“春风行动”为民工提供免费求职大餐

为落实《国务院办公厅关于进一步做好改善农民进城就业环境工作的通知》的有关要求，加强对进城求职农民的就业服务，近日，劳动保障部下发通知，要求于2005年春节后，在全国开展完善农民工就业服务的“春风行动”。通过开放一批公共职介机构，推荐一批诚信民办职介机构，表彰一批优秀民办职介机构，打击一批非法职业中介机构，净化劳动力市场，改善就业环境，     

什么是“春风行动”?

2月18日启动的“春风行动”,是为了改善农民工就业环境而采取的相应措施。意在为农村劳动力转移、就业创造良好的环境,维护进城求职农民合法权益,促进农村劳动力有序流动。这次行动持续到6月份,主要内容包括:大中城市公共职业介绍机构要把农村劳动者纳入公益性服务范围,利用农村劳动者集中返城时间,举办形式多样的招聘洽谈会,提供一批适宜的就业岗位并免费服务;并对初次进城务工的农村劳动者免费开展进城务工常识等引导性培训。同时,各地通过推荐一批诚信民办职介机构,表彰一批优秀民办职介机构,打击一批非法职业中介机构,进一步规范劳动力…     

把握"危"中之"机"促进后疫情时期农民工就业

农民工就业关系到经济发展、社会稳定和民生的改善.从后疫情时期农民工就业的角度,审视新冠肺炎疫情下农民工就业面临的危与机,并综合农民工自身、企业行业、政府视角就农民工就业如何把握"危"中之"机"提出应对措施.     

就业服务体系的重要力量

《中华人民共和国民办教育促进法》的出台,为民办职业培训的健康发展提供了法律保障,这是值得庆贺的重大事情。民办职业培训的健康发展,不仅是国家大教育事业全面健康发展的重要组成部分,也为我国就业服务体系的健康发展提供了有力的支持。民办职业培训将成为我国就业服务体系建设和发展的重要力量。改革开放以来,在国家大的环境和市场发展需求影响和拉动下,民办教育发展尤为迅速,民办职业培训机构(技工学校、培训中心)为国家技能人才的培养作出了不可低估的贡献,实践造就了一批优秀职业培训机构,并为民办职业培训的进一步发展创造了经验,奠…     

进城求职帮您解难2006"春风行动",让务工者如沐春风--关于国家劳动保障部在全国开展"春风行动"的报道

[编者按]2006年春节前,国家劳动保障部部署各地于2006年春节后组织实施"春风行动",将帮助和促进进城农民工就业作为落实中央关于改善农民进城就业环境的一个具体措施,作为解决进城就业农村劳动者最关心、最直接、最现实利益问题的实际行动. "春风行动"的主题是"进城求职,帮您解难".服务的重点对象是进城务工农村劳动者.活动的主要内容和目标是使进城务工的农村劳动者,外出务工前,在县乡免费得到政策咨询和就业信息服务;进城后,在公共职业介绍机构得到免费职业介绍服务;求职期间,在所有公共职业介绍机构和推荐的民办职业中介机构得到诚信服务.由此,全国各地响应号召,展开了规模不同、形式各异的"春风行动",让进城务工者感受到了实实在在的温暖.     

面向市场，加强指导，提高学生的就业能力和就业素质——省民办教育协会召开提高学生就业能力和就业素质研讨会

辽宁省民办教育协会于2006年11月9日，在清源县蒲公英教育基地举办了提高学生就业能力和就业素质研讨会。来自省内部分民办职业院校、民办高等教育机构、民办职业培训机构和教育科研机构的近20名代表参加了研讨会。     

进城求职 帮您解难 2006“春风行动”，让务工者如沐春风——关于国家劳动保障部在全国开展“春风行动”的报道

2006年春节前,国家劳动保障部部署各地于2006年春节后组织实施“春风行动”,将帮助和促进进城农民工就业作为落实中央关于改善农民进城就业环境的一个具体措施,作为解决进城就业农村劳动者最关心、最直接、最现实利益问题的实际行动。“春风行动”的主题是"进城求职,帮您解难"。服务的重点对象是进城务工农村劳动者。活动的主要内容和目标是使进城务工的农村劳动者,外出务工前,在县乡免费得到政策咨询和就业信息服务;进城后,在公共职业介绍机构得到免费职业介绍服务;求职期间,在所有公共职业介绍机构和推荐的民办职业中介机构得到诚信服务。由此,全国各地响应号召,展开了规模不同、形式各异的“春风行动”,让进城务工者感受到了实实在在的温暖。     

农民工就业质量的提高与“体面就业”

1999年国际劳工组织提出的"体面就业"的战略目标,已经成为世界各国政府经济和社会政策的重要内容."体面就业"就是高质量的就业.当前中国农民工就业面临着就业规模大、就业质量低下的难题.农民工就业的现实状况,农民工就业质量的一系列理论问题,以及农民工就业质量的衡量标准和评价体系等等都亟待研究,以进一步提升中国农民工的就业质量,早日实现中国农民工"体面就业".     

民办本科院校毕业生就业状况——基于陕西省15所高校2014年就业质量报告的量化分析

民办院校本、专科毕业生总体就业状况较为乐观;在就业去向上签约就业率所占比例最大而灵活就业率普遍较低;各类企业(尤其是民营企业)是吸纳毕业生就业最重要的主体,且呈现出以民营企业为主的"一主多元"就业态势;在就业地域上分布极不均衡,具有明显的"西部属地就业"特征,本科生的就业区域流动性大于专科生;在就业行业选择上与院校专业设置之间呈现显著相关性。未来我国民办本科院校应立足于凸显特色,提升质量,应继续探索灵活多样、独具特色的民办院校本、专科生人才培养模式;地方政府应继续增加对区域内民办本科院校的支持力度;国家应继续加大对中西部地区民办本科院校在教育资源配置等方面的倾斜和补偿力度。     

农民工培训与就业中心：解决农民工就业问题的有效策略

农民工培训与就业中心是劳务输入城市的政府专门为失业或无业农民工提供住宿、教育、培训和安排就业等服务的机构,它具有收容安置、职业教育与培训、就业推荐、业余进修、职业生涯指导等功能。作为具有社会系统工程和社会福利性工程性质的农民工培训与就业中心,是由政府主导、企业和培训机构参与,并以农民工自身为主体的,因此,它的成功推行和实施必须依靠政府、企业和培训机构以及农民工的共同努力。面对当前激烈的劳动力市场竞争和庞大的失业队伍,农民工培训与就业中心应成为提高农民工市场竞争力和就业机会的有效策略选择。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。