如何帮助学生渡过普通话“困难期”

帮助学生渡过普通话“困难期” ,首先得让学生正确认识这一现象 ,树立学说普通话信心 ;其次帮助学生找出“困难期”的原因 ,这样才有利于学生尽快掌握规律 ;最后采用好的练习方法 ,帮助学生形成良好的氛围 ,冲出困境 ,获得成功的喜悦     

高一学生化学“学习困难期”的调查与对策

开学已近半学期,由于学生的适应能力和自我调节能力不健全,大部分学生普遍感觉高中化学枯燥、乏味、抽象,在做习题时,往往不知从何下手,相当一部分学生进入化学“学习困难期”,有些学生渐渐地产生畏难情绪,他们学好化学的信心受到动摇,甚至失去了学习化学的兴趣。本文拟就“高一化学学习困难期”问题展开分析,探讨其原因及解决对策。     

高一学生学习数学面临的问题与对策

初中生升入高中后,相当一部分人学起数学来感到吃力。不少学生在初中时数学科还是他们的“拿手好戏”,进入高一后却不再“好戏连台”,有的甚至一落千丈。学生想通过勤奋去重拾昨日的“辉煌”,却总觉得“心有余而力不足”,渐渐地对数学产生了畏惧感,从而影响了高中数学的学习。究其原因,除有不良心态（如松懈的情绪及性格、意志品质等弱点）的干扰因素外,更多的是没有适应高中数学的教学。显然,高一是学生学习数学的“困难期”,但也是一个充满希望的“起步期”。要想顺利渡过这个“困难期”,教师应帮助学生在学习中采取以下对策。调整心态,培…     

大学新生数学学习"困难期"的成因及应对措施

本文分析了大学新生数学学习"困难期"的成因,给出解决"困难期"问题的三点建议.     

中学生健康教育刍议

中学生正处在生长发育的重要阶段,由于生理上的巨大变化,会引起心理上的种种矛盾,西方心理学家把这个时期叫做“严重危机时期”或“困难期”。为了使中学生顺利度过这一时期,作为生物学教师,应将中学生的健康教育作为素质教育的重要内容之一,这也是当前精神文明建设...     

无痛苦跑理论在耐力跑教学中的推广与应用

长期以来耐力跑以其枯燥、乏味、痛苦等特点，难以在各级学校中开展，针对耐力跑现状，提出用无痛苦跑的理论与实践解决这一难题的观点。对耐力跑过程中极端疲劳状态下的刻意坚持才能提高耐久力，才能提高意志品质。从锻炼的普及角度，对“痛苦”和“困难期”提出了自己的看法。     

浅谈初高中数学教学衔接

由于初高中数学知识结构、教学方式等方面的差异,使学生进入高中后,出现学习上“困难期”,在一定程度上造成心理上的不适应。本文从教学内容、学习思维、学法指导、情商培养等方面提出了切实有效的对策,并在教学实践中取得了较明显的成效。     

从实际出发构建区域职业教育评价的“双轨制”

当前,高等职业教育质量评价主要依靠“自上而下”的政府评价和各院校的校内评价,政策力推、学界热议的第三方评价在实践中仍处于“困难期”,在区域内遴选出某一专业的旗舰专业院校作为评价主体来组织与实施第三方评价,区域内其他院校同时也实施校内评价,构成校内与校外评价“双轨制”,筑起区域高等职业教育评价的基本构架,改变“宽进宽出”的不良局面,树立高职教育人才质量的底线与标杆。     

实行岗位责任积分制管理的尝试

初中学生正处在由少年向青年过渡的时期,教育家们常把这一时期称为“问题多发期”或“成长困难期”,概言这一时期的学生特别难管理。我校学生绝大部分食宿在校,这就更增加了管理的难度。从2001年办学伊始,我们就确立了把管理放在第一位的办学思想。经过两年来的摸索,在学生管理上实行了岗位责任积分制的办法,初步收到了良好的效果。     

试析高一新生数学学习困难的原因

初中生进入高中后,相当一部分学生进入数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象,甚至过去的尖子生可能变为学习后进生．渐渐地,他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的,本文就这个问题进行分析,探讨其原因,以便寻找解决对策。     

当代中学生健康教育浅议

处在当代多元社会中的中学生健康教育如何有效地开展,是每一个教育工作者必须面对的问题。中学生正处在生长发育的重要阶段,由于生理上的巨大变化,会引起心理上的变化,西方心理学家把这个时期叫做“严重危机时期”或“困难期”。为了使中学生顺利渡过这一时期,学校应将学生的健康教育作为素质教育的重要内容之一,真正以人为本,促进青少年的健康成长,进而推动学校素质教育不断深入,这也是当前精神文明建设的需要。健康教育包括“生理”和“心理”两个方面的内容。“生理”和“心理”是不可分割的、密切相关的。生理健康可以促进心理健康,心理…     

如何帮助新生度过“困难期”

如何帮助新生度过“困难期”哈尔滨市公滨小学校陈丽晶新学年开始，迎来了一批刚从幼儿园（班）毕业的一年级新生。望着那拽着爸爸；妈妈的衣角，怯生生的、有的甚至还流着眼泪不肯站到队伍里的一个个幼稚可爱的孩子，我感到作为一名新生的班主任，必须做好帮助新生度过这...     

