实施师训质量监控 提高青年教师素质

1992年我校有教师57名,其中青年教师31名,占学校教师总人数的53％,显然青年教师已是我校教学上的主力军。当时这些青年教师的学历只有中师水平,有大专学历的只一人,大多数教师对教材教法掌握得不好,区教研员到我校听课认为我校青年教师上的课一般化,     

以“大语文”教育研究为抓手,努力推进师资队伍建设

我校是上海市松江区的一所城镇小学,现有学生3152人,教职工226人,其中教师144人。第一线上课教师的学历合格率为100%,本科学历1人,大专学历104人,正在进修大专的10人,占教师总数的80%。目前在第一线的(35岁以下)青年教师有81人,占整个教师队伍数的56%。从1997年起,我校以“大语文”教育研究为抓手,努力推进师资队伍建设,取得了可喜的成果,我们的主要做法是:     

粤北山区中小学教师继续教育的现状调查分析与对策

调查采用问卷和座谈的形式。以今年参加继续教育的8个班共380名中小学教师为调查对象，回收有效问卷368份。被调查教师遍布粤北山区各市、县、镇中小学。其中，中学教师276人，他们的学历和职称结构为：48．9％为大学本科学历，45．5％为大专学历，5．4％为大专以下学历；其中4．4％为高级教师，46．7％为一级教师，48．9％为初级教师。小学教师92人，他们的学历和职称结构为：9．8％为大学本科学历，35．7％为大专学历，54．5％为大专以下学历；其     

立足素质教育 办出学校特色

我校创办于1950年,1955年被定为石楼中心小学.1993年镇政府投资一千万元为我校兴建标准规范、设计新颖、布局合理、环境优雅的新校舍.我校现有教师学历达标率为100%,其中大专学历6人,占16.6%,另有16人正在大专函授之中.我校占地面积18440平方米,有教学楼、综合楼共3幢,体育馆1座,设有标准课室24个,各专用室36个.教学仪器、电教器材、体卫器材设备、图书报刊等都达到省规范化标准和等级评估A级标准,我校是广州市首批“电教达标优秀学校”.     

南京市七所小学教师人格特征的测试与分析

本研究采用卡特尔16种个性因素问卷,对324名小学教师的人格特征进行了研究.结果表明(1)从总体而言,城市小学教师的人格特征状况良好.(2)女教师的乐群性、敏感性、幻想性、世故性、忧虑性、新环境成长诸因素显著高于男教师;男教师的好强性、兴奋性显著高于女教师,男教师比女教师更外向.(3)中年教师和老年教师的人格特征差异不大,青年教师和中、老年教师差异较大中、老年教师在稳定性、有恒性、控制性、感情与机警、专业成就、新环境成长等方面显著高于青年教师;而青年教师的兴奋性、敏感性、幻想性、怯懦与果敢得分显著高于中、老年教师.(4)不同学历的小学教师的人格特征存在一定的差异.主要表现在具有大专、本科学历的小学教师更富创造力,也更果敢,同时幻想性得分也高;而具有高中、中师学历的小学教师的有恒性显著高于具有大专、本科学历的小学教师;此外,具有本科学历的小学教师的敏感性得分最高.     

无锡市更新观念 抓牢机遇 高远决策 有力措施——江阴市幼教保持持续发展态势的体会

到去年年底,江阴市3至未满6周岁幼儿入园率已达86.82％;1/2的中心幼儿园易地新建,1/2的中心幼儿园园舍得到扩建或改建,百余所村幼儿园实现了单门独院或合门独院;五百余所各类幼儿园中,属教育部门办的仅40所,其余均为集体性质或公民个人依法举办的;幼儿教师学历达标率为75％,目前,1898名专职教师中有577人正参加大专函授或自学考试,加上现已达大专学历的人数,预计两年后,大专学历的幼儿教师将占幼师总数的30％;列     

