一个电场问题的教学处理

高中物理课本第三册（选修）关于电场部分的教学内容（第１８９页），教材中写道：“用电场线不但可以表示电场的强弱，还可以表示电势的高低．由日６－２２可以看出，沿着电场线的方向，电势越来越低；逆着电场线的方向，电势越来越高．电场线方向与电势高低的这种关系在任何电场中都成立．”当学到这个地方时，善于思考和联想的学生常提出下面的问题： 高中物理课本第二册（必修）第１３９页有一图，如图１所示，该图表示的是在变化的磁场周围产生电场．图中的电场线是闭合的，在一条闭合的电场线上取两个研究点ａ和ｂ，如图２所示．沿着…     

磁场考点清单

考点一磁感线和电场线的比较．相似之处：（1）磁感线和电场线都是为了形象描述场而引入的假想线，实际上不存在；（2）磁感线和电场线都是用来描述场的方向和强弱的畸线，都用疏密来表示场的强弱；（3）磁感线和电场线都不能相交．因为如果相交，在交点就会出现两个切线方向，与磁场或电场中某一点的场的方向是唯一的矛盾．[第一段]     

高二月月练——电场

一、本月知识学习指要１．明确电场强度（Ｅ＝Ｆｑ）与电势差（Ｕ＝Ｗｑ）两个概念分别表示了电场的力的性质与能的性质,Ｅ和Ｕ只由电场本身决定,电场线则是形象地表示场强分布和电势高低的一系列直线或曲线．２．库仑力就是电场力,公式（Ｆ＝ｋｑ１ｑ２ｒ２）只适用于...     

高二月月练——电场

一、本月知识学习指要１．库仑定律Ｆ＝ｋｑ１ｑ２／ｒ２只适用于真空中两个点电荷间电场力大小的计算,库仑力的方向由“同种电荷相斥,异种电荷相吸”判断．２．电场强度的定义式为Ｅ＝Ｆ／ｑ,电势差的定义式为Ｕ＝Ｗ／ｑ;电场强度与电势差是分别描述电场力性质与能性质的两个物理量,它们只由电场本身决定．３．电场线是用来形象地描述电场的,不是客观存在的;电场线的切线方向表示场强的方向,电场线的疏密程度表示场强的大小;电场线不是电荷运动的轨迹;应该熟悉几种特殊电场的电场线分布特点．４．电容器是储存电量与电能的电子器…     

两个静电演示实验的改进

两个静电演示实验的改进时春华（江苏省淮安市铁工中学，２２３２８１）“法拉第圆筒实验”和“电场线的形状模拟”实验是高中物理“电场”部分的重要演示实验．做好这两个演示实验，有助于澄清学生对电场线和静电平衡这两部分内容的模糊认识．笔者在准备模拟电场线的形状...     

带电粒子在电场中的运动轨迹

规律1 运动轨迹与电场线重合的条件： （1）电场线是直线;     

判断正功、负功的一种方法——功率法

力对物体做了正功还是负功？一对内力对物体做功的绝对值熟大孰小？笔者对解决这些问题总结为三种方法：公式法、功率法和功能关系法．许多学生对其中的功率法很感兴趣,当然也同时存在一些疑惑,本文拟对“功率法”作两点说明．１．如果物体在变力作用下做曲线运动,在已知物体运动径迹和物体在各个位置时力的方向的条件下,使用功率法判断就尤为方便．例１　空间某区域存在电场,其电场线如图１所示（电场线的方向未标出）．今有一带电粒子从ａ点进入电场区域,粒子只在电场力作用下从ａ点运动到ｂ点,图中连接ａ、ｂ两点的曲线为粒子的运…     

2014年高考物理试题精选及解读（二）

七、静电场【知识总结】一、本专题重点知识 1．电场中电势、电势能高低的判定（1）根据场源电荷判断（取无穷远为零势点）．（2）根据电场线判断电势,根据电场力做功判断电势能．     

材料式论述题的几种解法

材料式论述题的几●种●解●法李武华在高考政治试题中材料式论述题难度大、分值高,主要是考查考生分析和评价有关理论问题和现实问题的能力,现根据题目提供的材料类型拟定以下几种解法：一、中心分析法【例１】材料一：我国城镇居民家庭消费结构的变化表（单位％）年份...     

