浅析健康的生活方式与健康促进

随着物质文明的发展、医学模式的转变、疾病谱和死因谱的改变,慢性非传染性疾病已成为影响人类健康与生命的主要疾病之一.而慢性病的发生相当一部分与生活方式有着密切的关系.因此,改变不良的生活方式,提倡健康的生活方式是提高每个人的健康状况的主要方式.通过健康教育使每个人形成适合自己的生活方式,对预防疾病、增强体质必将大有益处.     

试论高血压病病人的健康教育

高血压痛是中老年人常见病、多发病.是常见的动脉粥样硬化性心脑血管疾病的重要危险因素.但大部分病人对导致高血压的危险因素及高血压的并发症并不了解,因此,对高血压病病人进行疾病知识、生活方式、合理用药、心理教育等指导非常重要.     

我国国民健康状况与营养教育

随着经济发展和生活水平的提高,膳食结构发生了变化,但营养教育尚未普及,大部分人缺乏营养知识,不能合理安排饮食。由于国民缺乏必要的营养教育,使人们科学的饮食观念和科学的饮食意识极其淡漠,从而使营养过剩和营养失衡所导致的疾病日益增多。     

眼病健康宣教在提高整体护理质量中的应用

随着人们生活环境及生活模式的改变,眼部疾病发病率有所升高,预防眼部疾病,增强人们的爱眼意识具有重要意义.健康宣教是整体护理的重要内容,通过系统的、有针对性地教育宣传,传播眼病科普知识,倡导科学的用眼卫生,可达到预防、治疗眼病的目的.     

健康生活方式之戒烟限酒教学案例

改革开放以来我国综合国力日益强大,人民的生活水平逐步提高,人们在尽情享受现代文明成果的时候,＂文明病＂即生活方式病正日益流行,高血压、冠心病、糖尿病、肥胖症、癌症等疾病正严重地威胁着我们的健康与生命。而这些疾病的发生均与不健康的生活方式有关。为了能让更多人认识到这一点,也为学生在今后的社区护理工作中打下良好的基础,笔者选择了生活中最常见的两种不良嗜好即吸烟与酗酒作为授课内容,希望大家能够远离这些不良嗜好,建立健康的生活方式,以达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的目的。     

冠心病患者的健康教育

目的探讨健康教育对冠心病患者的作用．方法对120例冠心病患者进行有针对性的健康教育及常规治疗．结论通过健康教育,有效降低焦虑情绪,使患者主动配合医疗护理,从而收到较好的治疗效果．     

健康教育在糖尿病患者住院期间的应用

目的 对住院糖尿病患者实施健康教育,减少并发症的发生,减轻患者心理负担.提高生活质量.方法 在临床实践中对90例糖尿病患者有目的 、有计划、有针对性地进行健康教育和规范化的护理指导.结果 通过健康教育,使糖尿病患者树立了正确对待疾病的态度,改正了不良生活习惯,提高了对疾病的自我管理能力,生活质量大大提高.结论 健康教育对糖尿病治疗和护理具有重要作用,同时有助于提高护理质量.     

健康教育发展研究综述

健康教育是培养人们健康意识和健康心态,消除或减少健康危险因素,预防疾病,帮助人们建立良好的健康行为和生活方式,达到身心和谐发展的教育过程.通过对健康认识发展、健康教育内涵发展的阐述,分析了健康的整体性、客观性、主观性和动态性.强调了学校开展健康教育的重要性.     

冠心病的心理、社会因素

冠心病的发病率较高,传统的病因学理论已不能全面阐明疾病的发生机理。临床观察证实：心理社会因素对疾病的发生、发展及全面防治都具有重要意义。     

高校生理教学引申健康教育的思考

高校学生刚刚步入成年,普遍存在对健康概念的模糊,对自身健康问题未加重视,导致自身健康以及一些疾病的发生,通过《生理学》教学引申到健康教育可以让他们对健康有个正确的定义,摒弃之前的不良生活习惯,降低疾病危害因素,建立健康的生活方式。因此学校对大学生进行健康教育意义深远,是十分必要的。     

