滚“雪球”

目的:训练幼儿控制球向前走的能力。准备:在场地上画一条起点线,前面每隔3米画一对小圆(半径50厘米),共画四对。第一对圆内放乒乓球,第二对圆内放小皮球,第三对圆内放大皮球(如图所示)。玩法:两人一组,手持扫帚,面向小圆站好,听到发令,向前走去,把圆的乒乓球扫到     

大班“滚一滚”教育活动

活动目标 1、丰富幼儿有关圆的知识,如圆的东西能滚动,给予不同的条件,滚动的速度不同。 2、激发幼儿探索的兴趣,培养其观察、比较的能力。     

小兔“滚”南瓜

小朋友,仔细看左面的图,想一想,小兔子可以用哪些方法把南瓜运回家呢?哈哈,别急,下面的小作者已经为我们做出了精彩的解答……     

会滚的“汽车”

一只大木桶在路上玩,它不停地滚啊滚……一只小鸡,一只小鸭,还有一只小鹅见了它,大声喊：“你是会滚的汽车吧?停一停,停一停!请你送我们回家好吗?”“好呀,好呀!”大木桶停了下来,说：“嗯,我是会滚的汽车,那就请上车吧!”小鸡、小鸭和小鹅,蹦蹦跳跳钻进了大木桶里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚——小鸡、小鸭和小鹅唱起歌儿来。     

不容易的“滚”

昨天,上体育谋时,章老师叫我们全班分成四个小组比赛打滚。我一听就吓了一跳,因为上次打滚害得我头昏了好几天,一听说又要打滚,我心里就发毛。可是我们章老师就是有办法,这次来个小组接力赛。     

球球“越狱”

我家养了一只小仓鼠,名字叫球球。为什么取这个名字呢?因为它胖乎乎的,活像一只吹饱气的气球。球球喝水的时候,两只前爪抱着喂水器,小舌头顶住喂水器中的钢珠,水就会源源不断地流出来,此时,它会咕噜咕噜地喝个不停,半天不撒手。它吃瓜子的样子也很有意思。它会用两条后腿站立,两只前爪牢牢地抱住瓜子,再用嘴把瓜子皮灵巧地磕开,轻松地吃到里面的瓜子仁,它吃得香香的样子,可逗人爱哩。虽然球球外表憨态可掬,可是不到两个月就已经"越狱"五次了,是个"越狱"高手。我的仓鼠笼为方便喂食和清理有两个小铁     

“球球”嘉年华

正[小编辑名片]大家好,我是来自甘肃省古浪县城关第一小学三(2)班的赵文涛,一个充满朝气的阳光男孩儿。我性格开朗,乐于助人,平时爱好画画,喜欢用美丽的色彩画出属于自己的小世界。我对有趣的东西总是充满了好奇心。我喜欢结交朋友,希望能和敬爱的老师、亲爱的同学们成为好朋友。我是一个活泼、爱运动的小孩儿。如果有机会,我想创设一个节日——"球球"嘉年华。当"球球"嘉年华这一天到来时,每一个孩子都不用背书包去上学。在这一天里,孩子们不用上语文课、数学课……走进学校,孩子们会惊讶地发现,校园完全变了个     

小金鱼“球球”

2012年10月10日星期三晴今天是我10岁的生日,和往年的生日礼物不同,妈妈送了一尾小金鱼给我作为生日礼物。小金鱼全身金黄,头上长着一双微微鼓起的眼睛,骨碌碌地直转,就像一个刚出生的小婴儿一样。它的嘴巴是个阔嘴巴,一张一合,特别有意思。仔细看,它的嘴巴上面有着一条白边,细细的,小小的,不仔细看还     

借“小球”滚“大球”

借“小球”滚“大球”张树义未来世界的各行各业，尤其是科研领域，拥有人才是成功和制胜的前提。“百人计划”是具有远见卓识、能够强有力地吸引和培养人才的战略，它以其多方位高强度的资助方式吸引了国内外优秀中国青年学者，为未来中国科学研究攀登世界高峰铺垫了坚实...     

