班级教育要把发展学生的主体性作为立足点

发展学生的主体性关系到弘扬人在历史发展过程中的主体性,是时代的需要,是教育人本主义思想的体现。教育观念必须由“教师中心”向“学生中心”转变．实现师生关系民主化、教育方法个性化、班级管理全员化,从而充分发展学生的主体性。     

浅谈爱在班级管理中的关键作用

爱的教育是学校教育的基本原则和方法。教师对学生的爱在道德教育、班级管理中具有十分重要的作用。爱是伟大的,爱的力量是惊人的,它可以化腐朽为神奇,可以转变后进生,可以让浪子回头,可以让师生关系更和谐,使班级管理效果更好。     

班级管理的三个点

1寻找师生间的沟通点师生间融洽的感情是教育工作顺利开展的前提条件,是当前教育和社会发展的必然要求。师生间的沟通点是建立新型的平等民主的师生关系、发展融洽的师生感情的桥梁,因为班主任工作的对象是学生。德育是塑造学生灵魂的工作,没有一个朋友式的平等师生关系,德育工作是很难取得成效的。和谐融洽的师生关系,主要靠教师去培植去建立。班主任一定要了解学生,理解学生,尊重学生。了解是基础,理解是关键,尊重是动力。那么怎样沟通呢?     

浅谈在班级管理中如何构建良好的师生关系

教师与学生的关系是教育教学中最基本的人际关系,是构成学校教育的基础,只有建立良好的师生关系,才会有良好的教育教学效果,才能高质量地完成对学生的塑造和培养。那么如何构建良好的师生关系呢？     

搞好班集体建设的五大环节

1.用爱去浇灌心灵之花,建立和谐的师生关系 在教育活动的各种关系中,教师和学生的关系是最基本、最重要的关系。师生关系如何,将直接影响教育教学工作的效果。因此,建立和谐的师生关系非常重要,它有利于发挥教师的主导作用,调动学生的主动性和积极性,更好地搞好班级工作。教师要树立正确的学生观,做到理解学生、尊重学生、信任学生,用全部的爱去关心学生、激励学生。同时,教师应全面了解学生,做学生的良师益友。著名心理学家马斯洛认为,人人都有尊重的需要,作为班主任更应该懂得如何去尊重学生。     

浅谈如何构建高校融洽型师生关系

师生关系问题一直以来备受关注,它也是高校教育环节中的一个重要组成部分。新时期下,如何恰当处理好师生关系。如何意识到合理的师生关系的重大作用,以及构建融洽型师生关系必须要“用心’,等,是本文所要侧重阐述的。     

浅谈搞好师生关系与建设和谐班级

1对师生关系与班级的认识和理解 师生关系是各种教育关系中最基本的关系。班级中的师生关系对每个学生和教师的情绪、学习、工作和生活都有着重大的影响。良好的师生关系有利于形成健康和谐的班风、有利于完成教育教学目标。教师是教育活动的主要设计者、教育过程的主调控者和教育成败的主责任者。因此,师生关系的建立和发展主要取决于教师的工作作风和人格品质。     

班主任的威信与批评艺术

良好的师生关系是对学生施以教育的基础和有力的手段。班主任只有和同学建立和谐平等的师生关系,才能充分发挥积极的教育作用。从教多年使我感到:班主任在学生中有威信和有较好的教育手段是建立和谐平等师生关系的两个重要因素。一、建立班主任的崇高威信威信,就像晴雨表,全面衡量着一个人的品德、学识、能力、态度、情感等。教师在学生中有威信,有利于缩短师生间空间上、情感上的距离,使学生易于接受教师的教育;有利于学生形成某种行为准则,对学生人格的养成、人性的提升,产生积极的影响;有利于师生关系的良性循环,唤起学生积极的情感体验,…     

班级管理中的和谐师生关系之我见

班级管理中和谐的师生关系是实现和谐教育的基础,而班级管理是一项复杂而系统的工作,既要求班主任有科学合理的方式方法,又要讲究管理的灵活艺术,一切有效管理的实施应建立在和谐师生关系的基础上。     

如何增进师生关系的和谐

古人云：亲其师,倍其道。师生之间的关系直接影响着教师传道、授业、解惑的效果。尊师爱生,民主平等的和谐师生关系不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要,也是现代教育强调的一个重要思想以及全面提高教育质量的关键。在班级管理工作中,教师教育工作者尤其是班主任老师应该从以下几个方面着手培育和谐的师生关系。     

如何建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是师生之间心心相映,互相热爱,互相理解和支持的关系.和谐的师生关系是学校教育教学的重要保证.本文从建立和谐的师生关系的重要性入手,提出了建立和谐、健康师生关系所遵循的一些方法.     

