大力发展现代远程教育 推动远程教育和继续教育的融合发展

文章分析了国家和军队开展现代远程教育的现状及政策、现行军队继续教育模式的局限性和开展现代远程教育所具备的条件,从搞好规划、加强建设和促进融合三个方面提出了大力发展现代远程教育,推动现代远程教育和继续教育融合发展的对策建议。     

完善军队后勤院校网络远程继续教育的对策思考

推动网络远程继续教育深入发展,满足后勤官兵个性化学习需求,是时代赋予军队后勤院校的新任务、新要求。当前,破解军队后勤院校网络远程教育发展难题,关键要从树立现代教育理念、深入开展理论研究、创新远程教育模式、提升教员信息素养入手,切实提高继续教育教学质量。     

现代远程教育与县域中小学教师继续教育

党的十七大明确提出建设人力资源强国,大力发展远程教育和继续教育,构建全民学习、终身学习体系,建设学习型社会的要求,中小学教师继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,是提高中小学教师整体素质、加强专业化建设的重要途径。而现代远程教育以其开放理念和远程通信与多媒体技术为支撑,突破时空限制,使人在任何时候、任何地点参与学习成为可能,在县域中小学教师的继续教育中发挥着重要作用。     

论军队现代远程教育文化建设

文化强国,文化兴军,新时代新形势下,开展军队现代远程教育必须加强文化建设。要把握军队现代远程教育的特点,以精神文化、制度文化和行为文化建设为核心,通过军委总部宏观指导、院校和部队中观把握、教学主体微观落实的多维建设途径,形成具有我军特色的军队现代远程教育文化体系,以文化自觉引领我们履行使命,为实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标提供人才支撑。     

从八个维度比较分析中国高校网络教育的发展

积极推进我国高校现代远程教育的发展、改革和创新,必须从我国国情和实践出发,也要借鉴国外现代远程教育发展积累的经验,该文从办学体系、发展定位、教学模式、学习资源、支持服务、质量保证、政策法规和发展趋势等维度,比较分析了中外现代远程高等教育的发展情况,并思考了"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"的有关对策措施及建议。     

浅谈运用现代远程教育手段发展老年教育

党的十六大提出“发展继续教育，构建终身教育体系，建设学习型社会”。发展老年教育已成为各级政府行政部门和各级教育所关注的问题，本文从运用现代远程教育教学手段为老年教育提供教学保障，运用现代远程教育开展老年教育的优越性，运用现代远程教育手段开展老年教育的可能性进行探讨。     

军队现代远程教育教学质量保证体系构建的模式选择

构建教学质量保证体系,是推进军队现代远程教育持续发展和加速提高新型军事人才培养质量的现实需要和必然选择。要着眼军队特点,借鉴现代主流教育理念和质量管理思想,科学把握体系建设的依据和原则;要抓住影响远程教育教学质量的主要因素和关键环节,探索军队现代远程教育教学质量保证体系的模式和路径。     

军队现代远程继续教育管理平台的开发研究

《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》中明确指出:实施军队现代远程教育计划。依托全军军事训练信息网链接各院校优质教育资源,建立覆盖全军部队的军队网络大学,满足广大官兵成长成才的多样化学习需求。文章对军队现代远程继续教育管理平台进行了功能分析,并在平台的开发搭建上提出了基本构想及应用时注意的问题。     

论朝鲜师范院校教师中央远程继续教育

朝鲜在远程教育领域进行了努力的探索。朝鲜在现有教师教育制度的基础上,结合自身实际情况,自主研发了远程教育平台系统,进行中央远程教师继续教育。文章对朝鲜的教师教育体系、教师继续教育、中央远程教师继续教育进行探讨。     

继续教育语境下现代远程教育专业及课程建设

近期,我们就继续教育语境下现代远程教育专业及课程建设话题,采访了北京师范大学远程教育研究中心主任、首都学习型社会研究院执行院长陈丽教授。陈教授认为:继续教育领域是远程教育机构的主战场。面向成人继续教育的现代远程教育系统应该显著区别于传统远程教育系统;专业和课程中应采用创新的方法,满足学生的特殊需要;现代远程教育应努力给学生带来全新的学习体验,这应该是现代远程教育专业及课程建设的基本思路。教学设计是远程教育课程建设最关键的环节,教学设计的重点在学习者分析、课程资源分析、学习目标设计、学习内容设计、学习活动设计、媒体组合方案设计、学习评价方案设计、学习支持服务设计等八个方面,其中,学习活动是支持远程教育自主学习的支架,尤为重要。经陈教授同意,现将访谈内容整理如下。     

内蒙古地区现代远程高等教育可持续发展的动因

党的十七大提出"优先发展教育、建设人力资源强国""发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会",这是对现代远程教育在国民教育和终身教育体系中重要地位和作用的重新定位。适应科技进步、知识更新的需要,大量在职人员需要通过现代远程高等教育提高学历、提升素质,这是远程高等教育得以可持续发展的社会需求。质量是现代远程高等教育可持续发展的根本保证。教学过程管理是保持现代远程教育鲜活的生命力的关键,必须以"学生为中心",提升学生支持服务水平,切实提高教学质量。     

