语言产生、发展的最重要时期。     

谈体态语的交际作用

列宁在《民族自决权》中第一次明确地提出:“语言是人类最重要的交际工具。”这是对语言的社会职能最精辟的解释。这里讲的“交际”二字特别重要。因为交际是人类结成社会,协调行动,交流思想的特有的社会现象,是人类社会生存和发展的必要前提,没有交际就没有社会,就没有人类。而语言就是人类满足交际的需要而创造的。没有语言,就没有人类社会。 凡为语言,即使是原始的语言,都必须是有声的语言,也必须是具有词汇和语法结构的(即使是简单的、原始的)语言。我们语言学的研究对象,最一般的、最主要的就是有声语言。因为它是人类“最重要”的交际工具。但是我们在研究人类交际的这种最重要的工具时,还不可忽略对人类交际的辅助工具——非词语性语言的研究。因为有声语言虽然是“最重要”     

语文训练与思想教育

马克思早已说过“语言是思想的直接现实”,列宁说过“语言是人类最重要的交际工具”,毛泽东同志也指出,学生学会了看书、作文,那他们出校后的发展就有了一种常常用得着的基本工具了。由此可见,工具性是语文学科的本质属性。