碱金属硝酸盐的热稳定性讨论

碱金属的硫酸盐、碳酸盐和氯化物比较稳定不易分解，而碱金属硝酸盐却不稳定。本用热力学原理和方法讨论了这类盐不稳定性的热力学原因，并从理论上分析了碱金属系列热稳定性的变化规律。     

碱金属卤化物的势函数及其参数

讨论了碱金属卤化物的Ftmai—Tosi势函数，综合有关文献给出较为常用的纯碱金属卤化物的势参数值，在此基础上，初步讨论了混合系碱金属卤化物的Ftmai—Tosi势参数的取值。     

“碱金属”释疑

1.氢不属于碱金属,为什么也把它放在碱金属元素族? 这是由氢原子的结构与碱金属的结构相似决定的.氢原子和碱金属原子最外层都只有1个电子,且这个电子容易失去而表现出与碱金属相似的化学性质——还原性,能和大多数非金属反应显示+1价.所以,把氢和碱金属元素放在同族较为合理.     

高中化学《碱金属元素》的教与学

一、教材分析 本节内容分为两部分：碱金属元素的原子结构和碱金属的性质、焰色反应。教材一开始就指出本族元素存在着某种内在的联系,给出了碱金属物理性质表和原子结构表,接着根据原子结构特点对碱金属可能的化学性质做出预测。然后,通过钾、钠分别与水反应,钾在空气中燃烧的演示实验,来验证所作理论推测是否正确。     

碱金属知识的类比和特殊点复习提要

一、碱金属知识的类比:1.碱金属元素的原子结构相同点:最外电子层上电子数都为1个.不同点:随核电荷数增加:①电子层数由2层递增到7层.②原子半经由小到大.碱金属元素的金属性或其单质的还原性     

广义拉盖尔多项式及碱金属原子径向方程的求解

文章给出了一种求解多电子原子问题的新方法。将碱金属原子径向方程化为广义拉盖尔多项式微分方程，方便地求出了碱金属原子体系的能级及广义拉盖尔多项式表示的径向波函数，所得结果不仅适用于碱金属原子，也适用于氢原子和类氢离子。广义拉盖尔多项式及碱金属原子径向方程的求解@王明泉@陈向炜河南省教委科研重点资助     

碱金属与氮气的反应

碱金属是非常活泼的金属，它们能够和很多物质发生化学反应。在中学化学教材中已经论及不同的碱金属能够和空气中的氧气反应生成不同的氧化物。但是，我们知道，按体积分数计算，空气中78％的都是氮气，而氧气只占21％。那么，碱金属能否和空气中的氮气反应呢？或者说，碱金属能否和氮气反应呢？如果能反应，反应的情况如何？如果不能反应，那又是为什么？     

浅谈有关碱金属的典型计算

碱金属在教材上所占的篇幅较少,但有关的计算却较多,特别是有的题目需要一定的数学技巧,现将其典型计算举例如下.例1碱金属溶于汞中可以形成良好的还原剂"汞齐".取某种碱金属的"汞齐"7g与水作用得到2.24L氢气(标况下)并得到密度     

碱金属单质密度变化规律的探索

1　问题的提出同主族元素单质的物理性质一般都随元素核电荷数的增加发生规律性的变化。教科书所给的碱金属单质密度的实验值如表 1所示 :表 1　碱金属元素单质密度的实验值元素ＬｉＮａＫＲｂＣｓ密度 ρ/ｇ·ｃｍ- 3 0 .534 0 .970 .86 1 .532 1 .879　　由表 1可知 ,碱金属元素单质的密度随元素核电荷数的增加呈增大趋势 ,但钾的密度比钠小。究竟碱金属元素单质密度的变化规律怎样 ?影响碱金属元素单质密度的主要因素是什么 ?2　相关资料通常情况下 ,固态金属单质可视作具有相同半径的球形原子紧密堆积所组成 ,而且金属原子无论采用什么…     

