运用效用论、需要层次理论提高高校教学中的学生参与度

针对目前高校教学中普遍存在以教师参与为主,学生很少参与到教学活动中的现状,本文通过研究效用论、需要层次理论及教学主体参与度三者之间的内在联系,为提高教学中的学生参与度提供了新的思路,并提出提高学生参与度的3种措施:培养学生主体参与意识;建立学生参与度高的教学模式;构建全方位的教学评估系统.     

高中数学课堂中学生参与度策略

高中数学在高考中占有着举足轻重的地位。新课改之后,高中数学的教学评价有个很重要的指标便是在教学过程中学生的参与度。这样的方式是强调在教学活动中学生为主体地位。所以,教师要充分的发挥学生在教学过程中的主体地位,让学生积极的参与到教学中来,这样才能够达到预想的教学效果。所以怎样提高学生在课堂中的参与度尤为重要。     

感受参与的快乐——浅谈中学数学教学中如何加强学生的参与意识

随着新课程改革的深入,学生的主体性在教学中作用尤为重要,教学效果直接受到主体参与度影响。在教学实践中,要提高教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章;加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。下面笔者就结合自身实际工作谈几点建议与大家商榷。     

如何提高学生参与数学课堂教学的参与度

提高学生课堂参与度要确保学生的主体地位,创设良好的学习情景,因材施教,尊重学生,实施分层教学;开展合作学习,提高学生课堂参与度。利用学生原有的知识和能力提高课堂参与度;设置认知冲突提高学生课堂参与度等。     

大班额背景下如何实现教育过程公平——基于学生参与的视角

教育过程公平才是真正的公平。班级规模过大给教育过程公平增加了许多难题。大班额背景下,实现教育过程公平,提高学生参与度是关键。只有让学生敢于参与、乐于参与、善于参与,保证每个学生都能够参与进来,才能提高教学的有效性,彰显教育过程的公平。提高学生的参与度应从学生参与的全员性、多向互动性、全面性及深层次性着手考虑,充分发挥学生的主体意识。     

高中生物学教学中学生参与度提升的研究

<正>随着新课程改革的不断深入,许多教师的教学观念发生了巨大转变,并确立了学生的学习主体地位。但学习主体地位要求学生参与教学,如何做才能提高学生的参与度?1提升学生参与度的影响因素1.1发扬课程特色激发学生兴趣要提高学生的课堂参与度,首先要提高学生的学习动力和学习兴趣。学生有了兴趣,自然而然地会在课堂中集中精力,跟随教师的思路,提高学习效率。教师要充分发挥生物学的学科特色,提高学生的学习兴趣和参与度。高中生物学与日常生活紧密相关,学     

高中政治课堂教学提高学生参与度的探讨

课堂教学中提高学生参与度,就是要充分调动学生参与教学活动的自主性、能动性和创造性,最大限度地确保学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。在高中政治课教学中,教师要讲究课堂教学实效,提高学生参与度不失为一种良策。     

提高学生的课堂参与度

以生为本,要真正体现学生在课堂中的主体地位,就必须注重学生在课堂中的参与度,学生参与课堂的深度和广度却离不开教师科学巧妙的引导,所以本文就如何提高学生的课堂参与度谈了几点体会.     

初中生英语课堂参与度提升策略研究

《英语课程标准》强调学生积极参与学习。在课程改革精神的指导下,教师教学的重点是以学生为中心,把学生当作主体,培养学生在课堂中的积极性和参与性。但由于学生自身也有其复杂性,不同年龄层次的学生在英语课堂上的参与度也是有差异的。该文主要分析现如今初中生英语课堂参与的现状,探讨提高学生英语课堂参与度的对策,以提高学生的学习效率和英语课堂教学质量。     

有效促进学生主动参与课堂教学的策略

教学的实质是充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,然而在课堂教学中学生的低参与度导致教学的低效.因此,要提高教学效率,促进学生主动参与课堂教学,就必须采取有效的策略.在教学实践中,可以从以下几个方面着手:促使学生以自身已有的经验作为学习的切入点;以情境认知为主要手段激发学生主动解决课堂学习问题;以注重个性化为培养学生主体参与的主要方式;以情感关怀创设有利于学生潜能发展的教学氛围.     

