试谈数学教学语言的艺术性

一、语言准确。严谨科学 数学具有高度的科学性，每个概念都有确切的含义，每个定理都有确定的条件，因此，教师的教学语言必须清楚、准确，符合科学性。只有这样，才能使学生正确地掌握概念、运用定理，并逐步养成严谨、缜密的思维习惯。否则，可能使学生产生误解，甚至造成错误。     

浅谈小学数学课堂语言

1数学教学语言要具有科学性 1)教学语言应该是严谨的、准确无误的语言.每个概念都有确切的含义,每个定理都有确定的条件.教师在讲述这些内容时,要准确地阐明概念的内涵和外延、定理的条件和结论、法则的内容和适用氛围.     

强化学生运用数学语言的能力

1．在常规教学中培养学生使用数学语言 （1）在概念、定理教学中揭示数学语言的严谨性。数学中每个概念都有确切的含义，每个定理都有确定的条件制约其结论。因此，在教学中教师要力求做到用词准确，叙述精练，前后连贯，逻辑性强，避免用日常用语代替数学专门术语，以免为了说话方便而遗漏了概念和定理的重要条件，从而造成学生印象模糊，甚至是错误理解。例如：连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离，如果漏掉了“长度”，则不能称之为“距离”的定义了。     

数学教学语言应具“五性”

1．语言严谨。富有科学性。数学是科学性和逻辑性很强的一门学科,数学的教学语言应具有高度的科学性和严密的逻辑性。“师者,传道授业解惑也。”这就是要求教师对概念、定义、定理、法则等的阐释以及对数学专门用语的表达要严格、准确,切不可主观、随意地使用一些界限不清的术语,使学生产生疑惑和误解。     

浅析初中数学课堂教学艺术

在课堂教学中，教师要通过语言来启发学生思考问题，数学教学语言要求严谨性、准确性。这是因为数学中的每个概念都有其确定的内涵和外延，每个定理、法则、公式部有确定的条件制约其结论。教学中．这些都不能随便改动，否则就会出现错误。譬如“斜边上的中线等于斜边的一半的三角形是直角三角形”的说法是不准确的。因为只有在直角形中，直角的对边才叫斜边。     

数学教师要锤炼自己的教学语言

正数学教师的教学语言是教师传授知识、表达情感的主要工具,在很大程度上决定学生听课的积极性、主动性,对教学效果起着很重要的作用。其一,要具有科学性。数学中的每个概念都有确定的含义,每个定理都有确定的条件,因此教师的教学语     

数学教师应具备的基本功

数学教师应具备的基本功李强一、讲解基本功由于教师主要运用讲解的方式向学生传授知识，所以教师的语言首先必须用词准确、叙述精炼。这对于学生准确理解和掌握知识有着极其重要的意义。因为数学的每个定理都有确定的条件制约其结论，每个概念都有确定的含义，如果教师用...     

浅析初中数学课堂教学艺术

在课堂教学中,教师要通过语言来启发学生思考问题。数学教学语言要求严谨性、准确性,这是因为数学中的每个概念都有其确定的内涵和外延,每个定理、法则、公式都有确定的条件制约其结论。教学中,这些都不能随便改动,否则就会出现错误。譬如"斜边上的中线等于斜边的一半的三角形是直角三角形"的说法是不准确的,因为只有在直角三角形中,直角的对边才叫斜边。在教学过程中,教师是集演员、编剧、导演于一体的角色,教师站在讲台上,必须保持积极的情绪、良好的心     

初中化学概念教学de几点做法

化学概念是用准确严谨的语言高度概括出来的，是化学学科知识的基础。化学概念常包括定义、原理、反应规律等，其中每个字、词、每一句话，每一个注释都有其特定的含义，以保持概念的完整性和科学性，针对初中学生阅读和理解能力的实际和特点，教师应首先重视化学概念的教学，下面就此作一简单叙述。 一、讲清概念中关键的字和词含义 化学概念中的字词和术语都是很严谨的，不能相差一字，否则会意义皆非。如：“物质跟氧发生的化学应叫氧化反应”，这一概念，教学中就要突出这个“氧”字，讲这里的“氧”不仅仅是氧气，而是指氧元素，因为化…     

新课程背景下初中数学概念教学之策略

数学概念是用简练的语言对研究对象的本质属性的高度概括,是学生学习数学、接受新知识的基础。准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件。一般包括定义、定理及推论,其中每一个字、词,每一句话、每一条注重或注释都是经过认真而又细致地推敲并有特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。     

