老师教的课程

正赵老师、何老师和白老师三位老师分别教物理、化学、英语、语文、数学、地理六门学科中的某两门课程。现在已经知道:①化学老师和语文老师是邻居;②赵老师是三位老师中年龄最小的;③白老师、物理老师和语文老师三个人经常结伴回家;④物理老师比地理老师的年龄大;⑤放假时,英语老师、地理老师和赵老师喜欢打排球。你能通过这些条件,判断出这三位老师分别担任哪两     

浅谈学生校园基本礼仪

一、学生对老师的礼仪 1、路遇老师要主动打招呼：按照中国的传统习惯,老师的辈份是长于学生的,因此学生无论在校内、校外遇到老师都要主动打招呼。称呼老师必须用尊称,不能因为师生关系融洽而叫老师的同事和朋友用的呢称,不能给老师起外号,更不能直呼其名。     

德高行洁 大功不言

正7月18日,在《班主任之友》编辑部的组织下,在班级管理与教育研究中做出杰出成绩、具有高影响力的李镇西老师、冯卫东老师、陈晓华老师、郑学志老师、钟杰老师、张万祥老师,自然还包括编辑部的全体老师,与来自全国各地近30位中小学班主任(他们中的许多人已经颇有成就),欢聚庐山,畅     

教师心理健康状况调查与维护策略

根据教师的心理健康状况进行了调查,调查结果表明,男女老师的各项因子差异均不显著,50岁以上老师的躯体化评分高于29岁以下的老师,40-49岁之间的老师的强迫症状评分高于29岁以下的老师,理科老师强迫症状和忧郁都高于其他科目的老师,文科和理科老师的人际关系、敌对、恐怖、偏执、精神病性上都高于其他科目老师。学校应建立教师心理健康教育队伍,从管理机制上降低教师的心理压力。     

有一位好老师

有一位老师,他不是我的老师,却是我永远的老师。 这位老师,他只上过6年学,却登上了小学、中学、中专乃至大学的讲台,当了50年的老师。     

怎样写老师

在学生的学习生涯中,难免要遇到写老师的作文。那么,怎样写好和自己朝夕相处的老师呢?1。要有一个不同凡响的题目例如:《老师,伴随我成长》、《老师,请将爱心进行到底》、《老师趣事卡》、《**老师疑案卷宗》、《**老师,最爱还是您!》……此外,还可以结合学科或者外貌、性格等方面     

物理教学中培养学生提出问题的能力

老师讲,学生听,老师根据学生反馈的情况反复讲;老师教,学生做,学生做错了老师给予纠正;老师根据教材设计问题,学生根据老师的意图讨论后回答老师的问题,老师根据学生回答的情况进行纠正、补充和完善.这是受传统教育方法和应试     

最好的老师

什么样的老师是最好的老师 ?有人说阅历丰富、知识渊博的老师是最好的老师;有人说文质彬彬、谈吐高雅的老师是最好的老师;也有人说性格温良、待人和善的老师是最好的老师。这些看法固然从不同的角度指出了一个好老师应该具备的某些基本条件,但仅仅具备以上条件还不能说是最好的老师。最好的老师应当是引导学生自奋其智,积极主动地去观察、思考、探索、发现并解决问题的老师,简言之,应当是教会学生有思想、会思想的老师。 　　韩愈说过："师者,所以传道授业解惑也。"从教师的功能、职责的角度看,老师就是要给学生传授学业、启迪智…     

我爱老师

老师是辛勤的园丁,老师是人类灵魂的工程师。我爱老师。我是四年级的学生,教我们的老师有:崔老师、秦老师、曹老师。以前崔老师是我们的班主任。现在秦老师是我们的班主任。崔老师当班主任时非常有意思,有一次上课时拿一个小娃娃逗我     

让语文课堂因探究性学习而精彩

"老师,老师,我说!我说!""老师,老师,我有不同的看法!""老师,老师,我还有一个问题想问!"自从实施新课程标准,开展"自主、合作、探究"学习方式以来,学生主动学习、自主合作、积极参与课堂讨论,课堂学习气氛空前热烈。探究性学习使课堂学习高潮迭起,精彩     

