梅雨的形成

“黄梅时期家家雨,青草池塘处处蛙。”诗中说的雨,即梅雨。梅雨是如何形成的呢？要回答这个问题,实际上就是要弄清楚停滞在长江中下游地区的雨带是如何造成的。为此,我们要从梅雨期间高、低空的大气环流形势入手,了解梅雨期的天气过程。     

珍珠是怎样形成的？

小扇贝是怎样把沙子变成珍珠的呢？     

雨滴是怎样形成的？

近两年来,不同省份的高考物理试卷有较多题目涉及雨滴的问题,体现了物理与生活相结合的课程理念,给人耳目一新的感觉．其实雨滴的形成要比题目描绘的情况复杂得多,大概经历了如下几个阶段：蒸汽一云滴一雨滴,云滴以凝结增长和碰并增长两种方式变大而成为雨滴．分析云滴变成雨滴的物理过程,能很好地培养学生的物理建模能力,提高学生解决实际问题的素质．下面就对此进行分析,供同行们教学时参考．     

“双龙”是怎样形成的

课内拓展叶圣陶老人笔下的金华双龙洞(人教课标版四年级下册课文《记金华的双龙洞》),景色奇丽,美不胜收,尤其是双龙,龙须、龙爪、龙身、龙鳞、龙尾等清晰可辨,形     

“具体”是怎样的？

教语文多年，经常有家长领着孩子来询问语文方面的问题，一般来讲，都能当场做出解答。但这回，当邻居领着刚上初一不久的孩子来问我时，我却为难起来，不知道该怎样回答这个问题。     

演讲魅力是怎样形成的？

演讲魅力是怎样形成的？刘赢美国著名的成人教育专家、演讲家戴尔·卡耐基，在其编著的《语言的突破》一书中，对于如何营造演讲的魅力这一问题，提出了许多颇有价值的理论观点，现仅转述两点。一、限制题材题目一旦选好，第一步就要定好自己要演说的范围，并谨守于此范围...     

无花果是怎样形成果实的呢？

无花果原产亚洲西部，我国长江流域以及山东沿海地区和新疆等地有栽种。     

“差生”是怎样炼成的？

新鲜!竟然有中小学校专门招收“差生”的!一段时间以来,江苏、江西、湖南、湖北等地纷纷出现以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。与所有“择优”背道而驰的是,他们成立的是“择差教育中心”,专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。要知道,在现有以升学率为核心的考核体系下,普通中小学校几乎无法做到不嫌差爱优。据新华社《新华视点》4月18日在现实利益考量之外,可以说,这些民办学校做了一件功德无量的事。他们说自己是“抓住了中国教育的空隙”,其实这话是对一个国家教育的莫大讽刺。美国哲学博士拉塞尔·林登在所著的《无缝隙政府》中提出了     

“香格里拉”是怎样来的？

近来，在电视荧幕上常可看到一种藏酒的广告，酒名中包含着“香格里拉”一词。广告词称此酒首产于“1848年”，历经三个世纪。     

好课是怎样“炼成的”？

常常有年轻老师问：怎样才能把一节课上得精彩？回答这个问题很难。因为上好一节课的因素太多太多,教师素养、教学理念、教学追求、“好”的标准、特定主题、具体内容,等等等等,无不影响一节课的成败。要一一讨论这些问题,需要时间和空间。这里就一节课的设计优化谈一点自己的想法。     

“稿酬”是怎样产生的？

我国历史有关稿酬这方面的记载比较长远。 据说最早的稿酬起源于晋代。不过,至少在西汉,已有过出钱请人写文章的事。汉武帝时,陈皇后阿娇被冷落遗弃,住在长门宫。她为了能重新获得宠爱,便花了一大笔钱请当时文笔最好的司马相如写了一篇《长门赋》,想用这篇倾诉衷情的文赋打动汉武帝,     

好课是怎样“炼成的”？

常常有年轻老师问：怎样才能把一节课上得精彩？回答这个问题很难。因为上好一节课的因素太多太多,教师素养、教学理念、教学追求、“好”的标准、特定主题、具体内容,等等等等,无不影响一节课的成败。要一一讨论这些问题,需要时间和空间。这里就一节课的设计优化谈一点自己的想法。     