心语在线

生活哲学 有三个方法可以解决所有的问题：接受，改变。离开。不能接受那就改变，不能改变那就离开。     

个体健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响

目的:探讨两种不同方式的健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响。方法:将100例住院老年糖尿病患者随机分为集中健康教育组和个人健康教育组,分别给予集中健康教育和个体化健康教育,利用依从性调查表、生活质量量表和生化检测分别观察健康教育前后两组患者依从性、生活质量和治疗效果的变化。结果:健康教育前,两组患者依从性和生活质量及生化指标均无显著性差异,两组患者实施健康教育后,依从性、生活质量显著提高,且个体化健康教育效果明显优于集中健康教育(P<0.01)。结论:个体化健康教育能有效的提高老年糖尿病患者依从性和生活质量,更为有效地帮助老年糖尿病患者达到控制疾病的目的。     

关于大学生心理健康调查的思考

健康的心理不仅是大学期间正常学习、交往、生活、发展的基本保证,而且对大学生的其他素质的发展都有很大的影响。有些大学生不敢面对现实,没有足够的勇气接受现实的挑战,缺乏和谐的人际关系,使其在生活和学习中不能得到全面的发展。     

冠心病健康教育现状发展研究

文章阐述了冠心病不同人群、冠心病照顾者、护士的健康教育现状及目前冠心病健康教育中存在的主要问题并提出应对策略,以不断完善冠心病防治健康教育体系。     

生活方式与儿童健康教育

健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部,这种生活方式也可理解为“和谐式生活方式”或“生态型生活方式”。健康生活方式教育的内容应以健康的教育理念,依据社会的需要、学习者的需要和学习者的兴趣及所关心的问题从人身心的和谐、人与自然的和谐、人与社会及社会中人的和谐诸方面思考,构建一个有针对性的幼儿园生活方式教育内容网络,从不同领域、不同层面引导幼儿形成一个整合的生活方式概念,最终以一种健康的方式生活。     

胆石症病人的健康教育

健康教育是通过有计划有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量.自1998年底我们依护理程序为框架,对胆石症病人的不同情况进行了各有侧重的健康教育,效果比较理想.本文是针对胆石症病人健康教育内容的总结.     

关注家中“小胖墩”

儿童单纯性肥胖已成为二十一世纪全球性的儿童健康问题,生活方式和饮食结构都是导致肥胖的主要原因。儿童时期营养过剩和肥胖将是孩子成人后健康的"潜伏杀手",并成为糖尿病、高血压、高血脂及冠心病等疾病的"隐形炸弹"。"小胖墩"实在伤不起据美国北卡大学"营养及传染病学"教授波普金研究调查,过去30年来,美国儿童肥胖的人     

试论影响大学生健康的因素及健康教育的开展

对大学生吸烟不良习惯、影响睡眠因素、影响心理健康的原因进行了分析;对不良的行为、生活方式和心理障碍叙述了危害;对高等院校开设健康教育课程提出了要求。通过对学生的健康教育,改变大学生的生活方式和行为习惯,培养健康行为,从而达到预防疾病,增进健康,提高生活质量的目的。     

冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养

目的：探讨内科护理教学中强化护生健康教育能力的培养。方法：以冠心病护理教学为例,培养护生健康教育能力。结果：通过训练提高护生对健康教育重要性的认识,掌握冠心病护理中健康教育的内容及形式,并进一步提高学生语言表达能力、人际沟通能力。结论：加强护生健康教育意识和能力的培养,是适应医学和社会发展的需要。     

中学预防艾滋病教育的问题与对策

艾滋病(AIDS)是威胁人类生命健康的重大传染疾病之一。艾滋病作为一种死亡率极高的疾病，目前虽然尚未有完全治愈的药物，也未研制出有效的疫苗，但却可以预防。艾滋病的传播主要与个人的观念及行为密切相关．中学开展预防艾滋病教育能够培养青少年健康的生活方式，增强他们对不良生活行为和高危行为的抵御能力。因此可以说，教育是预防艾滋病最好的疫苗。