中师要不要培养学科尖子?

在研讨制订中师培养目标(征求意见稿)以后,各地根据国家教委师范教育司的要求,广泛征求意见,以作进一步修改;同时还从本地实际情况出发,对如何实施中师培养目标问题展开了讨论.据来稿反映,各地在讨论中,对于中师要不要培养学科尖子这个问题,争论的意见比较大.一种意见认为,鼓励师范生冒尖优化是实现中师培养目标的一个具体措施.在新的历史时期,为了适应改革、开放、搞活的新形势,需要打破封闭僵化的教育模式,开创中师教育新的局面,以提高师范生的水平和成才率.他们认为,当     

新时期对中师课程改革提出的要求

国家教委师范教育司下达"中等师范学校课程设置、课程结构和各类课程比例"的科研任务以后,各地有关的中师和科研部门采取积极、求实、严谨的态度,充分发动群众,从各方面进行对比分析、论证利弊,提出了一些方案.为了交流这些方案,早日形成一个适合我国国情的比较理想的中师教学计划,本刊将陆续发表各地有关的研讨意见及其科研成果.     

实现培养目标的重要保证

今年五月,国家教委师范司在湖南衡阳召开了全国中师培养目标研讨会。会上,有关院校和科研单位汇报了对中师培养目标这个课题的研究成果,交流了国内外信息。这和各地开展的关于小学教师规格和中师培养目标的讨论相结合,为研讨制订中师培养目标和中师毕业生的质量要求提供了重要基础。这里,我们从会上的发言中选择一部分予以刊登,供广大中师教育工作者参考。     

对教师培训工作的几点建议

培训师资,建设一支又红又专的合格的小学教师队伍,是普及小学教育、提高教育质量的关键.中央要求我们:力争到1985年,使小学教师的50%实际达到中师毕业程度,到1990年,使绝大多数小学教师的文化水平达到中师毕业程度,基本上都能胜任教学工作.这个问题已引起各地教育行政部门的重视.我区也于去年召开专门会议,讨论研究了师资培训工作,现在的问题是需要扎扎实实地开展工作,迅速把培训任务落到实处.     

开拓进取 促进中师化学教学改革--纪念全国化学教学专业委员会成立20周年

二十多年前,在全国化学教学研究会成立前不久,我有幸参与改革开放后第一套中师化学教学大纲的起草和第一套化学教材的编写工作;80年代末我又与人教社化学室的同志们一道编写第二套中师化学教材,我们曾多次到各地中师调查研究、参观访问、交流座谈.接触到许多教师.     

开拓进取 促进中师化学教学改革——纪念全国化学教学专业委员会成立20周年

二十多年前,在全国化学教学研究会成立前不久,我有幸参与改革开放后第一套中师化学教学大纲的起草和第一套化学教材的编写工作;80年代末我又与人教社化学室的同志们一道编写第二套中师化学教材,我们曾多次到各地中师调查研究、参观访问、交流座谈.接触到许多教师.……     

“面向全体”与“鼓励冒尖”理当并行不悖

为实现中师培养目标,必须面向全体学生,统一要求,明确规格;遵循教育客观规律必然要求打破平衡,因材施教,鼓励冒尖.此二者似乎矛盾,其实是相容不悖的.正是这种"面"与"点","一般要求"与"特殊要求"的辩证发展,相互促进,推动着中师教育改革的深入进行,为实现中师培养目标,造就高质量的人才提供了可靠保证.毫无疑问,中师教育必须面向全体学生.这是由中师的性质和任务所决定的,具体地说,中师培养的合格小学教师必须全面系统地理解和掌握规定学科的基础知识和基本技能,具备从事小学教育的良好素质,适应基础教育的需要.在不"误人子弟"这一点上,中师是不容许出废品的.应该说,面向全体学     

信息

1月29日至2月1日,黑龙江省召开全省中师教育工作座谈会,28所中等师范学校校长及各地(市)计划科科长共80人出席了会议。省教委主任张惠芳,副主任陈龙俊、苏林出席会议并作重要讲话。会议的主要议题是:1.传达1992年全国中师工作会议精神,2.总结1992年全省中师教育工作,提出1993年中师教育深化改革意见,明确今后一个时期的工作目标、任务;3.进一步加强全省中师教学管理工作,制定并下发了     

合格中师体育教师的"八字"标准

中师体育教学中如何有效地开展素质教育,是摆在每一个中师体育工作者面前的一个教改课题.加强素质教育,关键在于提高中师体育教师自身的素质.本文又从"爱、专、博、新、讲、做、采、写"八个方面,论述了中师体育教师自身素质的修养方向,阐述了合格中师体育教师的标准.     

