多媒体辅助教学手段在中学物理教学中的应用

多媒体技术在物理教学中的应用,以其独有的优势给物理课堂教学带来了新的变革。以下是笔者通过实践得到的几点浅见,旨在与同行商榷。一、使用多媒体辅助手段可将微观世界宏观化教学中涉及分子、原子等微观物质时,利用多媒体辅助手段将微观世界宏观化帮助学生更好地理解。[第一段]     

计算机辅助教学应处理好几种关系

随着现代化教学手段的发展与普及，计算机辅助教学在激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，推进素质教育中起着重要作用，因而它在课堂上的应用也越来越广泛，然而如何运用好现代化教学手段，真正使其为现代教学服务，不是一件简单的事。目前虽然部分学校对计算机辅助教学相当重视：购置了电脑、装备了多媒体教室，甚至开设了微机课，便用于实际教学的效果并不太理想，这主要还存在许多误区，笔以为要充分发挥计算机辅助教学的作用，关键在于处理好几种关系。     

浅谈投影手段在物理教学中的运用

本文从多媒体投影辅助物理教学的实践,阐述了投影手段在物理课堂教学中的运用及该手段运用对提高课堂教学效果的作用。     

利用现代化辅助手段,优化高中英语课堂教学

在高中英语课堂教学中,适当运用现代化辅助手段,可优化课堂教学,增强教学感染力,强化教学效果。对此,笔者主要由英语词汇、与阅读教学入手,谈谈自己的教学体会。     

美术教学中 多媒体的应用

近年来，随着多媒体辅助教学在课堂中的普及和其对课堂教学效率的有效提高作用，已成为现代课堂教学中最常用的教学手段之。美术本身是一门视觉艺术，注重形象直观教学。因此，美术教学中多媒体辅助教学有着其它教学手段不可替代的优越性。     

谈多媒体在英语课堂教学中的应用

多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点成为课堂辅助教学的最佳选择。在课堂教学实践中,有效的运用多媒体手段辅助教学,能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极性,提高学习效率,     

浅析多媒体辅助教学的误区与对策

本文结合作者多年的教学经验,分析了多媒体辅助教学手段和传统教学手段的利与弊,认为如何有效使用多媒体辅助教学手段是一门艺术,只有将二者有机结合才能有效提高教学效果。并为如何正确引导多媒体辅助教学手段的艺术性提供了参考意见。     

运用多媒体设备提高生物课堂教学效果

生物学属于自然科学，在教学中尤其强调直观性，而传统教学手段，如使用挂图、板书等，很难达到良好的教学效果。现代多媒体技术作为教学辅助手段应用于初中生物课堂教学中，为课堂教学活动提供了图、文、声、画等多种信息，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，解决教学中存在的实际问题，从而提高了课堂教学效果。     

多媒体辅助物理课堂教学的方法探究

随着现代教育技术的迅猛发展，多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学中已被广泛地应用。这种先进的现代教育技术是传统教学手段所无法比拟的，多媒体计算机辅助课堂教学的直观性、趣味性可以充分调动师生的积极性、主动性、创造性，保持教师良好的教学状态和学生主动学习的目的。作为教学信息的传输渠道与载体，其容量之大、速度之快、信息之多是多媒体计算机辅助教学成为目前现代化教学手段的直接原因。但我们不得不清醒地认识到：由于多媒体计算机辅助课堂教学还没有大面积实施，有的教师在认识上还存在“误区”，不能正确处理与传统教学模式之间的关系，教师在多媒体软件开发中还存在科学性、知识性、技术性等问题。     

浅论多媒体辅助教学的误区与对策

结合多年教学经验,分析了多媒体辅助教学手段和传统教学手段的利与弊,认为使用多媒体辅助教学手段是一门艺术,只有将二者有机结合才能有效提高教学效果。并为如何正确使用多媒体辅助教学手段、增强多媒体辅助教学手段的艺术性提供了参考意见。     

