试论网络流行语中的"貌合神离"现象

网络流行语作为一个特殊的词语群体,已受到人们越来越多的关注.在新词新语大量涌现和新词义迅速产生的同时,一些词语出现了一种"貌合神离"的现象,也称为词语移用.本文具体分析了这种现象产生的原因及途径,并进一步探求了这一现象带来的结果和发展趋势.     

新课程背景下课堂教学中的“貌合神离”现象与反思

<正> 新一轮基础教育课程改革正在各地以各种形式蓬勃地开展。新课改使学生的主体地位得到巩固和提高,自主探究和合作学习的能力得到培养;通过新课改的实施,课堂充满了激情和活力;课堂教学变得更加精彩。但笔者在听取了多次关于新课程进展情况的汇报课以后,欣喜之余总让人感觉还有许多不尽如人意的地方,发现在轰轰烈烈的新课改中还存在着许多"貌合神离"的现象,应引起教育界同仁的重视。1 联系生活要科学准确,切莫生拉硬扯     

“貌合神离”的英语习语

在英语学习中,有些词语、习语的内容与表达形式和汉语的表达形式不谋而合。有时它们形神兼一备,具有形象、立体、生动、深刻的特点,这些可“望文生义”。但有时它们又貌合神离,表面上看似乎指汉语中的同一事物,但内涵却格格不入,“牛头不对马嘴”。请注意下列英汉之异同：     

貌合神离的题组

[题目]（1）一个等腰三角形中，两个不相等的内角度数比是5：2，顶角是多少度？     

高效课堂的“貌合神离”

随着新课程的实施,湖北省“课内比教学”活动有序开展,很多高质量的课堂教学模式从中脱颖而出,得到专家、同行的认可和赞许,也有的课堂看似讨论热烈,学生参与度很高,但在教育教学理念上存在一些误区,笔者想结合对新课程的理解,谈谈一些看法。     

新课改下小学数学教学的探讨

新课改对我国的小学数学教学产生了重要影响,改变了以往的教学目标,转变了教学思路,提倡探究示学习。本文从一个全局的角度,对新课改的教学目标、培养学生兴趣及创造性的手段以及所提倡的探究式学习进行了详细的探讨。     

貌合神离的英汉习语翻译

由于英汉民族具有不同的"先前经验",所以两种语言中即便是表达同一概念的对应词语也会有不同的背景知识,反映民族文化的差异。这实际上是不同语言的词汇冲突现象,属"貌合神离"的英汉习语,即字面意义相同,隐含意义(包括褒贬意义)却相去甚远,不能互译。所以翻译时译者要保持清晰的思维,既要注重文化深层的蕴含,又要了解语言表层含义的异同之处,准确理解习语,再将直译和意译结合起来,寻找最佳契合点翻译出来。     

高中英语新课标“貌合神离”词汇快易通

在高中英语学习中,有很多词汇给人的感觉似曾相识,从形式上看区别甚微．但实际意义差别很大。学生在识记过程中费时费力。误用、滥用现象普遍。为了更好地培养学生的语感。让学生更快地理解和运用它们。笔者现将其中具有代表性的词汇加以归纳整理并举例如下。以飨读者。     

英汉貌合神离性隐喻对比分析

隐喻是人类认知和体验世界的基础,是语言使用中的普遍话语现象。隐喻不仅反映人类文化的共性．而且深受各民族文化差异性的影响。本文从文化角度分析了英汉貌合神离性隐喻,指出文化差异是造成英汉貌合神离性隐喻的根本原因,强调文化语境是隐喻理解的基础,隐喻话语意义的准确解读是跨文化交际顺利进行的关键。     

新课改下“问题串”在小学数学中的运用

小学数学教学中"问题串"的应用,对于培养学生的逻辑思维、提升学生发现问题、分析问题并解决问题的能力具有积极的作用。因此,教师在小学数学教学中,应当本着针对性、启发性以及趣味性的原则,科学设计"问题串",不断创新"问题串"的导入形式,实现很好的小学数学"问题串"教学效果。     

“鸡兔同笼”问题的解法探讨

“鸡兔同笼”问题是我国古代数学趣题之一,也是当今小学数学课外活动专题之一。在小学阶段,应结合小学生已有的知识基础和生活经验,对“鸡兔同笼”类数学题进行多角度的解法探讨。     

教学在学生的“错”中行走——利用学生的“错误资源”提高课堂教学有效性

错误资源是学生学习不可避免的错误,学生错误资源是一种宝贵的教学资源,教师要认真地进行选择错误资源。文章结合教学实例,要善于倾听错误,用心呵护学生;要及时捕捉错误,生成精彩课堂;要巧妙展示错误,在反思中提高等几个教学做法,以提高课堂教学的有效性。     

如何处理小学数学新课改后的“几种关系”

随着小学数学新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分体现学生的学习主体性,加强培养学生的实践能力,积极推崇合作、探究、自主的学习模式,培养学生的综合能力,积极采取多样化计算方法,并且构建科学合理的质量评价体系,等等.本文针对新课改之后,如何正确处理合作学习与自主学习的关系,如何处理探究学习与接受学习的关系等进行分析,进而保障新课改之后的重要性内容能充分融入到小学数学教学过程中,提升小学数学教学质量.     

貌合神离的两类习题

0引言 在电磁学中有貌合神离的两类习题,即磁流体泵和电磁流量计．不加以区分,很容易混淆,先分析如下． 1磁流体泵 图1为一个磁流体泵的结构图,长方形导管的前后表面绝缘,     

小学数学“两极分化”现象成因与对策研究

小学数学学习"两极分化"的程度会随着年级的升高而不断加剧,因此,有效缓解数学学习的"两极分化"已成为全面提高数学教学质量的关键环节之一。本文详细阐述了小学数学学习中"两极分化"现象的成因和解决策略。     

也谈新课改中的小学数学创新教育

新课程改革中说到学生是教学的主体,教师应充分发挥学生在教学中的主体作用,尽量调动学生学习的主动性和积极性,把学习主动权交给学生,从而培养学生的创新探索能力。     

小学数学“两极分化”现象的成因与对策研究

多年来,由于受各方面因素的影响,小学数学两极分化现象十分严重。因此,在实际教学中,教师应想方设法,培养学生的数学学习兴趣,尊重个体差异,实施分层教学,从实际出发,有效组织小组合作学习活动,同时,改变评价方式,从而有效消除小学数学两极分化现象。     

谈谈新课改下小学数学教学中的德育渗透

数学的教育价值不仅体现在智力方面,还体现在道德方面。德育在数学中的渗透有很多内容,作为小学数学教师,一定要结合学生的实际水平和能力,把握好渗透的可行性,注重渗透的反复性,通过耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。     

英汉习语的“貌合神离”——从英汉习语看中西文化差异

习语是语言在使用过程中形成的独特的表达方式,广义的习语包括成语、谚语、歇后语和典故。这些习语不仅言简意赅,而且形象生动,妙趣横生,使得语言具有了生机和活力。一般来说,习语是通过群众口头形式产生的,是人们生活经验和规律的反映,同时也承载着不同语言的民族文化特色和文