搞好教师业务进修,是搞好教学的基本建设——对组织教师通过业务进修提高教学质量的体会(续完)

(二)对教师业务进修的领导教师的进修只有它成为整个学校工作体系中的有机组成部分的时候,只有它在学校行政、党总支、工会一直到教研组成为一种坚强的、自觉的领导的时候,才可能成为全体教师的行动,达到提高教学质量的目的。我们是如何认识这点的呢?一年以前,我们对教师进修的问题虽也作过一些点滴的工作,但从整个工作体系来看,没有把它摆在应有的地位,应该说还是自流的状态。甚至对于个别教师强调业务进修,批     

应加强对教师的业务进修

如何用改革的精神做好教育工作,开创教育教学工作的新局面,这是值得教育领导干部研究的一个重大课题.在此仅就加强对教师业务进修工作的组织管理作一探讨.我校为紧跟改革的步伐,狠抓了对教师的业务进修工作,坚持把教学、进修有机结合起来,融为一体.改变了教师的知识结构,更新了知识,提高了业务素质和研究能力,从而推动了学校教育教学工作的蓬勃发展.我们的深刻体会是:     

通过业务进修提高教学质量

教师業务進修的途徑和方法自从周总理“关于知識分子問題”的报告發表以后,党中央又号召知識分子向文化科学进军,教师的政治热情日益高漲,普遍地要求加強業务进修,以提高教育質量。近三年来,特别是近年来我校教师業务进修工作是有一定成績的,我们进修的途径和方法主要有下面几种:     

日本在职教师进修制度概述

日本培养和提高各级各类学校教师素质,主要通过两种方式:其一是由大学培养新型教师;其二是通过多种途径加强在职教师进修。后种方式在教师培养中占有重要地位。七十年代后,日本在教育改革浪潮中,大力地加强和完善了在职教师进修制度。     

也谈语文教师的业务进修问题

我们在谈到语文教师的业务进修问题时,通常考虑的多是学历是否对应的问题.诚然学历对应是必要的,但是,是不是说取得相应的学历后,业务进修就可束之高阁,一劳永逸了呢?回答当然是否定的.教师除了要打下扎实的教学基本功之外,平时教学之余的经常性的业务进修是我们教学得以不断进步的一股“活水”.正如宋代朱熹所说:“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”一名真正的语文教师,要     

搞好进修刻不容缓

日前,同几位在中学教历史的好友聊及历史教师的进修问题。一位朋友颇为惋惜地说:“这次脱产进修没轮上我,现在教学任务那么重,哪有时间进修?只好靠吃老本过日子了。”另一位朋友对此持异议,说:“为了提高教育质量,进修断不可放松!边教边学,只要安排得好,效果反倒会好些。”不少朋友赞同后一位的见解。听了朋友们的一番议论,觉得教师进修问题的确很值得讨论一下。进修可有两种途径:脱产、不脱产。凡是有条件的脱产进修当然未尝不可,尤其是在当前教师超编较多的情况下,允许一部份教师搞脱产进修。但,就大部分教师来说,还是要以不脱产为主,走边教边“修”之路。这样做的必要性至少有三方面。首先,近几年来,我国历史科学研究工作取得巨     

新时期的历史教师素质与业务进修

阐述新时期历史教师应具备的基本的教学素质,以及为培养这些素质教师应该怎样加强业务进修,掌握最新的教育技术、理论,以适应新课程改革的需要。     

教师的业务进修应重视学习教育理论

教师的业务进修应重视学习教育理论许国康《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。在贯彻落实这一精神以来，教师的在职和离职进修受到普遍的重视，出现了喜人的局面。但长时期来，教师的业务进修却普遍存在着...     

联邦德国教师进修简介

有效的教师进修是联邦德国中小学教育质量高的重要原因之一。他们的教师进修重视计划,组织合理,逐级推进,整体协同。 联邦德国是联邦制国家,教育由各州文化教育部管理。教师进修分州、区、县、学校四个层次。州、区、县设有教师进修的专职业务机构——教师进修学校(院)。其主要职责:研究本地区教育现状及发展;确定     

方法得当 持之以恒——和中学青年物理教师谈业务进修

物理是一门基础科学,是高等学校理工医农类许多专业的必修课。中学物理教学质量的提高,对发展科学技术和实现四个现代化具有重要作用。这就要求我们广大的中学物理教师做出极大的努力,坚持业务进修,刻苦钻研,使自己的教学水平不断提高。在这里,就如何搞好进修谈几点看法: 一、着眼当前的教学需要来搞好进修由于教育事业的迅速发展,新走上教学岗位的青年物理教师很多。这些同志在校学习期间,正是教育事业受林彪、“四人帮”猖狂摧残之时。有相当多的同志业务基础打得不够扎实,在教学工作中确有困难。基于这种状况,着眼当前的教学需要来搞好进修,是     