培养人才要重视生物教学中的语言问题

正在生物教学中,语言是向学生传授知识、进行教育的手段,语言艺术运用的好坏,将直接影响教学效果和教学任务的完成。规范课堂语言,使语言表达得科学、准确、形象、简练、符合学生的特点,是每个教师都应注意的问题。因此,要培养学生成才,教师就要重视生物教学中的语言问题。一、语言应具有科学性在生物教学中,用科学准确的语言来教学很重要,因为许多名词、概念、原理及实验都必须用科学正确的语言来表达,如果语言运用的不正确,就会导致思维错误,进而造成科学性的失误。语     

中学数学教学中的几点体会

为了提高中学数学教学质量,就要针对不同对象,有计划、有步骤地引导学生掌握打开数学这门学科大门的钥匙。我在教学实践中初步总结出以下十点体会。 1.准确讲解数学是一门严谨的科学。我每讲一个概念或定理,力求语言精炼,重点突出,用词确切,逻辑性强,使学生听后有一个清晰的印象和准确的理解。例如讲等差数列的定义,要突出的是     

技术课堂教学中教师的语言艺术

1．准确规范、严谨精炼。教师在叙述概念或讲述操作方法时，一定要认真推敲语言的准确性和规范性，否则会使学生产生疑问或误解，甚至会犯下科学性错误。例如，“存储器”不能说成“储存器”：鼠标操作中的“单击”不能说成“点击”。因为“存储器”、“单击”都是计算机中的常用术语，而“储存器”、“点击”等词语都是生活化的语言，虽然学生能够理解，但不规范。再如，     

数学教学语言的严谨性

语言是人类交际的重要工具,课堂教学,主要运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此,教师的语言表达能力直接影响着教学效果。笔者认为,教学中应注重从以下两个方面去下功夫。 一、注重语言的准确性和科学性 数学具有高度的科学性,每个概念都有确切的含义,每     

化学教师要注意语言的规范性和科学性

教学是一门科学,教的过程和学的过程是师生双边活动的过程。在化学教学中,教师的语言规范和科学性必给学生带来很大的影响。语言准确,能使学生得到严格的锻炼,形成一丝不苟的学风。用词严谨,能体现化学学科的科学性。反之,讲课模棱两可,实验结论似是而     

数学课堂教学的语言艺术

语 言是教学思想的直接体 现, 是教师使用最广泛、最基本的信息载体, 数学课堂教学过程是数学知识的传递过程, 在整个课堂教学过程中, 数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等, 都必须依靠数学语言, 教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。一、教学语言要准确规范,严谨简约数学教师对定义、定理的叙述要准确、严谨。不应使学生发生疑问和误解。为此, 教师要做到吐词清…     

浅谈小学数学教学语言

浅谈小学数学教学语言顾徐达数学是一门语言精辟、逻辑性很强的学科。因此在教学中，教师正确地使用语言，对于学生正确地掌握数学知识，发展思维能力是很重要的。一、语言准确，能使学生正确地掌握数学概念在教学中，教师使用语言不准确，不注意科学性，容易使学生产生错...     

谈学生思维严谨性的培养

严谨性是数学学科的基本特点．刚刚升入初中的新生，存在因思维不够严谨而错误理解数学概念和知识，进而影响数学学习效果的问题．培养学生思维的严谨性，可从以下四个方面着手：一是培养学生准确使用语言的习惯，使学生能够用规范、准确的数学语言表达数学概念、公式和解题过程，准确理解数学命题；二是培养学生言必有据、严谨认真解决数学问题的习惯；三是培养学生考虑问题全面、周密而不遗漏的思考习惯；四是强调培养学生思维严谨性的意义．     

数学教师的教学语言

数学教师的教学语言兰州一中葛振英数学具有抽象、严密、系统、完整等特点，数学教师的教学语言也就要有特殊的要求。语言的科学性、严谨性所谓科学性、严谨性，就是语言运用要准确无误，符合逻辑，语言表达要精辟简练，条理清晰。这就要求教师把握教材中有关概念的实质和...     

浅谈带附加条件的概念、公式、定理的教学

数学中的许多概念、公式、定理都带有附加条件,其目的在于指明这些概念、公式的适用范围和定理使用的前提,是其必不可少的组成部分。全面准确地把握附加条件是理解和掌握它们的基础,也是应用于解题的关键。在教学时,需加强分析,透彻理解,引用反例,精选例、习题,以培养学生思维的严谨性、深刻性、批判性和敏捷性。