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学校是社会的有机体,和谐校园是和谐社会的缩影,和谐的师生关系是和谐校园的主体,和谐师生关系与教师个体内心的和谐、同事之间和谐、学生之间的和谐、特别是与学生身心的和谐发展有着内在的联系。研究构建和谐的师生关系不但有着鲜明的时代的政治意义,对于学校在内涵发展之路上阔步前进也有着重大的现实意义。[第一段] 相似文献
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随着课程改革的不断深入.人的个体生命发展日益受到关注,这种关注,不只是面向人的现在,更注重面向人的终身发展。为此.作为学校管理者.应当牢固树立“以人为本”的思想.落实人文关怀策略.润泽人的生命.关爱人的成长.把提高师生个体生命质量放在首位.促使学校的管人制度向育人制度转变,实现管理人本化.使学校健康发展,学校、教师、学生和谐共赢.[第一段] 相似文献
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和谐教育是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。和谐教育既指和谐的教育,又指以和谐的方法进行的教育,也指为了人的和谐发展而进行的教育。和谐教育着力追求教育诸要素的整体协调“,五育”的综合渗透,教育活动同学生身心发展水平与发展需求相适应,学生群体发展与个体发展相结合,从而使学生在和谐的教育活动与环境中,基本素质和个性品质都能获得和谐、全面、充分地发展,培养和谐的人。要实现和谐教育,笔者认为应该主要从下列几个方面上实现其和谐。一、学生、教师和家长的和谐狭义地讲,教育活动的主体一般包括学生、教师和家长。因此,… 相似文献
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司建江 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):30-31
只有当我们将以人为本作为教育的价值选择时,教育才会具有创造人的价值的意义,才能充分开发个体潜能,使学校、教师与学生得到和谐发展。 相似文献
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当今社会,各国都十分重视加强文化建设。通过加强文化建设来培育青年一代,培养高素质人才。“和谐”其主题是人对生命及个体独特价值的尊重.是人对自然及文化优秀传统的关怀。是对人的整体性的认同.是对不同观念的宽容。在中学语文教学中,我们以对案例《我的叔叔于勒》的评析,来探讨如何在和谐社会视野中开展语文“和谐主题”教学。语文教师可以让学生在品味语言文字中,感悟字里行间蕴含着的人文情趣、哲理价值。从而达到促进人的全面和谐发展的终极目标。 相似文献
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语文课程标准明确指出“语文课程评价的目的是有效地促进学生的发展”。因此,新的语文评价必须以“人”为出发点,充分发挥评价的功能,促进学生个体和谐发展。 相似文献
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和谐教育呼唤 和谐的师生关系 总被引:2,自引:0,他引:2
建设和谐社会,需要和谐教育。没有和谐教育,就没有和谐社会。和谐教育呼唤和谐的师生关系。师生关系主要是教师与学生在共同的教学活动中,通过信息交流而逐步建立起来的,是教育过程中最重要、最基本的人际交往,师生之间的关系与交往状态如何,直接影响教育教学质量。虽然师生关系是教与学的双边关系,需要教师与学生共同经营,但主导方面在教师。在师生关系中,教师要以身作则,为人师表,严于律己。 相似文献
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李秀玲 《忻州师范专科学校学报》2000,16(3):91-92
语文课堂教学的和谐美,是指教师、学生、教材诸因素完美地统一在一起的和谐气氛,是语文教学的最高境界。教师与学生的和谐统一是其中主要的因素。为此,必须使教师的主导作用与学生的主体作、教师的讲与学生的练、教师的问与学生的答、教师所讲的知识与学生所需的知识、教师的讲课深度与学生的实际接受能力及师生情感等和谐统一。教师与教材和学生与教材的和谐统一,是实现课堂教学和谐美的前提。前者,要求教师把所讲的内容,所用的方法及所表现的情感与教材和谐统一;后者,要求学生通过预习,使之与教材初步和谐统一。 相似文献
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和谐教育是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。和谐教育既指和谐的教育,又指以和谐的方法进行的教育,也指为了人的和谐发展而进行的教育。和谐教育着力追求教育诸要素的整体协调,“五育”的综合渗透,教育活动同学生身心发展水平与发展需求相适应,学生群体发展与个体发展相结合,从而使学生在和谐的教育活动与环境中,基本素质和个性品质都能获得和谐、全面、充分地发展,培养和谐的人。要实现和谐教育,笔者认为应该主要从下列几个方面上实现其和谐。 相似文献
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关注心理健康构建和谐校园 总被引:1,自引:0,他引:1
构建和谐校园,不是把校园建设得富丽堂皇,需而是需要校园内人与人,人与环境的和谐共生、共存。和谐校园是以校园为纽带形成的各种教育要素的全面和由协调的育人扭转,是以学生发展,教师发展,学校发展为宗旨的整体效应。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>于丹老师对"和谐社会"的解读是:"它绝不仅仅是人与人之间的和谐,还一定包括大地上万物和谐而快乐地共同成长。"那"和谐课堂"又是什么样子呢?循着于丹老师的思维轨迹,笔者认为"和谐课堂"即:教师运用文本的和谐——教师科学处理教材;师生之间的和谐——教师民主对待学生;生生之间的和谐——学习小组成员之间的合作。一、科学处理教材,是对文本本身和学生学习的尊重作为教师,要本着用教材而不是教教材的原则,正确、合理地 相似文献
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建设和谐校园的决定因素是人。和谐校园中“人”的组合主要是校长、教师与学生。其中“和谐型”校长是和谐校园建设成功与否的首要和关键因素。 相似文献
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构建和谐的师生关系 总被引:1,自引:0,他引:1
王瑾 《山西教育(综合版)》2006,(5):41-41
和谐的师生关系是指师生在知识、人格、精神、道德等各层面能够展开交流,通过交流,最终促进学生全面发展的师生关系。和谐的师生关系还指师生双方在教育中的地位是平等的,师生双方建立一种平等、自由、宽容、合作的关系。只有在这样一种师生关系中,教师才能真正体会到学生作为独特的个体的需要,体会到学生作为发展中主体的自由,从而尊重学生,促进学生个体的发展。怎样才能建立和谐的师生关系,提高我们教育教学效率呢?我认为要做好以下几点:一、要以爱赢得爱爱是教育工作的前提,有了爱,才能有信任和理解,才能达到和谐的境界。教师不但要爱学… 相似文献
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建设和谐校园的决定因素是人.和谐校园中"人"的组合主要是校长、教师与学生.其中"和谐型"校长是和谐校园建设成功与否的首要和关键因素. 相似文献
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和谐为美。和谐的课堂如同美妙的乐章.悦耳动听;和谐的课堂如同美丽的景致.让人心旷神怡;和谐的课堂是情感的舞蹈、智慧的体操.让人如痴如醉,构建和谐课堂.促进学生发展,是我们每一位教师追求的目标。 相似文献
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和谐,一个独具时代意义的字眼,是一切美好事物的最大特征。而作为一种教育模式,和谐教育能促使学生个体的发展达到最佳程度或最佳状态。心理学研究表明,人在轻松和谐的环境里,思维才表现得活跃。反之,在压抑的思想环境里,很难产生创造性思维。因此,和谐的课堂是我们的需要,是我们的追求。教师打造和谐课堂,让和谐成为课堂的主旋律,可以从以下几方面入手: 相似文献