五年制师范生数学学习障碍分析及对策

初中生进入师范后,相当一部分学生进入数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象,甚至过去的成绩较好的学生也可能变为学习后进生。他们渐渐地认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣．造成这种现象的原因是多方面的,本文拟就这个问题进行分析,探讨其原因,寻找解决对策．     

青春期心理健康与素质教育

青春期是儿童从童年向成年的过渡时期。这个时期,少年的内心世界极其复杂,充满了矛盾,是一个半成熟、半幼稚的时期,有学者称为“困难期”、“危险期”。因此,进行青春期少年心理健康教育,提高少年的整体素质,不仅对当前,而且对今后都是十分重要的。 一、青春期心理健康教育的意义 什么是健康?联合国卫生组织于1948年在它的宪章中指出:“健康是身体、心理和社会适应的健全状态,而不是没有疾病或虚弱现象”。而心理健康是指一个人在知、情、意、行方面持续符合社     

浅谈如何做好初中数学与高中数学的衔接

很多学生升入高中后．普遍感到数学难学．在初中时数学成绩一般都比较好,而步入高中后,第一个跟头就栽在数学上,数学成绩直线下降,要想得到高分,常常是望尘莫及．这就意味着高中数学的学习与初中数学的学习存在很大的差异性．那么如何搞好初高中数学教学的衔接,帮助学生渡过学习数学的“困难期”。下面谈谈我个人在教学中的几点体会和看法．     

从初中生心理特征谈音乐教师教学言语

英国哲学家洛克（John Locke，1632-1704）说过“当你在教学生时，你真正教的，并必须与之接触的东西，是学生的心理。”在中小学音乐教学中，比较注重从学生的心理因素分析入手，根据不同年龄阶段学生的心理特征组织学生进行音乐活动，设计音乐教学内容、方法。但对教师向学生传递信息的重要手段——语言，却缺乏足够重视。特别是处于少年期的初中学生被国内外一些心理学专家称为“否定期”、“困难期”、“危机期”，具有其独有的心理发展特征，音乐教师更应该注意课堂教学语言，从而更好地通过音乐教育达到音乐审美、情感教育的目的。     

高一数学教学中做好初高中内容衔接的探索

高中数学是建立在初中已有知识的基础上的，初中学生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心，旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望?但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。很多学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫     

毕业教育:不该被初中遗忘De角落

毕业生,是学校提供给高一级学校和社会的“产品”,“产品”的“质量”如何,不仅关系到输出毕业生学校的教育质量和教育声誉,而且直接关系到每个学生的后续发展。近几年,我国每年有超过两千万的初中毕业生。法定的九年义务教育一结束,大量的初中毕业生就面临着人生道路上的第一个重大选择:是升入高一级学校继续求学,还是经过一定的职业培训步入社会?初中阶段是学生求学过程中的一个极为特殊的阶段,这个阶段个体的发展极其复杂,充满矛盾,在心理学上又称为“困难期”、“危机期”、“反抗期”。我国的初中生大多处于12—16岁的年龄段,这一阶段…     

浅谈初中生心态调剂

初中阶段,是学生学习生活的关键,也是人生发展的“黄金期”,大多数中学生进入了青春期,这一时期的中学生除了生理上发生了明显的变化外,心理上也发生了明显的改变。不少心理专家和教育家都指出,这是孩子个性发展的突飞猛进时期,将对孩子的身心产生巨大影响。这段时期为青春的萌动期,心理状态的封闭期,人格成长的危险期,教育疏导的困难期,能力、兴趣和学习的分化期。有的心理学家称其为“心理断乳期”。所以,教育工作者这个时期对学生的关心、教育是万万不可松懈的。     

大学新生心理问题及疏导策略

由于我国地域辽阔、人口众多,经济、文化发展不平衡,基础教育改革进展缓慢,高等教育投入不足等原因,致使大学生之间的物质生活条件及思想行为差异较大,部分大学新生出现了一些不健康的心理问题。对此,要采取积极的疏导策略:进行人生观教育,进行传统美德教育,开展丰富多彩的实践活动。以此来帮助这些学生尽快摆脱失落感,渡过“困难期”,轻装上阵,学到真本领,为将来高质量服务于社会奠定坚实基础。