多媒体在数学课堂教学中的作用

随着科学技术的迅猛发展,多种教学设备如雨后春笋般出现在我们眼前,尤其是计算机多媒体等电化教学设备以其特有的资源优势快速走进数学课堂,成为一种重要而有效的辅助教学手段。多媒体教学手段的使用使数学课堂教学过程更加生动形象、直观易懂、科学有效,大大提高了教学效果。下面结合笔者多年的教学经验,谈谈自己的认识。     

让信息技术与语文课堂教学内容有机地整合为一体的尝试

现代课堂教学中,投影仪、实物展台、电子白板等多媒体手段的运用,彻底改变了传统课堂教学的模式结构,新型课堂结构的主体由教师转化为学生,课堂上学生学习的形式更加开放,手段也变得更加灵活多样化。先进的教学辅助手段,为提高课堂教学提供了极大的便利,但同时也给教师提出了一个新的命题,那就是：     

运用多媒体手段提高化学课堂效率

现在的化学课堂上,大多数教师都在运用多媒体进行辅助教学,但是不少教师的使用方法是存在误区的。笔者认为,在实际教学中,我们要切实把握化学学科的特点,充分认识到化学实验教学手段的必要性,多媒体辅助教学重在辅助,要与化学课的常规教学手段形成互补。这对学生化学知识与技能的获得都是十分重要的。     

发挥多媒体技术优势 实现教学手段多样化

计算机作为先进的教学媒体和手段进入课堂，以其独特的动态以及图、文、声并茂等特点吸引着学生．用计算机辅助课堂教学是实现教学过程最优化、提高教学质量的重要手段之一．本文从四个方面探讨多媒体在数学课堂教学中的辅助作用．     

采用多媒体辅助教学为初中英语教学减负增效

随着教育现代化的普及。多媒体教学辅助手段被广泛运用。信息技术的发展使得多媒体辅助教学手段成为突破传统英语教学的一种手段。在教学中。利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。本文探讨了新课程背景下教师如何有效利用多媒体辅助教学,优化教学过程,达到提高课堂教学效率的目的。     

多媒体用于化学教学的体验

新课程的教学理念,促使我们在教学方式、教学手段上要有一个较大的变革,以适应学生学习的需要。而运用多媒体手段进行辅助教学和优化教学过程,可以让课堂变得生动活泼,更具有趣味性、直观性,并能实景模拟,把知识与现实连接起来。下面就化学课堂教学中运用多媒体的尝试作一简述。     

计算机辅助教学在《数学建模》课程中的运用——赤峰学院《数学建模》教学心得体会

《数学建模》是一门综合利用数学知识和计算机技术解决实际问题应用性很强的课程,是培养学生综合素质特别是数学应用能力的重要途径.但该课程涉及的知识领域众多,并且所研究的问题都来源于实际比较复杂,在授课中如果采用传统的单一授课方式,会使学生感到枯燥,难于理解而失去学习的兴趣,很难达到良好的效果.为了提高教学效率,要寓教于乐,运用计算机辅助的多种教学手段：运用现代化教学手段,提高学生对知识的理解;利用图形结合,加强学生的直观认识,培养学生运用所学知识的能力;亲自建模、编程,课堂讲授,发展学生的应用意识,培养实践能力.通过这些计算机辅助手段的运用,使枯燥、难于理解、涉及面广的《数学建模》课程变得形象、直观、易接受,从而获得了良好的教学效果.     

语文教师的教态美

美是语文教学的一种理想和追求，教态美是实现这种理想和追求的不可缺少的辅助手段，因此，我们要重视它。     

合理运用多媒体推动中职音乐教学创新

中职音乐教学中采用多媒体教学手段,能够使音乐课堂变得更加生动形象,使音乐课堂教学更具有音乐的味道,凸显学科特点。但是,多媒体教学手段毕竟是一种辅助教学手段。教师在运用过程中应注意合理运用。     

利用多媒体技术，优化幼儿课堂教学

随着教育科研的前瞻性、教育手段的先进性和教育创新的不断延伸，多媒体教学手段正越来越广泛地应用到课堂教育教学活动中。它作为一种辅助教学手段，逐渐被越来越多的人们所认可和重视。