当代艺术教育的多元文化发展趋势研究

随着全球化的进一步深入,艺术教育的多元文化发展趋势日益明显.在多元文化的背景下,我国传统的艺术教育模式陈旧而落后.为了应对这一现实,我国当代艺术教育亟需创新改革.本文分析了我国艺术教育的发展现状,以及多元文化对我国艺术教育的影响.最后对我国艺术教育的多元文化改革措施进行了探讨,以期为我国艺术教育的改革提供可行的参考,为艺术教育事业的发展添砖加瓦.     

当代艺术教育的功能和目的研究

在当代，艺术教育越来越受到人们的重视。但对艺术教育的把握却依然停留于技巧的训练或德育化、智育化的层面。艺术教育作为传承艺术和认识世界的方法之一，其核心在于人的素养而不是技术性的训练，这是当代艺术教育的真正目的所在。     

时代呼唤新的教育理念

阐述了更新传统教育理念是社会发展的要求，要树立学习社会化、教育终身化的教育新理念，提出了实现终身教育理念的途径。     

对当代艺术设计教育的再设计

目前我国有相当多的综合大学和艺术院校争先恐后地设立了艺术设计专业,使得这一从西方泊来的设计艺术学科按自己的理念壮大发展。但是,目前艺术设计专业的设计还存在许多问题,亟待研究和解决。     

树立创新教育理念,拓展课内外一体化培养舞台

本文从揭示创新是教育的本质内涵入手,在分析大学创新教育的着力点和得天独厚条件的基础上,指出创新教育应该成为高等学校核心的教育理念,并总结了东南大学在构建研究型大学课内外一体化创新人才成长舞台方面所作出的努力和取得的成绩。     

北京市西城区——坚持大教育理念实施教育社会化工程

大教育是现代教育的概念，它代表了当今最新的教育思想和教育发展方向。大教育是以大经济为基础、以大科学为内容、以大生产为服务对象的面向现代化、面向世界、面向未来的教育。大教育有两个本质特征，一是它的终身性，二是它的开放性，完全体现了它面向全人生和全社会的特点。在大教育理论指导下，西城社区教育工作者认真研究西城区教育社会化示范工程，积极发展社区教育工作，使社区教育工作能够科学的、有计划、有步骤的实施，建立起社会化程度很高的提高社区居民素质的教育载体。 一、全面启动实施西城区教育社会化示范工程。 为了形成…     

艺术休闲教育的哲学理念初探

艺术教育对人类素质具有一定影响已经成为不争的事实,特别是对人类思想品德的培养、人格境界的提升方面具有积极作用.与此同时,休闲时代正向我们款款走来,因而,我们不妨把艺术教育作为休闲教育的一个重要的途径,以一种休闲的理念贯穿在艺术教育中,使艺术休闲教育真正同象牙塔走向大众,走向民间.     

瓦格纳"整体艺术"思想对当代艺术教育的启示

瓦格纳的歌剧风格和创作思想在歌剧史上占有重要的地位。瓦格纳认为,诗歌、音乐、舞蹈、戏剧应有机的结合成为一个“整体艺术”,这和当前艺术教育的发展趋势有着相通之处。文章从瓦格纳的歌剧风格入手,分析他的艺术思想,结合当代艺术教育的发展趋势,论述综合艺术教育能促进学生全面发展的观点。     

面向未来培养艺术人才当代艺术教育大家谈

“扶持青年艺术家计划暨青年艺术创想周”,一个全新的名词,一片全新的舞台,这里除了有放飞青春的展演,灵动缤纷的创意,更多被倾注的恐怕是众多艺术教育的“老兵”对青年一代的关注,对未来中国艺术教育的拳拳赤诚。在活动现场,他们有话要说。     

论可持续发展理念下的环境教育

可持续发展思想的提出源于越来越严重的环境问题,而环境教育则能提高人们对环境价值的认识,增强环境意识,普及环境知识,训练人们的环境技能,指导规范人们的环境行为。因此,环境教育必须要树立明确的目标,划分不同的对象层次,注入新鲜的内容,拓展广阔的途径。     

