浅论计算机多媒体辅助教学对现代教学的影响

本文从计算机多媒体技术对学生、教师的影响以及当今计算机多媒体技术辅助教学中存在的几种误区三个方面来阐述了计算机多媒体辅助教学对现代教学的影响。     

浅谈在语文教学中运用多媒体应注意的问题

多媒体技术作为教学的辅助手段,如果运用不当,不仅达不到优化教学的目的,还会产生副作用,从而影响教学效果。因此,在利用多媒体上语文课的过程中,应注意以下几点:多媒体课件不能代替学生的想象;多媒体不能取代学生的品读;多媒体课件不能取代教师的作用;多媒体课堂不能只搞形式。     

浅谈在语文教学中运用多媒体应注意的问题

多媒体技术作为教学的辅助手段,如果运用不当,不仅达不到优化教学的目的,还会产生副作用,从而影响教学效果。因此,在利用多媒体上语文课的过程中,应注意以下几点：多媒体课件不能代替学生的想象;多媒体不能取代学生的品读;多媒体课件不能取代教师的作用;多媒体课堂不能只搞形式。     

谈在语文教学中运用多媒体应注意的几个问题

多媒体技术作为教学的辅助手段,如果运用不当,不仅达不到优化教学的目的,还会产生副作用,从而影响教学效果。因此,在利用多媒体上语文课的过程中,应注意以下几点：多媒体课件不能代替学生的想象;多媒体不能取代学生的品读;多媒体课件不能取代教师的作用;多媒体课堂不能只搞形式。     

利用多媒体技术进行政治理论课教学的探索

政治理论课运用多媒体技术辅助教学使得课堂具有生动性、形式新颖性的特点。采用多媒体辅助教学能调动学生学习思想政治理论课的积极性。打破传统政治理论课教学模式，实现“教师——计算机——学生”之间的有机统一。     

巧用多媒体技术提高语文课堂教学的质量

随着多媒体技术的发展,许多教师纷纷利用多媒体技术进行语文课堂教学,加快教学节奏,加大课堂密度,有效地提高了课堂教学效率和质量。一﹑多媒体在语文教学中的作用计算机多媒体技术是一项能在计算机中综合、集成、处理文字、图形、图像、动画、声音及视频等多种媒体的现代化科学技术,通过计算机多媒体技术手段可以制作新奇的具有动画效果的能满足学生多种需要的教学课件,从而极大地从各个方面吸引学生的注意,刺激学生的多个感官,诱发学生的好奇心,使学生对语文课上所学的内容引起极大的兴趣和充分的注意,提高学生学习语文的积极性和热情。     

多媒体技术在日语教学中的应用

在日语教学中应用多媒体技术,有利于发挥教师课堂教学的主观能动性,激发学生日语学习的主动性,挖掘和拓展日语教学内容,强化学生日语学习实践训练效果.然而,日语教学中多媒体技术的应用尚存在误区.教师在应用多媒体技术进行日语教学时应注意：正确定位多媒体辅助日语教学的功能,充分体现多媒体技术的激发引导作用,利用多媒体技术控制课堂节奏,开发多媒体教学形式,利用多媒体激活学生的创新意识.     

浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用

多媒体技术的普及和发展,冲击着传统的教学观念和教学手段。多媒体辅助教学对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响,在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用。提高教师对多媒体辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,是充分发挥计算机在中专物理教学中作用的当务之急。本文论述了多媒体技术在中专物理教学中的应用,分析了当前中专物理教学中多媒体技术应用存在的主要问题,并提出相应的对策,使多媒体技术发挥其应有的作用,从而提高中专物理教学的效率。     

多媒体技术在小学科学教学中的应用分析

随着新一轮课程改革的实施,素质教育要求教师在教学中要能够着眼于学生的科学核心素养能力,在教学中采取多种教学手段激发学生的科学探究兴趣、培养学生的科学思维能力和提升学生的综合素质。多媒体技术作为教学中的辅助工具,得到了一线教师的青睐。在实践教学中采用多媒体技术辅助展开教学,能有效推动学科教育改革的有效实施。本文针对多媒体技术在科学课堂中的运用,展开了如下论述。     

音乐教学中的多媒体运用

近几年来随着多媒体技术的不断发展,我国的多媒体辅助教学已被广泛运用到基础教育的各门学科中。而在音乐教学中,多媒体辅助教学不仅能给学生快速地提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,而且能给学生提供更加自由、更加生动的多样化音乐课堂。但是,音乐教师在对于多媒体技术的运用时,也应当注意它的正确性与合理性,这样才会使得多媒体辅助音乐教学课堂更加多姿多彩,更加完美。本文就这些问题进行了探讨。     

初中语文教学与多媒体融合的实践探讨

为了提高学生的课堂积极性让学生对语文学习产生兴趣,并且能独立解决学习中遇到的困难,语文教师在教学过程中可以利用多媒体技术来辅助课堂教学。虽然多媒体技术的运用使初中的语文教学在一定程度上发生了转变,但教师应当注意,在语文教学的过程中多媒体的运用要适量、适度,不能占有原本课本的主要地位,使学生达不到平时对语文课文应有的阅读量。     

