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杨建立 《新乡教育学院学报》2004,17(3):85-86
在应试教育向素质教育的转变中 ,教师应注重对学生的能力培养 ;注重开发学生的非智力因素 ;注重对学生的身体、心理、劳动技能的培养 相似文献
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文章试图从数学教学的角度在指出传统数学教学的现状与素质教育的不适应性的基础上，着重就如何改革现行数学教学以适应素质教育对师范生的高素质的要求，阐述了对师范数学教学的素质教育的五个方面的认识和体会。 相似文献
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在数学教学中培养学生的创造性思维是实施素质教育重要的组成部分。如何通过数学教学培养学生的数学思维能力呢？ 相似文献
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在数学教学中落实素质教育初探朱银坪（湖南省慈利县一中４２７２００）素质，是人们从事实践活动所必须具备的基本条件．如何把“提高民族素质”这一《纲要》中的精髓真正落实到教学工作中去，使局部的教学过程渗透素质教育思想，是值是每一个教师深入探讨的课题．本文结... 相似文献
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优化数学课堂教学，实施素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
温晓丹 《厦门教育学院学报》1999,(2):44-46
学校素质教育的主要渠道在课堂,优化数学课堂教学,是实施素质教育的关键。本阐述了优化数学课堂教学的特点及其内容。 相似文献
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王学英 《雁北师范学院学报》2001,17(1):109-110
教育的根本宗旨是提高国民素质。作为一名数学教师 ,如何以数学课作为突破口 ,在教学中加强对学生的素质培养呢 ?具体采用了以下方法。一、抓好基础知识的教学 ,促进学生掌握科学的学习方法数学主要是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。数学的研究可以促进许多研究方法的发展 ,因此它是其它各门学科的基础 ,为许多课题的研究和发展打下坚实的基础。所以中学生想要学好数学 ,必须切实抓好基础知识的学习。这就要求教师在教学中既要注意把握知识的整体核心 ,领悟知识中的规律和实质 ,又要注意知识在形成过程中之间的密切联系 ,而不仅是只… 相似文献
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近年来，素质教育引起了人们的高度重视，如何在小学数学教学中实施素质教育，促进儿童的整体发展，我进行了认真的思考和实践。 相似文献
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一、激发学生的学习兴趣 ,是素质教育的前提兴趣是非智力因素的核心 ,这是一种动力 ,一种精神支柱 ,有了兴趣 ,就会有坚强的毅力和必胜的信心 ,从而产生旺盛的精力 ,使学习变苦为乐 ,变难为易 ,使学习效果的提高、智力的发展、能力的培养、未来创造力的开拓成为可能。在教学中根据学生实际情况 ,我们可以通过挖掘教材中的兴趣因素 ,运用直观教学手段 ,设疑、创设悬念等灵活多变的方法来激发学生的学习兴趣 ,运用榜样和名人迭事来激励学生正确对待学习中的困难 ,通过积极引导 ,严格要求 ,来磨练学生数学学习意志。在教学过程中 ,引导学生独立… 相似文献
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张波 《大连教育学院学报》2000,16(2):62-62
在教学中,教师充分挖掘教材内在的思想教育、知识联系、智能培养、思想品质等因素,才能更好、全面地完成教学任务,大面积提高教育教学质量,达到素质教育的目的。一、善于挖掘教材中的德育因素,对学生进行思想品德教育素质教育的一个重要任务是培养学生具有良好的思想道德品质,而小学阶段又是一个发育成长的重要阶段,是初步形成正确的人生观和世界观的关键时期。因此,在小学数学教学中对学生进行思想品德教育,具有极其重要的意义。小学数学教材中的思想品德教育内涵十分丰富。随着知识的拓展和见识的增多,针对学生的年龄特点和接受能力,思想… 相似文献
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孟彩玲 《山西教育(综合版)》2002,(19):26-26
现代科学的发展决定了现代社会需要人们具有较强的适应性 ,较强的竞争意识 ,较高的创造能力 ,即具备全方位素质 ,这其中就包括较高的数学文化素质。如何把“提高民族素质”的精髓真正落实到教学工作中去 ,使局部的教学过程渗透素质教育思想 ,是值得每一位教师深入探讨的课题。本文结合自己的教学实践 ,谈谈在数学教学过程中落实素质教育的一点体会。一、精心设计教学 ,充分提示知识的发生过程在数学课堂教学中 ,教师的主导作用在于指导、调节、控制学生的数学思维 ,并使之与教材作者的数学思维同步 ,并获得作者思维活动的成果。教学通过数学… 相似文献