解放思想 把握趋势 开创服务学习型城市建设新局面

天津广播电视大学已经发展成为一所以现代远程开放教育为主体、兼有成人继续教育、高等职业教育、网络教育服务以及非学历教育培训等多种办学功能的开放型全民性大学,形成了卫星广播、数字电视、互联网三大教学传输系统,正在加快发展以数字化、交互式、多媒体等现代教育技术为支撑的现代远程开放教育体系.作为天津高等教育的重要组成部分和发展远程教育、继续教育的骨干力量,天津电大担负着推进全民终身学习、建设学习型社会的重要职责,也面临着更加广阔的发展前景.     

现代远程教育内部质量保证体系的构建

远程教育质量是现代远程教育建设的重中之重,建立远程教育内部质量保证体系是国内外远程教育工作者关注的核心问题。基于全面质量管理理论,分析英美两国有关该问题的研究成果,从课程开发子系统、学生支持子系统、教学管理子系统三个维度出发,构建现代远程教育的内部质量保证体系模型,以期为增加我国远程教育的社会认同度和提高远程教育的质量作出贡献。     

军队远程教育对我国公安远程教育的启示

系统地实施公安远程教育是公安教育工作者长期研究和实践热点之一.与公安行业最具近缘特点的军队系统在利用远程教育手段提高官兵的能力、素质和学历水平,提高军队训练的信息化水平等方面进行了有效探索.我国公安系统开展远程教育和远程培训已经具备了政策、需求、技术、资源、探索、借鉴和研究等基础.公安院校可借鉴军队经验,从以下几方面为切入点:科学设置公安远程教育的课程体系,基于公安专网建设综合技术平台,建设和整合优质的教育训练资源、提高教师网络教学策略和网络助学能力,推进"大教育""大培训"格局体系的构建.     

关于现代远程教育架构的思考

随着计算机技术、计算机网络的发展，现代远程教育越来越受到重视。一些发达国家建立了完善的现代远程教育体系，我国的远程教育体系正在建立之中。目前，在国家教育部组织下，少部分高校已开设远程教学课程，但要全面开展现代远程教育还有很多工作。军队院校应抓住机遇、研究对策，在军队内部开展现代远程教育，为加速培养跨世纪的高素质军事人才提供更为有利的条件。建立现代远程教育体系，必须首先研究其基本的体系结构。本文主要讨论现代远程教育实现的基本架构。一、计算机网络是基础计算机网络产生与发展是信息时代的标志。计算机与通…     

远程实时与非实时教学系统及其实现

本文以浙江省教师远程继续教育系统为例,对利用现代远程教育技术进行实时、非实时教学的系统设计与实现,以及它们在远程教学中的有机结合等问题进行探讨。     

现代远程教育在继续教育中的优势

现代远程教育和继续教育都是为适应学习化社会的到来而提出并发展起未的崭新教育理念,也是知识经济时代对广大科技人员、知识分子和普通劳动者的新要求。现代远程教育与继续教育的结合与统一,是我国发展现代远程教育,促进继续教育发展,构建终身教育体系的必然趋势。从目前我国现代远程教育的实践来看,现代远程教育在继续教育发展中的优势,主要表现为:1.现代远程教育突破了传统继续教育的时空限制和以教师为中心的教学模式,建立了以学习者为中心的个性化自主学习模式和协作式学习模式,使继续教育更加适应学习型社会的发展。过去我国继续教育…     

远程开放教育在推进学习型社会进程中大有可为——常州电大远程开放教育的实践及其探索

远程开放教育是在现代教育理念指导下,吸收国内外高等教育改革、发展最新成果,实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;是构建终身教育体系、建设学习化社会的一个重要举措。现代远程教育在我国起步不久,还未被社会、大众广泛认可。文章从常州电大进行远程开放教育的实践论述了现代远程教育在建设学习型社会、构建终身教育体系中的作用与意义。     

现代远程继续教育面临的机遇和挑战

现代远程继续教育是现代远程教育的重要组成部分。时代为我们发展现代远程继续教育创造了前所未有的机遇，互联网技术为远程继续教育提供了硬件基础保证，广播电视大学在未来远程继续教育中发展挥重要的骨干作用。     

农村中小学现代远程教育工程资源建设与开发的策略研究

资源建设是农村中小学现代远程教育工程的核心,教育资源开发的迫切性问题受到人们愈来愈多的关注与重视。为了使资源更具有适用性和可用性,农村中小学现代远程教育工程资源建设与开发应该从用户的实际需求出发,关注远程教育资源的实际应用情境。本文构建了现代远程教育资源建设与开发中的情境分析、功能提取和系统架构这一新型开发模型,并提出了相应的资源建设策略。