在教师教育体系中 构建继续教育新模式

湖南省是我国中部地区的农业大省和人口大省，现有人口6500万，有近1100万中小学生。中小学在职教师达53万多人，其中小学教师30．6万，初中教师18．4万，高中教师4．5万(含职高1．5万)。至2000年底止，全省小学教师学历合格率为98．1％，具有大专及其以上学历的共3．8万人，占小学教师总数的12．4％；初中教师学历合格率为86．5％，     

特殊学生 特殊教育——小教大专班学生管理初探

从 1999年秋季起 ,我校根据自治区教育厅的规定 ,招收小教大专班学生 ,正式启动了由中师向大专转轨的实验工程。目前 ,我校小教大专在校生有 13个班 ,共 692人。然而 ,他们一是学制要求不同 :其中五年制 (3 + 2 )大专生 3个班 ,14 0人 ,二年制大专生10个班 ,5 5 2人 ;二是原有文化程度不同 (仅就二年制大专生而言 ,中师学历 417人 ,大专以上学历 13 5人 ) ;三是社会经历不同 (具有中小学代课教龄 5～ 15年的 419人 ) ;四是政治面貌不同 (共青团员有 190人 ,共产党员有 168人 ,非党团员 3 3 4人 )。　　面对这样特殊的小教大专生 ,应如何管理…     

张店区西六路小学

张店区西六路小学始建于1984年,位于张店商场西街161号,占地面积12087平方米,建筑面积5368平方米。现有教学班27个,附设幼儿园一处,在校生1480余人,教职工79人,教师本科学历68人,大专学历10人,大专以上学历占教师总数的99%,其中,区级以上学科带头人,教学能手24名,区级名师1名,十佳青年教师7名,区市级师德标兵5名,省优秀教师3名,市优秀教师4人。     

谈学校青年教师的校本培训

青年教师是教育发展的未来。努力培养和造就一支高素质的青年教师队伍,是跨世纪国家“四化”建设发展的需要,也是教育事业本身发展的需要。 我校现有青年教师47人（35岁以下）,占第一线教师的55％,主部是大学本科以上学历,其中研究生学历2人。传统的为学历达标而进行的补偿性师资培训在我校已无迫切需要,突出的问题在于如何协调学校发展和教师自身发展的关系。几年来,学校始终把教师,     

一项具有跨世纪意义的工作——加强青年教师队伍建设的做法和体会

提高青年教师队伍的素质,加强青年教师队伍的建设,是一项具有跨世纪意义的重大系统工程。前些年,我校教师队伍状况是“两多一少”,即青年教师多,学历不达标的多,骨干教师少。这“两多一少”带来了严重的四大问题:1、中专、专科学历的青年教师因学历不达标而知识层次低;2、青年教师参加工作时间短,经验不足,教学实践能力差;3、青年教师普遍缺乏对小学教育实际的了解,教学上缺少师范性;4、近年大学     

加强教师队伍建设 全面提高教师的整体素质

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”没有高水平的教师,就不会有高质量的学校,没有高质量的学校就很难培养出ZI世纪需要的高素质人才。一、制定规划,明确目标我校有教职工69人,35岁以下的青年教师40人,占全体教师的58％,大学本科4人,大专29人,中师36人,全校教师学历达标率100％,高级教师28人,一级教师29人,H级教师12人,省级学科带头人1人,市级学科带头人1人,有市级骨干教师9人,区级骨干教师12人。在对教师现状进行调查研究的基…     

谈我校跨世纪师资队伍的规划建设

一、我校师资队伍的基本现状和面临的问回我校现有教师182人,从职称结构看,高级职称40人,占22％;中级职称89人,占48．9％;初级职称53人,占30．3％。从学历结构看,大学本科146人,占80．22％;大专34人,占18．68％;中专2人,占1．10％。从年龄结构看,35岁以下126人,占69．24％;45岁以下中青年教师共计占85．72％。显而易见,45岁以下中青年教师占全校教师的主导,而35岁以下的教师则成为中青年教师的主体,他们的教学经验、管理经验以及学术水平急待培养提高。“九五”期末,40名高级职称因正常退休等原因减少12人,学校中坚力…     

