苏州市中等教育结构改革经验介绍

一改革中等教育结构,已经成为城市现代化建设中一个十分重要而迫切需要解决的问题,势在必行。中共苏州市委根据苏州市的实际情况,对改革中等教育结构,确定以下四点: 一、指导思想:要使教育体制适应经济建设的需要,为四化服务。要有利于造就大批人材。二、改革方向:在坚持普及初中教育的基础上,着重调整、改革高中阶段的结构。一方面要认真办好少数重点中学和一批完全中学,一方面要有计划地压缩和调整普通高中,积极发展中专、技校,大力     

上海市中等教育结构改革一瞥

结构改革的情况1.延长学制,调整布局:1078年上海即酝酿中等教育结构改革.在恢复中专的同时,改革中学教育,1979年育才中学和复兴中学首先恢复高中三年制.1981年秋起,高中全部实行三年制.在延长学制的同时,调整高初中比例和各区县重点与一般中学的布局.1983年改办完全中学330所,初级中学570所.其中市区(县)双属重点中学22所,区县重点中学49所.2.试办与发展职业班:1980年开始试办职业高中(班),最初在市区招收学生700名.有教育系统或企业单位独办的,还有由教育系统和企业联办的.试办的结果,联办为好,优点较多,郊县是学校与公社联办,一校多用,多方联合.职业高中(班)发展迅速.几年来年年成倍增长.到84年秋,上海市区职业高中(班),加上中专(包括中师)技校所招收的     

山东省中等教育结构研究

导言中等教育结构,系指中等教育系统的内部构成状态。若从不同因素和角度来研究,则可分为层次结构、科类结构、专业结构、形式结构、管理体制结构、地域结构等。本研究力图通过对山东建国以来中等教育结构变迁的历史轨迹的描述及现状的分析,并借鉴国际、国内有关史实和研究成果,提出我省中等教     

职业教育 新苗茁壮——记扬州市中等教育结构改革展览

当我们随着省中等教育结构改革和中小学勤工俭学会议的代表参观了扬州市中等教育结构改革展览会以后,欣喜地看到:改革中等教育结构,发展职业教育,虽然时间不长,但已显示出旺盛的生命力,展现了广阔的发展前景,有理想,有道德,有文化,守纪律的新一代劳动者正在茁壮成长。展览的第一部分,是扬州市中等教育结构改革工作的进展情况和职业教育的分布图。这些图片资料告诉人们:党委和政府的重视,并切实加强领导是中等教育结构改革顺利进行的关键。扬州市党政领导认为,改革中等教育结构,发展职业教育,是建设扬州这座历史文化古城,搞好两个文明建设的     

浅谈中等护理教育的改革

中等护理教育在我国已有几十年的历史，培养了数以万计的护理人才，为国家的经济建设和人民的卫生保健事业做出了积极的贡献。但是，随着社会对保健服务需求的不断提高，医学科学技术知识的不断更新以及医学模式的转变和高等护理教育的发展，中等护理教育面临新的挑战。因此，必须调整中等护理教育模式，以适应２１世纪对护理人才的多方面、多层次的需求。 一、中等护理教育存在的几个问题 １．对中等护理教育的发展重视不够《国际护士协会护理守则》中规定护理的基本责任有：“促进健康、预防疾病、恢复健康与减轻痛苦……护士为个人、家庭…     

荷兰中等教育课程改革新动向

荷兰 ,是欧洲大陆上最小的国家之一 ,也是世界上人口最密集的国家。由于她的自然资源匮缺 ,商业一直是荷兰经济发展的重要支柱。荷兰政府对教育相当重视 ,国家、省与市 ,每一级行政管理单位都对教育负有相应的职责 ,荷兰的教育也因此而十分发达。荷兰的中等教育在荷兰的教育体制中是一个十分重要的阶段 ,却又是一个结构十分复杂的阶段 ,它的复杂性主要表现在它的“双轨”、“三大类别”与“两大层次”上。所谓的“双轨” ,是指中等教育一开始便实施的双轨制。以升大学为目的的普通教育为一轨 ,以就业或升入职业高校为目的职业教育为另一轨。…     

中等口腔医学教育改革必须强化预防观点

为了实现“2000年人人享有卫生保健”的目标,促进医学模式的转变,在中等口腔医学教育改革中必须强化预防观点,增强医学生的现代口腔预防保健意识,以培养一批能诊治预防的实用型口腔医生。     

中等幼儿师范学校教育实习改革研究

中等幼儿师范学校教育实习改革在幼儿教师专业化进程中具有重要地位,教育实习不仅可以使学生深化和拓展所学知识,加强其职业规划,同时也为未来幼儿园合格教师的塑造提供科学依据。文章分别从教育实习的概念、意义出发,阐述了目前中等幼儿师范学校教育实习存在的问题,提出了对应的教育改革对策。     