掉落泥潭的春雷

人的思想和行为,既有可塑性,又有可逆性,尤其是儿童,由于他们的人生观价值观尚未最后形成,因此,他们就会在不同思想和行为的作用下诱发不同的走向。下面,我们将叙说一个多年都是三好学生的孩子——本该可以在晴空炸响,却由于缺少正面的影响和教导,竟成了——     

奇妙的“香蕉球”、“缩筋球”与“隔山球”

【镜头1】足球比赛罚点球时,长了眼睛似的,自动绕过守门员,守门员措手不及——这就是足球场上颇为神奇的“香蕉球”(图1)。主罚队员起脚劲射,只见足球像一道漂亮的弧线后直入球门,令     

“滚”出来的中考试题

2006年,以几何图形的滚动为载体,求几何图形在滚动过程中某点所经过的路线长度的中考试题大量出现,成为中考试题的一大亮点。解答这类试题关键是搞清图形在滚动过程中某点所经过的各段路径,然后逐段求出各段路径的长度,再求出总的路线长度,现对其进行分类解析,供大家参考。     

“滚”到岸上去!

英吉利海峡宽度为33.8公里,水温较低,在15℃至17℃左右,海流变化每隔6小时一次,以横渡难度大而闻名。自1875年以来,共有6000多名来自世界各地的游泳爱好者进行过横渡英吉利海峡的尝试,只有800余人成功了。这是一张正常人的成绩单。若有位双下肢重度残疾的年轻人也要横渡英吉利海峡,你是否会笑他痴人说梦、不自量力?但是,他做到了。2003年8月23日,他以爬行的姿势从英国多佛港开始横渡。可没过多久,他担心的事情还是发生了:原计划在横渡中担任陪游的教练,突然呕吐不止,无法下水。这意味着他将独自一人面对陌生的海峡和风浪,这个意外使横渡充满…     

“滚”到岸上去

英吉利海峡宽度为33．8公里，水温较低，在15℃至17℃左右，海流变化每隔6小时一次，以横渡难度大而闻名。不确定的天气、恶劣的自然环境、风浪、多变的水流、暗流、水中生物等多种不利因素，挑战着每一位横渡者。自1875年以来，共有6000多名来自世界各地的游泳爱好者进行过横渡英吉利海峡的尝试，只有800余人成功了，是说，更多的人没有实现目标。     

掉落的桃花瓣

某幼儿园小（二）班的窗口对着两棵桃树．只要一打开窗子．师生们就能看到满树桃花绽放的笑脸。在一个风和日丽的春日,吴老师带着幼儿围在桃花树下,仰头看着满树的桃花。关老师高兴地说：“快看,树上都有什么？漂亮吗？”幼儿大声地说：“是花!”“漂亮!”幼儿的声音虽高,可是,昊老师却没有听到他们兴奋与赞叹的情感。难道那一树的美丽还不能引起他们的悸动吗？于是．吴老师又投入了“十二万分”的激情．赞叹道：“桃花真美呀!你们喜欢吗？”幼儿异口同声地回答：“喜欢!”然而吴老师听出来这只是幼儿平日里模式化的回答习惯,他们依然没有对桃花表现出关注和赞美,也没有提出任何与桃花有关的问题。     

滚雪球“滚”出的信心

距高考不足百天了，高三学生的焦虑情绪与日俱增。第二次模拟考试过后．由于各科试题较第一次模拟考试难度加大，大部分学生成绩不升反降，因此在心理上产生了茫然、焦虑、信心不足等情绪。在与一名女生交谈时，她神情沮丧地对我说：“我感觉越学心里越没底，高考快点到来吧，我都快崩溃了!”     

“得”和“失”

一位物理老师,站在讲台上,一边讲一边在黑板上推导着公式。突然,有个学生站起来说:“老师,你推导错了!”这位老师面对黑板仔细端详了一番,脸红红地说:“对!提的很对。”但是,话头一转却说:“这是我故意弄错的,试试你们能不能看出来。”“是故意弄     

“抑”失学生

班主任张老师告诉我,班上学生小秦没有来上学,他已到家动员过了,叫我再去一下。我作为秦同学的同村人,又曾教过他,应然有这个义务,便欣然同意了。来到秦同学的家,秦同学不在,他母亲接待了我。说起张老师来访就气不打一处来,     

学生思想工作中的关注、赞赏和“长善救失”

每一个人都希望能得到社会的关注,青年学生尤其希望得到老师和班主任的关注和赞赏。正是学生在这方面的心理需求,学校教育工作者特别是班主任,可据此有针对性地做学生的思想工作,做到教书育人,以培养社会需要的“四有”新人。     

“跑”失良机

1825年的一天,日内瓦年轻的物理学家得拉里夫的助手科拉顿正在实验室里做"磁生电"实验。他用导线绕成一个线圈,再用一个转动灵活的磁针来检查跟线圈相接的导线中是否有电流存在。他想,当用磁铁插入线圈里的时候,可能会在线圈中产生电流,为了避免磁铁对磁针的