西宁一中初中语文教研组介绍

西宁一中初中语文组共有教师18人，其中女教师16人，男教师2人，本科学历9人，大专学历8人，中专学历1人，中共党员3人，高级教师2人，一级教师15人，二级教师1人。近几年来，初中语文组在上级领导部门和学校领导部门的关怀和指导下，特别是在教务处领导下，通过教研组的自身建设，再加之全体组员的自身努力，在各方面都取得了一些成绩。     

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学始建于1980年，是桦南县一所较大的完全小学。学校现有48个教学班，学生3，000余人，教职工96人（青年教师比例为64％）。其中小学特级教师4人，高级教师41人，大学本科学历占25％，大专学历占总数的64％，中师占15％．学历达标率100％。国家科研先进个人1人，省级科研先进个人7人，省级教学能手4人．市级教学能手12人。     

为青年教师成长创造条件

抓好高校师资队伍建设,尤其是重视和关心青年教师队伍的建设是迫在眉睫的大事。我校现有青年教师已过千人,达到教师总数的40％以上。他们大多数是近几年毕业的研究生。35岁以下的青年教师中,具有研究生学历的占78％。他们具有扎实的理论基础和一定的科研能力。据统计,1990年我校青年教师获国家自然科学基金青年基金47.61万元,为全     

加速培养青年骨干教师

“七五”期间,高校教师的培养工作取得了一些成绩,各学校通过在职攻读博士、硕士及出国进修等途径,使青年教师学历层次有很大提高。截止1991年底,我校(校本部)青年教师中,已获得博士学位的29人,在读的41人;获硕士学位的312人,在读的24人。硕士以上学历的青年教师占青年教师总数的62％。从1980年以来,我校(校本部)公派留学人员学成回来的有88人。可以说经过多方努力,我校近几年来在教学、科研方面,已培养出了一批优秀青年骨干教师。但目前将他们推上学科带头人的位置还有相当一段距离,况且这批教师从数量和质量上还远不能     

合作民族师专教师队伍建设的回顾与展望

一、教师队伍的现状1．师生总数及比例：截止1997年底,我校实有教职工为290人,其中专任教师154人,占教职工总数的53％;教辅人员19人,占教职工总数的7％;在校学生1200人,教师与学生总数的比例为1：7.5。2.学历结构：现有教师中硕士生6人,占教师总数的4％;本科生126人,占教师总数的43％;专科生22人,占教师总数的14．3％。3．职称结构：现已评聘的教授3人,占教师总数的2％;副教授14人,占教师总数的9％;讲师48人,占教师总数的31％;助教及未定职的89人,占教师总数的58％。4．年龄结构：教授的平均年龄58岁,副教授平均年龄50…     

罗桥区中提高教师素质的一条经验——主要采用不脱产进修的办法

常宁县罗桥区中学是一所农村初级中学,有6个教学班,360名学生,18位教学人员。几年来,该校主要采用不脱产进修办法,提高教师的教学能力,收到了满意的效果。把“文凭压力”变成在职进修的动力。这个学校的教学人员中,年龄在35岁以上的有8人,35岁以下的有10人;大专毕业的只有1人,中师、高中毕业的16人,还有1人是初师学历。在那股“文凭热”中,教师都感到有种“文凭压力”,青年教师纷纷要求离职进修,老年教师则申请去小学任教。面对这种情况,学校领导认识到,眼下农村初中没有相应学历的教师居多,不适应初中教学的现象是严重存在的,如果都离职进修,或下到小学任教,既没有足够的培训     

设立青年教师优秀教学效果奖的实践

我校现有专兼职教师597人，每学期承担教学任务的有447人左右，其中青年教师约占86％，他们已逐步成为教学的主要力量。虽然大多数青年教师都具有硕士学位以上的学历，但他们没有经过专门的教师业务培训，缺乏实际教学工作经验。由于各种因素的影响，部分教师教学积极性不高，责任心不强。为促使广大青年教师更深入地研究教学方法和教学效果，增强他们的事业心、责任感和使命感，用良好的教风促进学风建设，学校几年来多次组织各系部对青年教师进行岗位前培训，并建立了教学检查员制度，聘请教学经验丰富、教学效果好、责任心强的副教授为教…