“合格率”和“尖子率”不可偏废

师范学校是追求"合格率"还是注重"尖子率"的提高?我认为,要坚持两点论.这就是说,中师既要狠抓"合格率"又要注重"尖子率"的提高,不可偏废其中一个方面.在抓"合格率"的基础上注重"尖子率"的提高,在抓"尖子率"的指导下,抓好"合格率".这样,才能推动中师的教育改革,更好地提高中师的教育质量.那么,在中师到底着重抓"合格率"呢,还是抓"尖子率"呢?这个问题,必须     

重视中师课程改革的研究

在中师培养目标确定之后,制订一个既能体现"三个面向"的战略方针,又能比较符合现阶段中师教育实际情况,具有中师特点的教育计划,是摆在我们面前需要研究的一个重要课题.如果说中师培养目标是为整个中师教育工程绘制的兰图,那么,规定教学科目及其目的、要求、内容、份量、进程的中师教学计划则是实现这个兰图的总体工程.课程设置及其要求是教学计划的核心内容.因此,深入研究和科学制定中师教学计划和课程设置是实现中师培养目标的重要步骤,同时又是中师制订教学大纲和编写教材的重要依据.搞好这项工作,对于实现中师培养目标,培养一支数量足够、质量合格而稳定的小学师资队伍,加快普及九年制义务教育的进程,提高基础教育质量,有着十分重要的意义.     

"五环三扣"教学法的实践

中师地理教学的"五环三扣"法的"五环"是指中师地理教学的五个环节,即"预习·思考·提问·精讲·训练"等五个环节,"三扣"是指中师地理教学过程始终要扣紧"课文·插图·练习".它们是中师地理教与学的双边活动,是提高教学效果和质量的有效途径.     

简讯

为了推动我省中师美术教学改革,探索中师美术教育的特点和规律,提高中师美术教师的专业素养和教学水平,在最近教育部举办的中师美术新编教材讲习会期间,我省与会同志经过酝酿讨论,成立了中师美术中心教研     

全国中师教育学新编教材研讨会在安徽召开

全国中师教育学新编教材研讨会在安徽召开由人民教育出版社主办的“全国中师教育学新编教材研讨会”于１９９４年８月１８日一２２日在安徽省黄山市举行。来自全国各地师范院校及人教社的专家、学者、教师向大会提交论文近６０篇。从今年秋季开始在全国各地中师使用的《小...     

美好的期望 无私的襟怀——记吉林省农安师范学校副教授董文

一九八六年初夏的衡阳,花木葱茏,风光秀丽.在一座掩映于绿树丛中的别致秀雅小楼里,全国中师培养目标研讨会进入了高潮,来自全国各地的代表,纷纷发表独具识见的意见.一个年过五十的中年人的发言引起了人们的注意.他针对"培养目标德育要求"的不足,从理论思维与现实情况两个方面,阐述了"树立辩证唯物主义观点"的重要     

全省中师函授结业统考将于今年暑假举行

上月召开的省中师函授教育工作座谈会决定,今年暑期将举行全省中师函授结业统考,以便更好地调整中师函授学员队伍,统一教学进度,使全省中函工作尽快走向正规化,切实保正我省首届中中函学员有较多的合格毕业生.省教育厅在汩罗县召开的这次座谈会有各地、州教育局管师训工作的科长或教师进修学院分管中师函授教育工作的负责人,以及部分县教师进修学校的负责人参加。与会代表认真学习了汩罗县全面调整中师函授教育的经验,分析了中函教育工作的     

农村师范的改革之路

以农村、山区为服务区域的师范如何真正做到两个主动适应,各地中师都作了艰苦的探索。参加福建全国中师校长培训班的学员,通过学习和考察,强烈地感到,福建的中师正在走出一条——     

面向农村 服务农村——中师教育改革集萃

前不久,在全国中等师范学校面向农村培养合格小学教师座谈会上,与会代表从各地实际情况出发,研讨了办学方向,探索了教育规律,交流了办学经验,是一次富有成效的专题座谈会.这里摘要发表部分发言,供各地中师借鉴.     

突出师范性 加强实践性

中师是培养合格的小学教师的.合格的小学教师,应该具有共产主义的理想、良好的师德、献身社会主义教育事业的精神和求实创新的精神,具有从事小学教育工作必备的知识和能力,具有健康的体魄.这个中师的培养目标,是广大师范教育工作者在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》中,经过充分反复的讨论,逐步明确的.在当前坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化的斗争中,我们要自觉地坚持社会主义的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,使中师的培养目标落到实处.要实现培养目标,中师教育必须进一步突出师范性.突出师范性,是我国中师办     

解决初中物理和中师物理“接轨”难的途径

<正>一、解决学生对教材内容的不适应中师物理与初中物理内容相比,其知识密度大,定量讨论多,研究问题和解决问题需要新思想、新方法、新思路……。教材内容的突然拔高是难以"接轨"的主要原因,加之,由于学生数学知识欠缺,以及思维定势的"负向迁移",更增加了"接轨"的难度。因此,中师第一学期的物理教学往往是最困难的,笔者