贫困县中小学体育师资现状调查与分析

本文作者以河北省保定市辖区的阜平、涞源、曲阳、易县、涞水五县的中小学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑分析法,立足于贫困地区现有的经济现状,着眼于＂再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子＂,旨在找出贫困地区中小学体育师资方面存在的问题及其发展的制约因素,为推进全省乃至全国贫困地区中小学体育教育工作的发展提供理论依据,从而实现面向21世纪＂人人享有体育＂的战略目标。     

河北省保定市辖区贫困县中小学体育现状分析研究

本文以河北省保定市辖区的阜平、涞源、曲阳、易县、涞水五县的中小学为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,立足于贫困地区的经济现状,对贫困地区中小学体育工作存在的问题及制约因素进行了研究。     

广东省贫困县学校体育现状调查研究

文章围绕广东省贫困县学校现状,以一线学校体育教师为对象,运用问卷调查、访谈等方法进行了调查.研究发现,贫困县学校开展常规性体育课有着较大难度,不能开足开齐体育课;体育设施建设与需求不平衡、紧缺与闲置有着突出矛盾;体育教师结构缺乏合理性,职称晋升有较大难度,迫切需要出台人才引进政策.     

中小学体育教学现状与发展对策分析

随着国家对教育的不断改革和探索,在新课程改革的教育发展背景下,我国的中小学体育得到了重视和进步。但是,由于中小学体育教学以往教学所遗留的问题以及教育的大环境,我国的中小学体育教学中还存在一些问题,对其进行分析,并提出有针对性的发展策略,对中小学体育的教学具有重要作用。     

豫东农村地区中小学体育教学现状的调查研究

采用问卷调查法,对45所豫东农村地区中小学教学现状进行调查。调查结果发现:豫东农村中小学体育课开课问题基本解决,但体育教学内容陈旧,组织形式松散,缺乏自编教材;豫东农村中小学"1小时体育活动"的落实情况较差,缺乏体育业余训练条件;豫东农村中小学体育教师数量不足,年龄结构、学历、职称情况基本合理,培训方式单一,人才流失严重;豫东农村中小学体育经费投入偏低,体育场地,器材严重不足,严重制约农村学校体育活动的开展。     

对商洛初级中学体育教学现状的调查与分析

采用文献资料调查、问卷调查等研究方法，对商洛市基层中学体育教学的基础设施、体育教师的基本情况、教学文件现状以及有关方面进行调查、分析．针对问题提出建立保障体系，加强体育文化、观念的形成，依靠经济的发展来带动体育的发展等建议．     

山西省贫困县中小学体育教育公平现状调查与研究

采用问卷方法,我们对山西省35个贫困县的中小学体育教师进行调查,力求全面了解和把握中小学体育教育资源的现状,结果显示:体育教师师资资源已基本满足正常的教学需要,但体育场地和器材资源需求很大,导致教师很难按照标准开展体育教学内容。在我国新的历史时期,在实施教育公平的原则下,各级教育主管部门要加大对贫困县乡镇中小学体育场地器材资源的配备力度,以促进贫困县整体的体育教学水平不断提升。     

农村中小学体育教研的现状与对策

(1)部分中小学体育教师缺乏对体育教研工作的认识。调查中发现,50％的体育教研工作的目的不够明确。个别体育教师还错误地认为体育教研在体育教学中可有可无,开展教研活动会分散体育教师的精力,     

湖南省农村中小学体育与健康课程现状分析

通过问卷调查、访问等方法对湖南省农村中小学体育教学现状进行抽样调查,发现由于受地理环境、师资力量、场地、器材等因素影响,使农村中小学体育教学不能正常进行。本文对影响农村中小学体育教学的因素进行分析,探讨出促进农村中小学体育教学朝着规范、健康、科学的方向发展,推动农村中小学校体育教学深化改革．     

云南农业大学体育专业学生教学实习的现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,对我校2003级体育专业学生实习的现状进行调查。发现在实习过程中存在一系列问题：部分实习学校领导及指导教师对体育教学实习不太重视、不太严格;体育理论教学实习未引起重视;实习生在体育教学实习的过程中不能适应角色的转换;实习生在实习的过程中自我约束能力不强。并针对出现的问题,对此进行调查分析,并提出相应的对策和建议。     