好课是怎样“炼成的”？

常常有年轻老师问：怎样才能把一节课上得精彩？回答这个问题很难。因为上好一节课的因素太多太多,教师素养、教学理念、教学追求、“好”的标准、特定主题、具体内容,等等等等,无不影响一节课的成败。要一一讨论这些问题,需要时间和空间。这里就一节课的设计优化谈一点自己的想法。     

中国抗美援朝参战目标是怎样形成的？

考察中国抗美援朝的参战目标,必须注意到新中国成立之初国家的中心任务和和平的对外政策。中国参战的基本目标是出兵顶住美国的进攻,使战争局部化,然后寻求和平解决。这是中国领导人通过对国家利益和国际形势的判断作出的正确决策。中国在制定和实施自己的战略方针时,是相当务实的。     

“益力多”是怎样做出来的？

我们每天喝的活性乳酸菌乳饮品“益力多”是怎样做出来的？前不久，我参加了《辅导员》杂志中旬刊在广州举行的小记者活动，参观了“益力多”的生产线。     

“跟帖体”是怎样炼成的？

“跟帖体”,以其独特、灵活、富有个性的行文格式,及其浓郁的时代气息和颇具创新的特色,深受一些时文作者和中学生朋友的喜爱。在课堂作文和考场作文中也可见到它的身影。该行文体式,借鉴了网络QQ日记、博客、论坛等空间上跟帖留言的形式,往往围绕一个中心问题而“仁者见仁、智者见智”地演绎成篇的。     

“陷阱”是怎样设计出来的？

中考试题中，有许多题目难度并不大，但由于便是者有意设计“陷阱”，制造障碍，使得那些基础知识掌握不牢固或粗心大意的学生常常误入这些“陷阱”，造成解题的失误。那么，这些“陷阱”是怎样设计出来的呢？以下部分中考题为例进行简要的分析。     

增透膜是怎样“增透”的？

高中物理教材“薄膜干涉”一节中 ,有一个重要的实际应用例子 :在透镜和棱镜的表面涂上一层薄膜 ,当薄膜的厚度为某种色光 (一般取绿光 )的四分之一波长时 ,在薄膜的两个表面上反射的光 ,光程差恰好等于半个波长 ,因而相互抵消 ,这就大大减少了光的反射损失 ,增强了透射光的强度 ,这种薄膜就是所谓的“增透膜” .讲到这里 ,学生大多会发问 :“消除反射光 ,怎么就会增强透射光呢 ?”教师的回答一般是 :“根据能量守恒定律 ,光的能量是守恒的 ,反射光的能量少了 ,透射光的能量自然多了 .”这样的回答无疑是正确的 ,但是由于过于简单 ,不能令人…     

监测预报暴雨，提升防灾能力——“我国梅雨锋暴雨遥感监测技术与数值预报模式系统”项目

1998年汛期由于持续的梅雨锋暴雨,造成长江流域发生全流域的洪涝灾害,国家损失人民币三千多亿元,一千多人在这次洪涝里丧生。由于梅雨锋暴雨具有突发性和持续性特点,我国气象部门对暴雨出现时间、地点与强度很难做出准确预报,显示出我国对梅雨锋暴雨的监测与预测能力的对相薄弱。于是在倪允琪教授带领下的国家973项目对"我国梅雨锋暴雨遥感监测技术与数值预报模式系统"从1999年正式开始研究,并于2006年获得了国家科学技术进步二等奖。该项目为暴雨监测与预报提供了一系列理论和方法,为提升国家减灾防灾能力以及为人民生命财产提供气象保障起了重要作用。     

什么是“开拓进取”的品质？怎样培养它？

开拓进取的心理品质，是以要强、求实、奉献、不满足、胆识等作为特点的，它可以充分地把人的创造潜能发掘和发挥出来，做出贡献；能够具体地体现自己特有的耐力，从而激励自己努力上进；有助于促进自己学习和掌握新的知识、本领，积累小的创造和成功，从而造就对国家、对人民有用之才。