高校假贫困生现象探析

简析假贫困生现象产生原因,指出假贫困生的出现扰乱了高校贫困生资助工作的正常运行,助长校园里的不诚信之风的危害性,提出来一些解决的思路。     

论教育扩张的失衡

始于上世纪末的高校连续扩招，导致高等教育出现显在或潜在的失衡。要解决这些失衡问题，使我国高等教育走上健康的发展轨道，首先应从观念上澄清有关高等教育大众化的认识问题，其次要在高等教育实践中坚持走大众与精英并举之路。     

高职院校贫困生资助新政策的资助效果、问题及思考

由于河北省人均经济收入水平偏低,高职院校学生生源主要来自于农村贫困地区,且高考与高职院校同等分数段较富裕学生生源主要流向本科三批学校,因此流向高职院校的贫困和特困学生生源较多.要求我们高职院校的学生工作者去做好贫困生资助工作,并从中思考进一步完善资助工作问题.     

对高校贫困生资助方式的几点建议

文章认为为了让贫困学生能够顺利完成学业同时培养他们勤奋好学、积极向上、自食其力、热爱劳动的优良品格,应扩大奖学金范围、广设勤工俭学岗位,以助学金方式补充。     

教育公平视角下高校贫困生资助体系的问题与对策

构建完善的高校贫困生资助体系有助于体现教育公平。目前我国大学生自助的内在动力激发不足;国家的资助金额逐步扩大,但社会力量投入却不够;由于助学贷款申请手续相对容易,也使得还款的诚信程度受到挑战。因此,要构建高校经济贫困生资助体系,就应努力激发其内在自助驱力、加大社会力量投入并构筑诚信防范体系。     

新资助体系下的贫困生认定资助方法研究

2007年下半年,国家实行新的高校贫困生资助政策体系,加大了对贫困生的资助力度,各高校受资助学生人数都是往年的数倍。从资助范围看,国家励志奖学金由每年的0.3％扩大到3％;国家助学金由每年的3％扩大到20％,约400万高校学生获得资助;从资助强度看,国家励志奖学金为每生每年5000元,国家助学金由过去生均每年1500元增加到2000元^[1]。     

论高校资助视角下的贫困生教育

伴随着高等教育改革的深入,高校贫困生问题受到了社会各界的普遍关注。为了使贫困生能顺利入学并完成学业,我国逐步建立了"奖、勤、贷、助、补、免"多元化高校家庭经济困难学生资助政策体系,以确保"不让一名学生因为家庭困难而辍学"。但是近年来,在资助政策推行的过程中还是出现了一些不和谐音符。文章分析了高校资助贫困生过程中出现的问题及原因,并就如何进一步加强高校贫困生思想道德教育工作、促进学生全面发展进行了思考,同时对如何进一步完善高校资助体系、尽最大效能发挥资助作用提出了看法。     

论消费主体、消费客体与消费目的之扩张

我国《消费者权益保护法》并没有对"消费者"概念作出一个明确的定义,从这个不完整的"消费者"概念中透析出的消费客体、消费主体与消费目的三个方面的规定也有失偏颇,由此导致了十几年来的执法和司法领域的混乱。因此,要分别对以上三个方面予以重新厘定,在相关概念领域有所突破和创新。医疗服务、金融服务和商品房买卖等应属于消费客体扩张之行列;消费主体不仅包括自然人个体,还应包括法人等单位;消费目的不仅仅限于生活消费,还应涵盖生产消费。以上内涵性扩张应该是《消法》修订的重要内容,必须首先予以明确。唯有如此,才能在更加合理的意义上实现消费者权益保护的立法目的。     

探析新形势下高校学生资助与培养教育

国家资助政策是家庭经济困难学生顺利完成学业的重要保障,是和谐校园建设的重要组成部分。新形势下,高校在开展资助工作的过程中,不是简单的资金发放,而应该是把资助与教育有机结合起来,让学生在受到经济资助、享受党和政府的温暖的同时,懂得如何才能成长为一名社会主义合格的建设者和可靠接班人。     

