光阴的故事

<正>有的人在哭,有的人曾哭过;有的人在笑,有的人曾笑过;有的人唱着歌,有的人却不再留恋歌声;有的人驻足,有的人却奔向远方……时光无情,真情易老,光阴的故事可能永远没有结局,也永远找不到开始……我们,只是光阴的故事里的匆匆过客,来去不留痕。光阴的故事是个模糊的概念,     

学会欣赏幼儿的“哭”

<正>俗话说:"笑比哭好。"这是就一般情况而言的,而在有的情况下,"哭"更实在、更动人、更可爱。作为幼儿教师,会经常碰到小朋友"哭",对这种"哭",我从没厌恶过,相反,我常常怀着浓厚的兴趣,去欣赏小朋友的"哭"。小朋友的"哭"实实在在,不矫揉造作。不管是抽抽搭     

害羞时为什么会脸红

有的人在大庭广众之下讲话会脸红;有的人在与生人接触时会脸红;有的人在受到责备时也会脸红。应该说,难为情,不好意思,羞愧等都是人的内心情感,是大脑对外界做出的反应,而脸为什么会因此变红呢?     

那一刻，我迈上了新台阶

时间又溜走了两年多,而我却浑然不知。进入初中后,我该怎样生活,依然很迷茫。在我们的生活中,有的人在笑。有的人在哭,有的人在叹息,有的人在奋进。只是我,在笑靥停止、泪痕干涸时．收获的只是平淡。     

如何对待爱哭的孩子

我园每期开学有一部分新入园的孩子总是爱哭:有的要大人陪他一起玩,一起上课,不准大人离开,否则就哭得死去活来:有的不愿进幼儿园的门,家长抱进幼儿园,他不下地,哭着吼着'要回家!"有的是在室外玩他不哭,一进教室就哭;有的是看到别的孩子哭他就跟着哭,喊着要妈妈,要回家;有的孩子哭起来不得了,不管老师采取什么办法,都不行.     

给幼儿插上音乐的翅膀——让幼儿用自然之声歌唱

很多教师在教授幼儿唱歌的过程中,常常会发现有些幼儿不会用自然的声音歌唱,如:有的唱歌时会用喊叫声;有的唱歌时会憋着嗓子;有的唱歌时会发出刺耳的怪声,这些现象都是不正确的,那么如何让幼儿用自然的声音歌唱呢?文章做一浅探。     

克服胆怯心理 培养勇敢品质

在日常生活中,我们常常发现,有的幼儿上课不敢举手发言,碰到困难以哭表示,怯于表现;有的幼儿不敢参加体育活动,不敢与人交往,回避集体活动;也有的幼儿害怕黑暗,不肯独自睡觉等     

孩子爱哭怎么办？

哭是孩子发泄自己情感的一种形式。有的家长担心孩子哭会上火,对孩子百依百顺,滋长了孩子的任性;有的家长干脆厉声呵斥或通过打让孩子突然终止哭泣。这样压制了孩子情感的表达,使他们的情感不能充分发泄,心理不能健康成长。怎样对待孩子的哭呢?     

爱哭的孩子怎么办

哭是孩子发泄自己情感的一种形式。有的家长担心孩子哭会上火，对孩子百依百顺，滋长了孩子的任性；有的家长干脆厉声呵斥让孩子突然终止哭泣，这样压制了孩子情感的表达，使他们的情感不能充分发泄，心理不能健康成长。怎么对待孩子的哭呢?     

哭,不宜超过15分钟

哭与笑都是人们情感的流露。哭,会使心中的压抑得到不同程度的发泄,从而减轻精神上的负担,对健康是有一定好处的。难怪有的心理学家主张:该哭你就哭吧!强忍着你的眼泪等于自杀。不过,哭,也得要适当。压抑的心情得到发泄、缓解后就不要再哭了,否则对身体反而有害。因为人的胃肠机能对情绪极为敏感,忧愁悲伤,哭泣时间过长,胃的运动减慢,胃液分泌减少,酸度下降,会影响食欲,甚至引起胃炎或胃、十二指肠球部溃疡。有的还会诱发麻疹因此心理学家主张哭不宜超过15分钟,要学会控制自己,做情感的主人。!!!!!!!!!!哭,不宜超过15分钟$福建南安市柳城小…     