新课程理念下高中化学教学策略的研究—以《钠》的教学为例

一、教材分析（一）教材地位及作用 本课是高中化学第一册第二章《碱金属》的第一节,碱金属是典型的金属元素,金属钠是碱金属的代表元素,本节设置在第一节学习有利于巩固运用第一章的氧化还原反应、离子反应、放热和吸热反应等知识,也为学生今后学习元素周期律和原子结构等知识打下良好的基础。     

“碱金属”中的一般与特殊

兹将“碱金属”中的一般与特殊小结如下:(括号内为反例) 1.常温下碱金属很容易被空气里氧气所氧化.也易与水蒸气反应,故所有的碱金属都必须保存在煤油中,以隔绝空气和水.(Li的密度     

谈"碱金属"中的探究教学

本文在对《碱金属》一章进行教材分析的基础上 ,介绍了在《碱金属》课堂教学中的探究教学经验     

中学化学计算中几种常见题型的解法

中学化学计算中几种常见题型的解法□镇原县孟坝中学朱建理一、极端法例１有１０８克碱金属及其氧化物的混和物与足量水反应，得到碱１６克，求原混和物的组成。分析：该题不知是何种碱金属，也不知道碱金属和它的氧化物的质量，无法用常规方法解答，而用极端法则可求...     

碱金属气室参数测试教学实验平台搭建北大核心

碱金属气室是原子磁强计、原子陀螺仪、原子钟等量子传感器的核心敏感元件,其内部的碱金属原子蒸汽通过与激光、磁场等相互作用,实现对物理量的高精度测量。实验室搭建了针对一类高温、高压碱金属气室的参数测试教学实验平台,该平台通过测量激光吸收光谱,获得气室内部缓冲气体的压强以及碱金属原子蒸汽的原子数密度。该平台使学生能够直接观察到激光与原子的相互作用,有助于学生加深对碱金属气室的理解以及培养学生的实验动手能力,同时也为研究生和本科生的相关课程提供了有力支撑。     

碱金属计算题的解题思路和技巧

碱金属计算题属高考热点,有关它的计算题型多、思路广,解题时要求较强的灵活性,计算中常涉及到的方法也比较多.这里笔者就谈谈碱金属计算的基本解题思路和技巧.     

有关“碱金属”混合物的计算分类例析

关于“碱金属”混合物的计算,既是中学化学计算的重点,也是高考的热点.为帮助同学们掌握其解题思路和方法,现就常见的类型举例进行分析,希望对同学们有所启发. 一、有关碱金属混合物与水反应的计算例1 铷和另一种碱金属的合金4.54 g,与水充分反应后生成2.24 L氢气(标准状况).求合金中各成份的质量.     

解决碱金属计算的两把利剑

碱金属相关计算是同学们在习题中经常遇到的比较头疼的的问题之一,现介绍2种解决碱金属相关计算的方法.1差量法在根据化学方程式的计算中,有时题目给的条件不是某种反应物或生成物的质量,     

碱金属一章的实验教学方法

碱金属一章重点是讲钠及其化合物的性质,“碱金属”元素原子结构特征和共性,故确定了教学方法必然是以实验为基础。又因本章多是系列性实验,所以运用“比较”的方法进行实验教学,则实验效果更佳。     

碱金属中的“20例反常”

1．正常：常温下碱金属很容易被空气中的氧气所氧化．易与水蒸气反应．故所有的碱金属都必须保存在煤油中,以隔绝空气和水。     

思维的合理发散与必要收敛

一．思维充分发散，建构合理的比较模型题目：今有1．40g的碱金属及其氧化物的混合物与H。O充分反应后，生成了1．79g碱，求原混合物的成分以及质量组成．（1991江苏省竞赛题）分析：此题无法直接求出此碱金属元素原子量的准确值，命题制作者巧妙地利用不定方程设置思维障碍，考察考生能否依据碱金属元素的种类的有限性和原子量取值的特殊性突破这一思维障碍．由于考生临场心理紧张，一般会选择较易着手但繁复琐碎的讨论法和选定各碱金属的原子量—一代人求算的“穷举法”．笔者认为若选用极端值比较模型以限定此破金属元素的原子量的取值…