怎样在初中历史教学中提高学生的参与度

学生是课堂的主人,教师应该采用灵活新颖的教学法,提高学生课堂参与度,充分调动学生的学习积极性。从两个方面论述了怎样在初中历史教学中提高学生的参与度:采用新颖教学法,让学生愿意参与教学过程;运用现代化教学手段,让学生乐意参与教学过程。     

引导学生积极有效参与科学课堂教学的策略研究

新课程强调以学生为主体,而学生主体地位的奠定是以学生一定的参与度为保证的,“提高学生的课堂参与度”已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。本文提出引导学生积极有效参与科学课堂的一些策略：如创设积极和谐的课堂心理环境;关注课堂提问的有效性;利用科学学科特征激发学生的学习兴趣;培养学生的质疑勇气,激励学生倾情投入等,同时还应处理好学生积极参与和有效倾听的关系。     

如何提高中职学生在语文课堂上的参与度

<正>中职语文新教材背景下,教必需服务于学,在教学过程中促进学生学习方式的转变是首要的任务。在教学中提高学生的参与度,不仅具有提高教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。在教学中,学生的课堂参与度是学生参与教学活动积极性和主动性的程度,它是判断学生主体地位是否落实和学生主体作用发挥如何的主要指标。语文课堂上,学生参与度高低会直接影响到学生的听课效率。作为老师,我     

高中思想政治课堂提高学生参与度的探索

课堂教学贯彻“一切为了学生发展”的理念,突出学生在课堂教学中的主体地位,最直接的就是提高学生参与度.思想政治课堂教学中,政治教师应该充分发挥主导作用,致力于抓住政治教学实践点,引领学生创造性地参与教学过程,通过引导学生自主设疑,让学生在思考中参与课堂教学,通过创设民主、和谐的课堂环境,促进学生人人参与,利用教育激励机制,吸引学生参与课堂教学,为学生的全面发展奠定基础.     

激发英语学习兴趣提高学生课堂参与度刍探

在英语课堂教学中,基础好的学生参与度较高,而基础差的学生参与度较低,缺乏学习的积极性和主动性。教师在教学中应注重激发学生学习兴趣,提高学生参与度,以提高教学效率和教学质量,提升学生核心素养。要以情境营造氛围,多给予学生代入感;以互动增强交流,促进师生互帮互助;以合作带动探索,保障学生参与。     

如何提高学生在小学数学课堂中的参与热情

新课程改革中提出的核心理念就是注重学生在课堂学习过程中的主体地位。有一位前苏联著名的教育学家曾经说过:如果课堂教学只是学生跟着教师的思路走,而没有学生主动探索参与的过程,不管教师讲解得多么出色,学生的学习效果也不会太理想。作为小学数学教师,我们要始终谨记学生在课堂教学活动中的主体地位,激发学生参与数学课堂活动的热情。本文结合笔者在实际教学过程中的几点体会,探讨一下如何提高学生在数学课堂的参与度。     

建构式生态英语课堂中的有效参与

在建构式生态课堂中,学生是课堂的主体.我们当今的英语课堂教学强调以学生为中心,激发学生的学习兴趣,提高学生在课堂中的有效参与度,真正实现学生愿学、乐学.如何建构学生有效参与的生态课堂,我觉得应该从以下几个方面入手.     

让数学课堂真正“活”起来

现代教学理念认为:教学过程是学生在教师指导下的认知过程,同时又是学生学习能力的发展过程。它着重于增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度,强调学生是课堂教学的主体。教师在课堂上的所有活动,     

试议如何提高中职生的课堂参与度

课堂教学是中职教学的重要途径之一,中职生的课堂参与度直接决定了教学质量的高低。实际教学过程中,教师应充分发挥自身的教学主导作用,通过各种方法和途径提高中职生的主体参与意识,调动中职生参与课堂教学活动的热情和积极性,提高课堂的教学效果,即提高课堂参与度。本文对中职生课堂参与的现状进行了分析,并提出了提高中职生课堂参与度的策略。     

如何提高中职学生在语文课堂上的参与度

中职语文新教材背景下,教必须服务于学。在教学中提高学生的参与度,能够让学生参与到语文课堂教学中来。本文认为在中职语文课堂教学中,教师应该从师生关系、提问方式、学习兴趣、鼓励评价、阅读素养等方面着手,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,让学生认识到自己是学习过程中的主人,体验到学习的快乐,从而提高学生在语文课堂的参与度。