中学教育结构改革的开拓者——记苏州市旅游职业中学的创业事迹

改革的春风吹遍神州大地,也给中等教育的结构改革带来了无限生机。苏州市旅游职业中学就是在这春风中破土而出的一株茁壮新苗。此刘,学校的党支部书记曹雪芳,正在省职(农)业中学校长座谈会上讲述他们艰苦创业的历史。最后她说:“人是要有点精神的。十年动乱浪费了我们的     

雅戈金谈苏联中等教育结构等问题

全苏教育工作者代表大会已于1988年12月20日—23日在莫斯科克里姆林宫隆重举行。国家教委主席雅戈金作了题为《通过人道化和民主化使教育达到新的质量水平》的报告。报告涉及学前教育、普通教育、职业教育、高等教育、师资培训及教育管理等多方面问题。     

定位 行动 创新——苏州市相城区御窑小学书法教育印象

苏州市相城区御窑小学立志弘扬和传承中华优秀传统文化,依托"精专(金砖)"的御窑文化,科学定位书法教育,扎实推进书法教育,创新书法教育的当代实践,结出了书法教育的累累硕果。     

中等牧医专业能力教育体系改革实验研究报告

本文试图通过我校多年来对中等畜牧兽医专业学生能力教育实验研究总结,探索中等专业教育发展能力教育的路子,为我省职业教育改革起到积极的推动作用.     

美国中等科学教育课程改革的核心视点

本通过描述美国中等科学教育改革中对学生生活技能培养的重视，揭示了美国现代科学教育改革的最终目标：提高生活－－现实生活的及未来生活的质量。本想进一步说明的是：美国这一科学教育目标的确立对于我国现代科学教育的改革而言，是很有借鉴意义的。     

中等医学教育改革之我见

1 .依据社会需求 ,合理制定培养目标中等卫生学校培养目标的制定必须考虑到社会分工的多样性和人才结构的层次性 ,以培养同社会需求相适应的具有综合职业能力和全面职业素质的 ,直接从事医疗卫生第一线工作的应用型、技能型复合型人才 ,以促进卫生职业教育的发展。2 .适应社会需要 ,加强学生核心技能的培养所谓核心技能就是人们在职业生涯必需的并能体现在具体职业活动中最基本的技能 ,它具有广泛的适用性和普遍的可迁移性。研究者认为核心技能包括八个方面 :交流技能、创新技能、演算技能、自我提高技能、与人合作技能、解决问题技能、信息…     

英国博士生教育改革行动逻辑研究

博士生培养联合体是英国跨学科高层次人才培养的新模式,也是博士生教育改革的新路径。博士生培养联合体的设立是为了提高博士生的教育质量,规范“产学研”合作方式,回应英国社会发展的现实诉求。以新制度主义理论为视角,关注英国博士生培养组织场域(联合体)运行的合法性,并分析维持其松散联结的行动举措。从组织合法性的“强意义”和“弱意义”两个层面,分析了博士生培养联合体建设在制度保障、经费发放和区域协作中的合法性基础,并阐述了构建博士生培养联合体的具体行动方式。分析了联合体博士生招生、培养与准出制度,发现其联合体与ESRC和研究组织之间存在的三种行动举措,即规范治理下的权力让渡、“费边主义”理念下的“产学研”协同发展、高校高度自治下的政府干预。     

加强教育行动研究促进外语教学改革

促进教师专业发展已成为21世纪国际教师教育的主流话题。外语教师专业发展的主要途径就是要在自己的教学实践中运用教育行动研究。教师通过自己教学,在实践中研究,在研究中成长,使自己的教学与研究呈现出螺旋式的上升的过程,实现自身专业的发展。     

中等作文评改有效性的行动探索

中等作文多因基本合题却不出彩,语言流畅却不生动,思路清晰却难有真情实感等因素而成为了被遗忘的角落,评改费时费力却达不到预设目标。针对语文教学中这块鸡肋,老师应多给予这些中等作文作者热情的鼓励、耐心的引导、悉心的帮助,延伸讲评的拓展性和延续性,让他们尽量参与到作文讲评活动中,引导他们做作文评改的主人,成为作文的积极探索者和实践者,从而实现作文质量的有效提升。     

苏州市教育现代化掠影

按照省委提出的教育现代化“苏南先行一步”的要求,江苏省苏州市委、市政府召开全市教育现代化建设工作推进大会。会议由市委领导主持,省教育部门领导出席会议并讲话。