高校思想政治教育应拓展环境教育内容

本文从落实科学发展观,协调人与自然的关系视角,分析了高校思想政治教育拓展环境知识和环境价值观教育的必要性,探讨了环境教育的主干课程、环境道德和环境法制分支课构成的公共环境教育体系。以期促进环境内容和高校主流专业的结合,开发独具特色的环境教育分支课程,拓宽环境教育实践的途径,不断提高大学生的环境素质。     

积极开展职业培训拓展中等职业学校社会化教育职能

将台路中学是一所以理工专业为主，兼有文科专业的市级中职骨干校。近年来，学校充分利用现有的教育资源，努力满足经济社会发展和人民群众对职业教育多样化的需求。于１９９７年率先启动再就业培训工程，成立了“社会职业技能培训部”。培训部成立至今年５月初，共计举办各类培训班８８个，培训学员达５１５６人，其中有５０５２人顺利地考取了资格证书，取证率达９７．８％。有３７４１人是技术等级升级培训和技能再教育。参加培训人员中有下岗、免费培训人员１６７人；现役军人１１人；在职人员９４０人；农村劳动力５８０人；待岗人员２…     

全球视野的环境教育理念

联合国教科文组织一直致力于倡导和推动环境教育,该组织的许多教育文献论及环境教育,并形成了较为系统的环境教育理念。其具体内容既包括环境教育的内涵、目的、特征与实施意见,也涉及可持续发展教育的内容与实施策略等。系统地研究教科文组织教育文献中的环境教育理念,对于我们更好地开展环境教育和可持续发展教育,具有重要的启示意义。     

以经营城市理念建构教育新体系

以经营城市理念，构建新型教育体系，德阳教育赢得了新的支持力。     

环境教育——化学教育的新课题

一、化学与环境问题环境问题是人类社会普遍关心的重大问题 ,环境污染、生态破坏、全球环境恶化以及由此带来的自然灾害和社会问题 ,直接威胁着人类的生存与发展。作为中心学科的化学及其生产技术 ,在刚刚过去的 2 0世纪 ,起到了推动人类进步的决定性因素。回顾我国在开发天然资源与满足人民生活需求方面的情况 ,我们不难体会到化学在解决亿万人民温饱问题中所起的作用。基于化学的产业要从天然资源中制取大量化肥、农药、农膜以及钢铁、塑料和水泥 ,并生产大量合成纤维和橡胶等以补农林业之不足 ,此外能源开发以及医药卫生也离不开化学。总…     

通识教育理念下职校公共艺术教育探索

通过对通识教育与艺术教育两者关系的讨论,为利用公共艺术教育改变亟须解决的职校中"半人"教育问题提供了思路与路径,为职校公共艺术教育拓宽了通识教育视野,指出公共艺术教育在职校生增强人文素质,培养完善人格,成为"全人"等方面有着现实意义和应用价值。     

幼儿园艺术教育的新取向

本文着重谈谈《幼儿园教育指导纲要(试行)》中体现出来的幼儿园艺术教育的新取向。一、综合性取向我国基础教育课程改革的一个重要目标就是改变过于强调学科本位、科目过多的课程结构状况,提倡学科的综合。长期以来,幼儿园中分科教学的倾向比较明显,这在一定程度上不利于幼儿的整合发展。《纲要》把幼儿园的教     

以新的理念发展高中教育——对临猗高中阶段教育调查的思考

临猗是一个拥有54万人口的农业大县。各类教育协调发展，水平较高。上世纪七、八十年代，临猗高考曾获全省八连冠；近年来，临猗高考仍保持我市上游水平。在新形势下，在巩固提高“普九”成果的基础上。只有着力抓好高中阶段教     

美国当代艺术教育主流理念管窥

本文介绍了美国当代艺术教育主流理念DBAE的精神及DBAE的课程目标、所含四门课程的内容、课程结构等。了解美国当代主流艺术教育理念有助于客观审视我国高校的艺术教育教学现状,能对我国的高校艺术教育的改进有一些启示。