那一刻,我迈上了新台阶

时间又溜走了两年多,而我却浑然不知。进入初中后,我该怎样生活,依然很迷茫。在我们的生活中,有的人在笑,有的人在哭,有的人在叹息,有的人在奋进。只是我,在笑靥停止、泪痕干涸时,收获的只是平淡。在过去的两年里,我只是上学,回家,吃饭,睡觉,总是比别人少一样东西,那就是知识。我对任何事情都变得不再感兴趣,不管时     

幼儿情绪的行为反应与心理卫生

幼儿情绪的行为反应是指伴随在幼儿情绪过程中的相应的行为反应。如伤心的时候，有的幼儿会哭，有的则能忍住不哭；高兴时，有的幼儿会欢笑，而有的则仅仅是抿嘴微笑，甚至连笑都不笑，只是心里高兴罢了。“哭”、“忍不住哭”、“欢笑”、“抿嘴微笑”等等都是幼儿情绪的行为反应。不同的情绪，幼儿会有不同的情绪行为反应；而同一种情绪，不同的幼儿也会有不同的情绪行为反应。研究幼儿情绪的行为反应，对我们做好幼儿园的心理卫生工作有着十分重要的意义。这主要表现在：①通过幼儿情绪的行为反应，我们可以了解幼儿的情绪状态。从情绪情…     

幼儿入托焦虑的预防措施

每年宝宝入托刚开始的一段时间内,总会见到一些小朋友哭着、喊着不愿去托儿所,有的宝宝还会抱住家长的脖子或者扯着家长的衣服,生怕家长一去不回,更有甚者,一出家门就哭,一直哭到学校都不停止。孩子的哭闹让多数家长非常担心。这就是心理学上所说的分离焦虑,它是幼儿内心冲突的产物,是幼儿与家长及其他所依赖的人分离或面临分离的威胁时所做出的情绪反应。     

花儿

有的花儿醒着, 一个夏天的思考,有的花儿睡着; 和一个秋天的酿造,有的花儿唱着, 都化作了金色的果实。有的花儿跳着; 哭的仍在哭,有的花儿垂着泪, 笑的仍在笑,有的花J L1[啦笑。 唱的仍在唱,看,它们经过 跳的仍在跳…… 花儿@关登瀛$中国作协儿童文学委员会     

笑一笑

小时候的尴尬事哭,1等.很一小会的儿时收候破,烂有的一来了次,妹就妹把哭你闹卖个了不!停,话妈音妈刚吓落唬,她正:好有再人敲门。我冲到妈妈前面堵住门,说啥也不让开。争执了一会儿,     

感受别样的幸福

<正>有这样一群孩子,有的走路不稳,有的口齿不清,有的连哭带闹,有的打人骂人,常常会干出一些令人无法想象又啼笑皆非的事。我就生活在这样一群孩子当中,是的,我是一名特教老师。一、用爱心和真情关怀他们最初和孩子们接触时,我也有害怕与困惑。面对智障儿童的打人、吐口水行为或孤独症儿     

不断探索完善小学品德与社会教学

<正>1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题例如:有的学生知道自己长大了,自己想做家务可是家长不允许,于是有的学生就会产生这样的想法:"不是我不愿意做,而是大人不上我做,那我就不做吧!"针对这种想法,我适时引导学生讨论怎样争取实践的机会。有的学生说:"我就跟他们讲道理,如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。"有的学生说:"我家里的人最怕我哭,我就哭,直到他们同意。"有的学生说:"我就偷偷地做,让他们瞧瞧我有能力做。"     

小熊和它的伙伴们(童话)

天亮了,森林里的小动物都起床了,有的在做操,有的在跑步,只有小熊在哭。“呜……呜……”哭得好伤心。小伙伴们来到小熊家,问:“小熊弟弟,你为什么哭呀?”小熊边哭     

让“品德与社会”课程真正地走进农村小学

<正>1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题例如有的学生知道自己长大了,想做家务,可是家长不允许。于是有的学生会产生这样的想法:"不是我不愿意做,而是大人不上我做,那我就不做吧!"面对这种想法,我适时引导学生讨论怎样争取实践的机会。有的学生说:"我就跟他们讲道理,如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。"有的学生说:"我家里的人最怕我哭,我就哭,直到他们同意。"有的学生说:"我就偷偷地做,让他们瞧瞧我有能力做。"     

巧辨哭声，合理引导

新入园幼儿的哭一般可分为四个阶段:第一阶段:整天哭。这常表现在入园后1-2天,幼儿看到的是陌生的老师和小朋友,而且不论他怎么寻找、呼唤,亲人也不出现。这时,他会感到恐惧,整天哭,有的幼儿甚至