班级文化建设中师生互动初探

师生关系是学校最核心、最重要的关系,是影响校园文化、师生双方知识交流、情感交流、态度交流的关键问题。在班级文化建设中,师生关系问题同样重要。班级文化建设,包括班级物质文化、制度文化、精神文化的建设。在班级文化建设中,教师与学生如何良性互动,才能保证班级文化为教育目标服务呢?     

试论班级社会的师生关系

理想的师生关系是顺利指导教育教学集体发展，增强整个学校集体、班级集体团结和提高工作效率的必要条件。师生情感的亲密无间，认识的整合一致，这本身就是一种巨大的力量。培养班级社会良好的师生关系，教师的民主作风是核心，教师善于与学生交往是关键，教师集体整合一致的教育是保证。     

培育核心素养亟须创新师生关系

核心素养是学生终身发展的奠基石和护身符。学生核心素养的形成离不开班级教育。其中师生关系是影响核心素养形成的关键条件。因此培育核心素养亟须改革和创新当下的师生关系。     

师爱：将心比心 以爱换爱

当一名受学生欢迎的老师，一方面固然需要过硬的业务素质，另一方面还要有爱心。爱心是老师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱即师爱，与一般人的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师某种单纯的个人需要，而是来源于老师对社会主义教育     

微探小学班主任与学生关系,共建和谐班级

班级是一个小集体,在集体中营造和谐的氛围对老师教学工作顺利开展、学生知识和能力培养具有积极作用。师生关系是校园中最为普遍的一种关系,在构建和谐社会的大背景下,如何发挥班主任的主导作用,从而与学生建立一种良好的师生关系是每位班主任都应该重点考虑的问题。就班主任如何协调与学生的关系,共建和谐班级提出几点建议,旨在促进学生在和谐班集体中健康快乐成长。     

浅议如何在初中班级管理中构建和谐的师生关系

师生关系是班级管理工作的重要内容,也是提升班级整体实力的关键因素。在新的教育形势下,构建和谐的师生关系成了教师关注的焦点,既是教育改革的目标,也是素质教育发展的要求。初中教师应该高度重视班级管理工作,采用多种途径优化师生关系,帮助初中生开心、快乐的学习和生活,养成正确的人生观和价值观,促使班级管理工作更有实效性。本文先分析构建和谐师生关系对班级管理产生的意义,在这个基础上探讨具体的构建策略,希望为广大初中教师提供借鉴。     

班主任在实施班级心理辅导中的角色定位

本文认为,班主任在实施班级心理健康教育的过程中,要注意角色变换,主要在三个方面扮演好自己的角色:一是要从以说教、灌输为主的教育者转为无话不说、平易近人的辅导者;二是营造平等、民主、开放的师生关系,当好师生关系的润滑剂;三是要沟通家庭教育与学校教育,做家校心理健康教育之前的一座桥梁.     

老师·孩子

我从事教育工作已有15年。一直担任班主任工作。在以前的班级工作中．一直是我一手包办，对学生采取硬性政策，让学生一味地服从老师，老师很累，但效果很不好，学生不理解。师生关系不和揩。通过学习和反思，我认识到．施行班级管理，要讲究科学和民主，老师应退到幕后，把舞台还给学生,让他们自己管理自己。     

建立良好师生关系的前提：记住学生的名字

师生关系是大学校园人际关系中最基本、最重要的关系,学校的教育活动是师生双方共同参与和交往的活动,是在一定的师生关系维系下进行的.良好的师生关系是教育活动取得成功的必要保证.因此,大学师生关系的好坏越来越成为大学教育教学活动能否顺利开展,能否取得较好教学效果的重要因素.本文从记住学生的名字入手研究如何建立良好的师生关系,阐述记住学生的名字对建立良好师生关系的重要性,旨在促进教学工作良好的开展,为今后的教育教学工作提供一点参考.