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初中数学仍是非常重要的一门学科,数学学科的特殊性加上传统的数学教育教学方式,总会让学生感觉数学学科枯燥无味、单一古板,难以激发学生的课堂学习兴趣。问题教学法是一种问题式的教学引导方法,有助于激发学生学习兴趣,引导学生参与到数学课堂教学活动中来。文章简要阐述了问题教学法的概念和特点,分析了现阶段初中数学课堂教学存在的问题,以及问题教学法在初中数学课堂应用的价值和意义,总结了问题教学法在初中数学课堂中实现有效应用的具体策略和路径,旨在提升初中生的数学学习兴趣,丰富数学课堂教学内容,提升数学课堂教学质量。 相似文献
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数学本来就是人们长久以来从生活实践中提炼出的一门学科,小学数学更与学生的生活息息相关。但有不少学生觉得数学是一门艰难的学科,甚至有的学生对数学产生了畏惧感。新课标指出,数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的解,验证模型的合理性,并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题,这一过程也就是数学建模。数学建模是数学学习的一种新的方式。新课标明确了生活数学的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
数学是初中教学当中一门举足轻重的学科,而初中数学本身对学生逻辑思维的缜密性及严谨性要求较高,所以在正常的数学学习当中需要学生拥有一定的思维能力,正是数学这一学科本身的学习难度,学生在数学的学习过程中也出现了许多的问题。 相似文献
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数学是一门逻辑性较强的学科,它注重培养学生处理问题的思维能力.合理的阅读方式可帮助学生理解数学问题,提高学生的数学思维能力. 相似文献
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顾靖楠 《数理化学习(初中版)》2013,(5):22
数学问题是数学学科章节知识结构体系、内涵及关系的外在反映和重要承载体.问题教学作为一门基础性的教学活动,是学生学习能力素养锻炼和培养的重要途径和平台.数学学科是一门基础性的实用学科,与现实生活有着密切的关联.实践主义学者认为,学习数学知识、解答数学问题的重要任务和根本目的就是为了更好的解决问题.同时,数学学科章节知识点内容以及内在关联,可以通过数学问题这一有效载 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在小学教育中,数学是比较重要的一门学科,数学要求学习的不仅仅是数学知识,更重要的是要教授给学生数学文化。数学的精髓在于数学对于人的思想的改变,这不仅仅是一门学科,它已经上升到一种思想方法,教会学生用数学的思考方法去想问题,让学生在课堂上感受数学文化的魅力,这是小学教育应该研究的重点。 相似文献
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高一学年结束前本校对学生做了一次问卷调查,其中问题之一是:高一学习中你最喜欢的学科是什么?问题之二是:高一学习中你感到较困难的学科是什么?28 47%的学生回答喜欢数学,76 33%的学生回答感到困难的学科是数学.这样的结果不得不让我们反思:为什么不能使更多的学生喜欢和爱好数学?为什么会有那么多学生感到数学学习困难? 相似文献
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正初中数学学科的学习建立在学生的思维能力发展的基础之上,数学学习与学生的思维能力发展相辅相成。学生的思维能力不仅仅是对数学题目的解答能力,更是一种基于对数学基础知识和基本概念的感性认知。教师要合理运用比较、分析、推理、归纳等形式进行思维活动,从而对数学学科本质的规律有深入的了解,建构起系统的数学知识体系,形成扎实的数学学科素养。当然,这种数学学科素养最为直接的表现形式就是学生在解决实际问题中的难易程度。很多学生在解答问题时感到困惑和苦恼,究 相似文献
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张孝涛 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
数学一直都是学生需要掌握好的一门学科,尤其是初中数学,因为这是衔接高中数学的重要学科。学生解答数学题目必须懂得读题、理解题意,才能有效解答出数学问题的答案。因此,通过不断的解题,学生才能扎实掌握各类基础知识,培养学生的数学素质,数学解题能力的提高,不仅能够提高学生的数学成绩,还可以最大程度地发掘学生对数学题的创造性。 相似文献
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<正>随着新课改的深入推进,培养学生的学科核心素养成为每一位教师都非常关注的问题。小学阶段是培养学生数学学科核心素养的黄金时期,也是让学生养成良好学习习惯的最佳时期。教师应该积极总结以往的教学经验,探索更加新颖的教学路径,给学生提供最优质的数学学习体验,进一步培育小学生群体的数学学科核心素养。小学数学是一门非常重要的学科,笔者在长期的教学工作开展过程中发现,关注数学教学就是在关注学生的思维发展,数学可以培养学生的细心, 相似文献
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胡振宇 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
变式教学主要是指在数学教学过程中,教师通过对某一题目进行改编进而向学生展示问题的本质,即通过一系列同类型问题帮助学生理解问题的实质。相对于其他学科而言,数学学科相对灵活,在解答问题时也可采用多种方法。教师要努力提高学生的辩证思维能力,使学生能够全面、辩证地看待、分析并解决数学问题。 相似文献
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数学教育要教给学生的不仅仅是数学知识,还要发展学生应用数学的意识、兴趣和能力。通过列举数学知识在地理学科的应用,横向联系学科之间的知识内容,让学生学会用数学的思维方式观察周围的事物,用数学观点审视其它学科的问题,运用数学思想分析、解决实际问题。 相似文献
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数学是小学所有学科中最难的一门学科,学生一般都害怕学习数学,对数学没有多大兴趣。要帮助学生学好数学,就要调动学生学习数学的积极性和主动性,教师要加强引导,积极创设问题情境,强化学生的随意注意,增强教学的趣味性,激发学生学习的兴趣。要调动学生学习数学的积极性,主要方法和策略有如下几种。 相似文献
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数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的兴趣,是数学教师在教学过程中应重视的问题。在教学中应根据儿童的年龄特征,结合小学数学的学科特点,采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的乐趣。 相似文献