农村中小学体育教学现状调查与对策研究

青少年是国家的希望．培育强大的青少年一代．关系着国家的前途．中华民族的未来。要培养全面发展的综合型人才，不仅要进行文化知识的教育．还应进行其他各方面素质的教育和培养．其中．体育教学是全面落实素质教育的重要环节之一。     

陕西省农村中小学体育发展现状调查与研究

近年来陕西省农村中小学校体育蓬勃发展，然而，贫困地区农村中小学体育教学现状不容乐观。为此，本研究试图通过系统科学的调查，了解目前陕西农村学校体育的状况，通过现状分析提出进一步发展的建设性意见和战略构想，希望能为陕西省教育和体育政府职能部门决策提供客观、科学依据和参考。研究对陕西省西安、宝鸡、咸阳、铜川、渭南、汉中、延安、榆林、安康、商洛和杨凌农业示范区11个地区农业人口50％以卜的县级市（区）、乡镇、村民委员会所属中、小学的管理者、教师进行b 调查访问。发放《陕西省农村学校体育现状社会调查》问卷，共发放问卷210份，问卷回收201份，有效问卷183份，有效问卷回收率91％。     

体育游戏在体育教学中应用现状的调查与分析

体育游戏是进行体育教学的手段之一,是体育教学与训练重要内容,富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义,越来越多普通体育教师对体育游戏在体育教学中的应用进行了尝试和实践。本文随机选取了部分教师和学生进行调查访问。     

三门峡职业技术学院体育课程现状的调查分析

针对高职院校学生上体育课的情况,以三门峡职业技术学院部分学生为研究对象,从实际调查入手,采用问卷调查、个别访问、数据统计和逻辑分析等方法,试图来研究和分析三门峡职业技术学院体育课的现状。旨在探求上好高职体育课的方法与手段,推进高职院校学校体育建设与发展。     

江西省城区初级中学体育教学现状的调查与分析

城区初中体育教学存在"内容比较单调""器材使用率不高""体育老师缺乏积极性"等问题,其折射出"体育课地位不高""体育教师收入偏低""体育教师人身权利得不到有效保护"等深层次现实问题,本文对此在江西省进行了城区初级中学体育教学现状的调查与分析,以期得到同仁们的关注。     

农村中小学体育教学的现状与对策

近年来,在我国作为实施素质教育主要途径之一的中小学体育教学取得了长足发展。但由于不同地区的经济发展水平、教育基础、教师素质等存在差异,这种发展则具有极大的不平衡性。在农村地区,特别是某些偏远山区的中小学体育教学与现代教育的发展要求还存在着很大差距。一、农村中小学体育教学的现状1.部分农村中小学的学校领导、教师及学生家长思想观念陈旧,对体育教学没有     

农村中小学体育现状分析与对策研究

随着我国各项事业的不断发展,人们越来越注重教育问题,而除了文化课,人们也越来越重视体育、美术、音乐等教学课程,体现了综合素质教学的要求.近年来,我国十分重视农村中小学的体育教育,并将其发展作为我国当今体育教育工作的一个战略重点.当前我国农村中小学体育教学中还存在一些问题,从而阻碍了体育教学的发展.本文将简单分析农村中小学体育教学的现状,然后提出相应的对策,希望能对有关人士有所帮助.     

山区中小学体育教学的现状与成因

本文在对我国不同山区中小学体育教学已有调查的基础上,对山区中小学体育教学现状进行了总结,并对其主要原因进行了分析。     

对太原理工大学课外体育现状的调查分析

课外体育是高校体育的重要组成部分,以太原理工大学学生参加课外体育活动为研究对象,采取问卷调查法,经过数理统计,对调查中所反映的主要问题进行了分析研究。     

小学体育教学现状分析与思考

为认真落实<学生体质健康标准>工作的实施,认真贯彻"全国学校体育工作会议"精神,全面推进素质教育,提高体育教学质量,对全区小学体育教师状况、场地、器材、课堂教学常规、学校体育常规管理进行调查分析.结果表明:专任体育教师严重不足,专任教师课时多,任务重;村小专任体育教师匮乏,体育课成为搭头课;场地、器材远不能达到国家要求标准;课堂教学单一,不能把握课标要求;学校管理重文化轻体育的管理倾向,学校领导对体育课的教学改革重视不够,体育课教研工作,特别在多数农村学校是空缺.针对存在的问题,提出了改革的措施.