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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
中国传统文化是中华民族经过上千年积累之下所形成的,是人类历史的宝贵财富。传统文化内包含大量知识资源,需要人们在学习过程中不断挖掘及开采。怎样在小学语文教学内,渗透中华传统文化知识,提高学生对小学语文学科关注程度,形成良好的品德,辨别传统文化内涵,还能够有效对小学生爱国热情进行培养。本文在对中国传统文化在小学生语文教学中渗透和传播分析研究中,首先对中国传统文化在小学生语文教学内渗透必要性进行分析研究,同时按照目前小学生语文教学现状,对小学生语文教学渗透和传播中国传统文化进行了解,希望在提高小学语文教学质量情况下,还能够有效对中国传统文化进行传播。 相似文献
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尤袁芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):5-6
写作能力的提升能够让小学生形成流畅的表达体系,加深学生对文本内容的理解能力,对学生的阅读水平有重要的积极影响。阅读能力的提升能够带动小学生识字写字能力和写作能力的提高,完善小学生的情感体系,促进小学生语文综合素养的形成。因此,教师应当改变现有的教学理念,将写作教学与阅读教学进行有机结合,构建高效的读写一体化教学,让小学生能够全面发展。本文从提升小学生语文综合水平的角度出发,深入分析了在小学语文教学中开展"读写一体化"教学的有效策略。 相似文献
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随着我国素质教育的深入发展,小学生的心理健康教育越来越受到人们的重视。小学语文是小学教育的重要组成部分,在传统的小学语文教学过程中,教师和家长往往会比较重视小学生的学习成绩,而没有意识到心理健康教育对小学生身心发展的重要性。在小学语文教学中渗透心理健康教育可以提升小学生的思想道德修养,使小学生形成良好的个性。本文分析了小学语文教学中渗透心理健康教育的具体措施,希望对广大教师的教学活动有所帮助。 相似文献
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小学阶段是学生成长和发育的重要阶段,在这个时期形成的理念和能力将会影响他们的一生。在小学语文教学中,语文教师不仅要讲授基础知识,还要注重对小学生创新能力的培养,提升小学生的语文综合素养。文章在分析小学语文教学现状的基础上,阐述小学语文教学与学生创新能力的培养策略,旨在为小学语文教学提供参考。 相似文献
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学习语文知识对小学生思维能力的发展起到了良好的促进作用,教师在教学过程中应重视对小学生思维能力的培养。笔者结合在语文教学过程中的实践经验,阐述培养小学生思维能力的方法。一、设计合理的课堂提问教师在语文教学过程中要由浅入深地设计课堂环节,以有助于小学生思维的形成和发展。例如,教学《三个伙伴》,老师可向学生提出如下四个问题: 相似文献
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小学语文教学主要是培养小学生具有良好的道德情操与心理素质,促使小学生形成正确的人生价值观。通过把德育渗透在小学语文教学中,不仅可以培养小学生的审美能力,还可使语文基础知识得到有效提升,进而促进小学语文教学的创新与发展。本文首先对小学语文教学中渗透德育存在的问题进行了分析,其次对小学语文教学中渗透德育提出了有效措施,促使德育贯穿于小学语文教学全过程。 相似文献
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培养小学生语文核心素养是现代语文教学的重要教学目标,要培养小学生语文核心素养需要结合学生需求,通过阅读和写作等方式,培养学生多方面的能力,促进核心素养的形成。本文针对小学语文学科中应用阅读和写作培养学生语文素养的策略进行论述。 相似文献
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王小军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
小学语文教学历来在小学教学体系中占有重要的地位。通过实施科学合理的教学,将使小学生具备一定的阅读与写作能力。从教学目标的定位来看,阅读与写作方面的能力似乎涵盖了小学语文的全部职能。然而,对小学生语文素养的培养,仍是目标体系中的关键一环。本文基于语文素质教育背景,对如何增进小学生语文素养的形成进行探讨。 相似文献
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小学语文教学历来在小学教学体系中占有重要的地位。通过实施科学合理的教学,将使小学生具备一定的阅读与写作能力。从教学目标的定位来看,阅读与写作方面的能力似乎涵盖了小学语文的全部职能。然而,对小学生语文素养的培养,仍是目标体系中的关键一环。本文基于语文素质教育背景,对如何增进小学生语文素养的形成进行探讨。 相似文献
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小学语文教育不仅让学生学习语文基础知识,而且要在语文学习的过程中形成独立的自我思考能力。写字教学是小学语文教学中的重要组成部分,培养小学生的写字能力是小学语文教学的一大目标,基于此,针对小学语文写字教学的现状,提出相应的解决对策,以期不断提高小学生的汉字书写能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
口语交际能力是语言运用艺术中最好的体现,在小学语文教学中注重培养小学生的口语交际能力,不仅可以提高小学生的人际交往能力,还能帮助小学生形成健全的人格,从而促进小学生的全面发展。结合多年的教学经验,就小学语文口语交际教学的有效策略谈一些思考。 相似文献
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陈颖 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
小学生语文写作的教学是语文教学的重点和难点,是学生产生差距的重要难点,所以如何提高小学生的写作一直伴随小学的教育主线的重要问题。本文首先分析了小学语文的教学现状出发,然后进一步分析了小学语文教学中如何提高小学生的兴趣,在这里,主要从教师的引导方法、教学方式的多样化、学生知识储备的培养、激励教学的重要性等几方面进行了分析,通过培养学生的兴趣,让小学生能更好的学好语文学科,也在这个过程中形成正确的人生观、世界观。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在新课改下,核心素养教学理念已经成为小学语文教学的主流改革方向,教师应该通过古诗词教学让小学生形成稳定的学识、能力、情感态度与价值观等等,为小学生的终身发展做好准备。从引导学生自主分析古诗词、挖掘古诗词的思想价值、提高小学生的诗词鉴赏能力三个角度分析小学语文古诗词教学中渗透语文核心素养的有效策略。 相似文献