多媒体技术在中专语文教学中的实践应用

随着信息化时代的到来,多媒体技术进入到课堂教学中,并且日益发展成为重要的教学辅助手段,在课堂教学中发挥着积极作用。在中专语文教学中运用多媒体技术展开教学,能够吸引学生对课堂的关注、实现课堂的优化、尊重学生的主体地位等。在教学过程中,教师要将多媒体技术与学生的学习兴趣相结合,创设媒体信息库,将多媒体内容与教学内容相结合等,全面推进教学发展。     

浅谈多媒体技术与初中生物教学的整合

课堂作为学科教学的主阵地,在教学过程中如何运用多媒体技术培养学生的学习兴趣、增强教学效果多年来始终是我们教师所研究的重要课题。随着以计算机为主要载体的多媒体技术的日益发展,各学科教师正把思考与运用这一先进技术作为教学的突破口。同样,多媒体技术与初中生物教学的整合,在初中生物教学中发挥着巨大作用,可以说多媒体技术辅助生物教学在不断地对传统生物教学模式产生重大冲击,初中生物教学也从此进入了一个全新的境界。     

多媒体辅助教学的应用

计算机多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段，已经越来越受到人们的重视，在课堂中运用多媒体技术进行辅助教学是现代教育发展的趋势，论述了多媒体辅助教学的作用、目前多媒体辅助教学中存在的问题和解决的方法．     

巧借多媒体,让小学数学大放异彩

随着社会的进步,科学技术的迅猛发展,在小学数学教学中多媒体的辅助作用日益明显。数学课堂中有效使用多媒体技术,使单调、乏味的课堂教学变得更加轻松、直观,让学生深刻、全面地理解和掌握数学知识。教师要重视多媒体技术的合理使用,提供给学生更多丰富的教学资源,激励学生积极主动地学习数学知识。在教学过程中,教师要充分发挥多媒体技术的辅助功能,调动全体学生的积极性,引导学生投入到数学课堂学习中,让学生轻松、愉悦地掌握数学新知。     

多媒体在初中英语教学中的运用

文章首先阐述了多媒体在初中英语教学中运用的优势,包括多媒体教学有助于激发学生的学习热情、多媒体技术有助于提升课堂容量、多媒体教学有助于增强学生对英语知识的理解,然后提出了多媒体在初中英语教学中运用的策略,包括以教师为教学主体,发挥多媒体技术的辅助性作用;理性认识多媒体,与教学内容进行有效融合;多媒体技术与多种教学模式进行有效整合;运用多媒体技术,提升学生课后复习的效率。     

在化学教学中运用多媒体教学的几点体会

多媒体技术是指以计算机为核心，姬性地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息。并使这些信息建立起逻辑联系，以表达更丰富、更复杂的信息。运用多媒体辅助教学能促进学生多种能力的和谐发展，全面推进素质教育，克服了传统教学中以“教师的嘴巴和粉笔”为主的教学模式。笔者在化学教学中充分利用多媒体技术辅助教学．得到了学生的普遍欢迎，并取得了良好的教学效果。     

如何利用多媒体技术辅助语文教学

如今，多媒体日益普遍地运用于语文教学，但滥用多媒体，多媒体课件的使用目的不明确，多媒体分散学生注意力等问题也随之而生。相当多教师没有清醒地认识到多媒体技术只是教学的辅助手段，它不能代替也不能挟持教师的教学活动。 那么，该如何正确地使用多媒体技术辅助语文教学呢？     

摭谈多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势

随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学在初中数学课堂中已得到广泛的运用.毋庸置疑,利用多媒体辅助初中数学课堂教学,有利于教师的教和学生的学,有利于培养学生探索能力与创新精神,有利于优化课堂结构,有利于提高课堂教学的效率.然而,只有正确认识和合理使用多媒体技术,把多媒体在初中数学课堂中的地位准确定位在“辅助教学”,才能真正实现多媒体技术优势的彰显.     

掌握先进手段 服务课堂教学——烟台市开展多媒体辅助教学的体会

随着时代的发展,社会的进步,现代科技手段已经大踏步进入教育领域。“一支粉笔,一张嘴”的教学状况已不能适应当今教育教学的发展需要。计算机辅助和多媒体网络教学以无可争辩的优势出现在课堂教学中。利用多媒体技术教学有传输教学信息量大,速度快,信息传输质量高,交互性强等优点。通过它能使每一个学生在教学中“主动参与,主动发展”,可以体验到成功感,使课堂教学从教师单纯地教,学生被动地学转变为师生合作、共同提高。 　　近年来多媒体技术在我国得到了迅猛的发展,已逐步渗透到各行各业,且有更多的人不断地加入到开发多媒…