素质教育与中小学外语教师的自身进修

本文通过阐述素质教育的含义 ,外语教学实施素质教育的必要性 ,中小学外语教师队伍现状及其与素质教育要求的差距 ,强调外语教师必须加强自身进修 ,并指出外语教师加强自身进修的主要方式和途径     

我们是如何组织教师业务进修的

我校有6个专业,12个班,现以工民建专业为例,介绍我校教师业务进修的情况。1.组织教师努力学习党的方针政策,特别是关于发展职业教育的文件,使之充分认识职业教育在四化     

谈谈业务进修

我从事教育工作三十多年,眼看到青年教师们在打倒“四人邦”后,精神振奋,努力进修业务,为社会主义教育事业贡献力量,真是“长江后浪推前浪”,教人心花怒放,喜上眉梢.回顾自己在漫长的岁月里,在个人业务进修方面,积累了一些经验,也走过了不少弯路,做过了一点工作,也浪费了很多时间.我总觉得,业务进修有多种多样,例如上红专大学,参加函授学习,虚心向有经验的老师学习,到先进单位取经,积极参加有关活动等,都是进修的途径.但是,最根本的还是坚持个     

语文教师应重视业务进修

教师作为文化人,是人类精神财富的传播者,理应广泛学习,以知识的清泉滋养自己,以适应新时期素质教育发展形势的需要。为此,教师特别是语文教师要重视业务进修。首先要加强专业知识的修养。教师要给学生“一碗水”,自己必须有“一桶不断更新的活水”。而一些语文教师...     

教师进修院校发展现状与反思——教师教育一体化的视角

教师教育一体化的关键是教师职前职后教育内容的一体化,而不是教育机构的一体化。在当前国情下,我国各级教师进修院校有其存在的必要。为促进各级教师进修院校更好地发展,我国应从以下几方面展开工作:构建与职前培养相衔接的继续教育规划体系,加强各级教师进修院校标准化建设,促进资源整合和研训一体,建立三级教师继续教育网络,构建教师继续教育一体化模式,以充分发挥各级教师进修院校在教师继续教育中的龙头作用。     

研究班是教师进修的一种好形式

教师研究班是继文化达标后再提高的一种较好的方式,它与系统文化进修班在办班目的、内容和方式上都不相同。其特点归纳有以下几方面: 第一,研究班以提高教学业务能力为主,目的是培训一批骨干力量。进修的内容应包括三个方面:一是文化科学知识的     

教师进修丰富多彩

英国新教师至少每周花1/5的时间进修,正式教师工作满七年,可带薪进修一学期。或者以学校为基地,校内同事组成进修小组,通过共同“诊断”讨论,以解决学校中存在的问题和教师在课堂中面临的难题。按照不同程度,英国将教师进修课程划分为五种:一是主要供学历不达标教师进修的补习课程,内容与职前训练课程中的各种专门科目范围大体相当;二是供已有三至五年教龄的合格教师学习的高级研究文凭课程,使这些教师对某一领域的教育从事专而精的研究;三是为非大学毕业的中小学教师开设的教育学士学位课程,使他们有获得大学学位的机会;四是提供大学毕业或…     

加强教师进修的管理

我们对教师进修的管理工作,订出了如下几条硬措施。建立教师的学习进修档案我们对教师的进修学习的点滴成果都注意记下来,投入档案,作为考核的一项重要内容。我们给教师设计了“学习进修情况记载表”,表内有文化程度、进修计划、进修(自学)情况     

师高弟子强——狠抓在职教师的进修工作

我校是一所戴帽公社小学。近三年来,我们在抓在职进修,提高教师文化业务水平方面,坚持实事求是,既解“近渴”,又蓄“远水”,持之以恒,收到了实效。提高认识,加强领导过去,我们领导班子对提高教师文化业务水平的工作不够重视。一种人认为,学校工作千头万绪,一千多名师生的政治思想工作,教学业务,后勤工作等等,已经压得人喘不过气,哪还有精力去抓教师的文化业务进修。另外一种人认为,这是进修校的事,县上有统一安排,与我们没有多大关系。再一种人认为,这项工作不那么简单,我们领导又不比教师水平高出多少,不好办。还有人认为,抓进修是长远之计,见效慢,眼下还是把分数拿上去,领导说话才硬棒。受了这种种思想的支配,尽管局领导和进修校负责人三令五申强调进修工作的重要性,我们仍然置之一旁,只是成天高喊要提高     

论职业中学教师的进修之道

职业中学教师进修的意义何在？国家为职业中学教师的进修提供了怎样的可能、途径与保障？职业中学教师进修的内容有什么特点？本文对此进行浅显探究。