浅析我国经济增长中投资与消费的失衡

当前我国经济增长中投资与消费失衡的表现是投资率高、消费率低。投资率高的首要原因是我国正处在加快工业化和城市化时期,新一轮经济增长又主要以资金密集型产业发展和城市建设为主。同时,居民实际工资水平下降、消费物价水平上升造成了消费疲软。针对经济增长的现状,应控制收入差距扩大趋势;积极发展第三产业,实现产业梯次升级和全面发展;加快投融资体制和行政管理制度改革,尽快消除投资迅猛扩张的体制弊端。     

教育失衡的经济视角

教育失衡既是人们议论的焦点,又是社会关注的热点。分析教育失衡,人们常取的视角是教育。诚然,从这一视角出发,确实可以求得部分的答案,但决非全部。解读教育失衡,经济应该说是一个较好的切入视角,但此种分析首先要追寻的是教育失衡的现实表征。循此基础,才可能求解到种种教育失衡现象的经济应答。当然,分析最后应该指向教育均衡的经济路径设计。     

浅析农村金融供需失衡及其对策

党的十八大提出,新农村建设是我国现代化建设的历史任务,影响新农村建设的主要因素是农村金融体制和机制。金融是现代经济的核心,但长期以来,对农村金融供需失衡的忽视,影响了农村金融机构服务功能的整体发挥。就此谈一些粗浅的认识,旨在促进农村金融失衡问题的解决。     

试析我校体育产业与体育消费的关系

通过调查文献、问卷调查等方法,对我校体育专业学生112名、本科生100名的体育消费与我校的体育设施进行分析,找出我校体育产业的发展与体育消费的新思路。     

金融危机下我国高等教育规模扩张的关键因素探析

以我国高等教育规模扩张为研究对象,总结近年来关于我国高等教育规模扩张的争论。通过对规模扩张前后高等教育结构的对比分析提出,在规模扩张的过程中,最大的问题在于高等教育结构的不合理。应对我国高等教育结构进行调整,一是调整专业结构,深化人才培养模式改革;二是坚持本科教育为主体,提高本科人才培养质量;三是加强地方高校的作用,切实服务于区域经济发展。     

高校扩招政策的经济分析

我国从1999年开始实施高校扩招政策,已近10个年头了.高校扩招政策解决了我国教育上长期存在的问题,并从一定程度上促进了国内需求的增长,实现了国民经济的发展.但高校扩招政策实施以来的绩效及其凸显的问题.说明高校扩招政策并不能作为扩大国内需求、刺激经济增长的一个长期政策,因此应该按照社会发展要求完善教育制度.只有持久稳定的教育发展才能对经济发展起到拉动作用.     

新资助体系下大学生诚信教育的思考

随着高等教育的大众化,家庭经济困难大学生人数增多。国家为了帮助他们解决上学难的问题,建立了新资助体系。文章分析了在新资助体系下学生诚信教育的现状及存在的问题,探讨了加强和改进大学生诚信教育的措施。     

财政扩张机制下的消费约束研究

在今后一个时期内能有效带动中国经济发展的只能是消费需求,提升消费需求水平必须改变我国的现有财政政策,从控制财政收入增长速度到改变收入结构与支出结构,为有效提升消费水平提供支撑。     

影响大学生体育消费行为的因素分析

就影响高校学生体育消费行为的诸多因素作了分析,为推动学校体育产业的开发,提高高校学生体育消费水平提供理论依据。研究结果表明大学生体育消费主要受四个方面因素的影响,即主观积极因素、主观消极因素、客观积极因素、客观消极因素。     

国际中文教师供需矛盾分析与对策

当前国际中文教师供需主要有三方面矛盾,一是国别(区域)需求冷热不均的矛盾,二是国际中文教师供需之间"量"的矛盾,三是国际中文教师发展的需要和制度供给的矛盾。需要从国别(区域)维度、国际中文教师特征维度和动态派遣维度深入分析,并在操作层面给出有效的方案。