长大后,我想成为你

老师——太阳底下最光辉的职业。是老师,引领我们在知识的海洋中遨游。当老师绘声绘色地为我们传道解惑时,我就暗自下决心:长大后一定要当个老师,当个孩子们最喜欢的好老师!我亲爱的邓老师,总是那么的温柔、和蔼——她,不就是我的母亲吗?我亲爱的邓老师,总是那样无微不至地关心我、理解我——她,不就是我的知音、朋友吗?老师,我爱你!我爱你这个     

为有源头活水来——“走近名师”促我成长

《中学历史教学参考》从2008年第1期开始,通过“走近名师”这一栏目,先后刊登了多位历史老师撰写的个人成长故事。如李惠军老师的《困学苦旅》、庞友海老师的《超越自我,乐在其中》、孙双武老师的《怡心书香,探索守望》、徐赐成老师的《摆好pose,亮出姿态》、胡柏玲老师的《成长在梦想路上》等,在广大历史老师中引起了很大的反响。...     

语文教师要成为孩子眼中最会“解释”的人

在某教育杂志上读到一则故事。王老师和朋友九岁的小女孩闲聊什么是“提拔”,王老师着实费了一番口舌进行解释,小女孩在弄明白的当儿,问王老师是不是语文老师。原来小女孩心目中的语文老师是喜欢解释的人。这件事引发王老师思考。王老师联系到平时语文老师太喜欢解释、说教,遭遇孩子反感,认为一句“你是语文老师吗?”折射出孩子对这种解释、说教的潜意识抵制,     

总结经验 探讨问题 提高作文教学水平

为了调动广大青年教师开展作文教学研究的积极性,进一步推动作文教学改革,中国教育学会小学语文教育专业委员会青年教师教学研究中心于2005年5月20日至22日在河南省开封市举办了“全国青年教师作文教学观摩交流研讨活动”。来自全国二十多个省、市(自治区)的代表参加了本次活动;全国小语会理事长崔峦,副理事长胡富强、吴立岗,秘书长陈先云等出席了会议。活动期间,新加坡的周艾冰老师、河北的邵坤老师、河南的罗杰老师、北京的马蔷老师、新疆的樊铭璐老师、浙江的杨丽佳老师、天津的王振刚老师、甘肃的张玉栋老师和山东的于述均老师为大会做…     

小学语文感情朗读的指导

<正>一、范读激趣在学生眼中,老师是神圣的,他们崇拜老师,爱模仿老师的动作、表情甚至说话的语气。针对此情况,老师应抓住恰当的时机,或全篇或片断地进行范读。在老师的情感带动下,文中那     

浓情九月,尊师敬老显真情

——教师节活动方案活动主题浓尊师情款款爱生意活动内容活动一:祝福声声送老师组织队员们为每一位老师都送上深情祝福:"老师,您辛苦了"、"老师,祝您节日快乐"、"老师,我们感谢您";以中队为单位,通过诗歌朗诵、讲故事、唱歌曲等形式,共同回忆自己与老师之间的难忘故事,表达对老师的感谢与感激之情。活动二:小小礼物表心意号召队员们泡一杯绿茶、送一包润喉糖,给老师送上一片清凉、一份温情;制作一张心意卡、写     

做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话（摘要）

每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。我想,好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质.     

老师“最”事

政治课本上设计了一组"我知我师"的问卷调查题,上面有关于教师日常生活的若干问题。譬如:老师最感兴趣的事、老师最开心的事、老师最烦恼的事、老师怎样看待学生、老师的自我评价等多项"最"事。     

进教师办公室要注意的礼仪

为了向老师请教问题、给老师送作业本或其他事情,我们常常需要到教师办公室去。征得同意进入老师办公室必须先敲门,或喊报告,征得老师同意后,方可进去。如果老师不在,不能乱翻老师的东西。老师的办公桌上或抽屉里都放满了教科书、参考书、备课本、作     

老师,谢谢您!

有人把老师比作蓝天,有人把老师比作大树,还有人把老师比作水,因为老师和学生就像是蓝天和白云、大树和叶子、水和花.可我觉得,老师更像是一只辛勤哺育幼鸟的鸟妈妈.每天,老师不厌其烦地教我们知识,给我们装上飞翔的翅膀,伴我们一路成长.