电场线在静电学解题中的作用

电场线在静电学解题中的作用曾建湘（湖南省永兴一中，４２３３００）学生在解答有关电容器及静电平衡方面的有些问题时，感觉较吃力．《考试说明》中对平行板电容器的电容、静电场中的导体、静电感应现象等作Ｂ级要求，即要求较高．如果教会他们使用电场线这一形象工具，...     

两等量同号点电荷电场线插图的一点完善

电场线是为使电场力、能的性质形象化而引入的一系列假想曲线。绘制分布典型、合理的电场线,对正确理解掌握电场的性质作用是显著的。 笔者在使用普通高中课程标准实验教科书,人民教育出版社2007年1月第2版（选修3—1）《物理》进行教学时,发现该书第13页插图（图1.3—7两等量同种电荷的电场线）如图1,电场线的画法不够完整。     

静电场实用解题三招

判断电场强度的大小、电势的高低、电势能的变化,只需考虑以下三招：（1）同一电场中,电场线（或等势面）越密的地方,场强越强;电场线（或等势面）越疏的地方,场强越弱;     

浅议物理论述题的解答

物理论述题是对某些物理现象的一般规律或对某一物理问题的特殊规律进行论述、证明的一种题型，作为五项能力之一的推理能力，《考试说明》要求考生“能够根据已知的知识和所给物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来”．论述题有助于加强对考生推理能力的考查． 本文拟通过一些典型例题的分析，对物理论述题的类型与解法作些初步探讨．解论述题时要牢记： １．论述题的特点主要体现在对解题过程的表达要求上，即在对物理现象、物理过程的分析中，要求用简洁、准确、…     

一道选择题的发散探究

题如图1所示,匀强电场中有一圆,其平面与电场线平行,O为圆心,A、B为圆周上的两点．现将某带电粒子从A点以相同的初动能向各个不同方向发射,到达圆周上各点,其中过B点的粒子动能最大,不计重力和空气阻力,则该电场的电场线与（ ）     

电场线的四个应用(高二、高三)

电场线是描述电场的一种形式,它能把无形的电场直观、形象地表现出来,为分析电场中的物理量提供了简单直接的途径． 1．比较电场强度的大小电场线的疏密表示电场的强弱,电场线密的地方场强大,电场线疏的地方场强小．     

设计试题必须周密、科学

在一次大规模高三联考的物理试卷中有这样一道命题：如图１所示,质量为Ｍ、长为Ｌ的绝缘小车Ａ静止于光滑水平面上,质量为ｍ的带电物体Ｂ（可视为质点）以ｖ０的速度水平滑上小车的左端,当它们相对静止时,Ｂ恰好滑到小车的右端,并同时逆电场线方向进入宽度为Ｌ／ｍ的有界水平匀强电场中,已知Ｂ带正电．当Ｂ在电场中运动时间为Ｌ／ｖ０时离开电场,Ｂ离开电场时,小车Ａ和物体Ｂ速度大小相等,方向相反,且Ｂ向右,Ａ向左．求：（１）物体Ｂ离开电场时,Ａ、Ｂ的速度ｖＡ、ｖＢ等于多少？（２）电场力对物体Ｂ做功如何？图１原参考答案…     

电场线性质的三点补充

静电荷电场线的三个常见性质已为读者所熟知：电场线从正电荷发出,终止于负电荷;电场线的疏密表示电场的强弱;电场线的切线方向表示场强的方向．下面,对静电荷电场线的性质做三点补充：     

2008年中考物理论述题归类例析

论述题是一种既老又新的题型,近年中考中随着新课程标准的实施又重新较多地出现了。比如在今年中考中各地都有大量的此类题出现,不仅分布在简答题中或作为分析计算题的小题出现,也有专门的论述题,它甚至在同一份试卷中出现2次或以上。例如佛山市中考物理卷（2个论述题,各占4分）、佳木斯市（2题,各为5分）、哈尔滨市（4题,     

材料论述题的特点及答题思路──政治高考答题方法例谈（四）

材料论述题的特点及答题思路──政治高考答题方法例谈（四）王宗信，李峰政治高考论述题经过数年改革，已突破传统命题单一僵化的程式，日趋灵活复杂，成为名符其实的大难题。如何提高论述题尤其是材料论述题的解答能力，是大家共同关心并积极探讨的热点，本文从材料论述...     

浅谈物理教师对笔试评价的意识转变

1教师对笔试评价意识需要转变的例证案例1．图1所示为某一电场的电场线和等势面．已知U=3V，U．=5V，ab=bc，则Ub____4V．（填“大于99、小于”、“等于”）