论心理理论的建构和动机归因理论的整合

本文将在总结归因研究的基础上,论述心理理论构建的逻辑或序列步骤.这种讨论似乎是短视的或自我中心的,其中我提出的原则和顺序来源于归因理论的发展.然而,我确信我的特殊的旅行和辛劳(travels and travails)(这两个词具有同样的语言学根源)可能对其他人也同样有用.重构的任务也为对以前大量研究材料的回顾提供了机会.     

理论心理学研究的理论功能

理论心理学的研究主要涉及两个方面的内容:一是对心理学研究对象和研究方式的理论预设或前提假设的哲学反思;二是对心理学研究对象的理论描述、理论解说和理论建构。理论心理学研究的最为基本的和最为直接的功能,是对当代心理科学发展的引导和促进的作用。具体体现在:其一,构建心理学的理论基础,强化心理学的基础研究;其二,促进心理学的理论创新,搭建心理学的创新平台;其三,推动心理学的学科统一,提供心理学的统一前提;其四,强化心理学的应用,实现心理学的社会价值。     

合并理论的现实选择

本文首先阐述了研究编制合并报表的合并理论的现实意义，然后介绍了三种合并理论及其优缺点，最后论述了我国合并理论的现实选择应为实体理论。     

中国古典文论的终结和现代文论的兴起

以学革命的发难章为标志，正式宣告了中国古典学理论的终结和现代学理论的兴起。古典的和现代的称谓，不仅是一个时间的划分，更重要的是二在理论的意识形态性质和理论形态上的区别。这是中国现代学理论在质上的变化和飞跃，具有划时代的重要意义。     

儿童心理发展理论整合的趋势

以常识的直观性为基础；强调创立理论而非检验理论；忽视操作性定义，倾向于较为松散和直观概念的结合，而非观察性数据的结合；理论几何化，试图使用因式理论描述人类的各种行为。     

论理论的庸俗化

理论的庸俗化就是对先驱理论也即经典理论的消解和贬值,从而生成庸俗理论。庸俗学者抛弃或回避先驱理论中的价值和特色而自己又不理解的部分,却专门寻找先驱理论的弱点,由此进行他们所谓的理论建设。这样做的结果必然是降低理论的品格,歪曲理论的科学内容,导致先驱理论体系“最轻率的解体”以至妨碍先驱理论作用的发挥。     

教育理论构造的两种理想模型

教育研究方法的正确交代与实际运用状态的不足,业已成为制约教育研究成果合理、正确、有效与否的主要矛盾。这表明存在着一个如何评价教育研究成果有效性或可靠性的重要问题,与之密切关联的问题就是如何合乎逻辑地构造教育理论。教育研究成果的评价至少涉及三条规则:观点-证据联结的可靠性;资料-解释联结的有效性;概念-命题联结的合理性。教育理论的构造大致可以归纳为两种理想模型:ABCDEF(理论检验)模型和CDEFBA(理论建构)模型。依据这种理想模型,将有利于恰当地评价某项教育研究的有效性或可靠性,并促进教育理论研究更成熟和更健康的发展。     

计算机辅助外语听说教学的调查研究

本文应用动机模型以及可理解性输入、输出理论编制调查问卷,并根据实证调查得来的数据分析计算机辅助外语教学对于大学生群体外语听说教学的意义和发展方向。从动机理论来研究机辅语言教学对学生语言学习动机的刺激和激励;从输入、输出理论角度来考量计算机在培养学生语言实践能力中的功能。     

理论心理学发展及其研究的新特点

自冯特1879年建立心理实验室为始,心理学作为一门独立的科学登上了历史的舞台,迄今为止已有一百多年的历史,可仍未形成统一的理论构建,仍然存在着思想上的分歧.出现了当前心理学界认为的心理学发展存在多种危机的说法,使得心理学面临破碎的危机.目前建构以元理论为核心的理论心理学体系,大力促进心理学的理论研究,是心理学发展的关键所在.随着理论心理学的不断发展出现了许多新特点.     

合并报表编制理论的特点、比较与选用

编制合并会计报表要以一定的理论为依据。合并理论主要有母公司理论、实体理论与所有权理论。三种理论，各有各的优缺点。在选用时，不应褒此贬彼，而应扬其长避其短，根据控制关系，结合选用，形成自己的特色。     

酸碱理论的发展

酸和碱是化学的基本概念。人们对酸和碱的认识经历了一个从现象到本质，从个别到一般，逐步深化完善的过程。各种酸碱理论都有其自身的局限性，关于酸和碱的概念及其理论有待进一步完善和发展。     

物理实验情境教学理论基础的研究

物理实验情境教学学习理论中包含有以下五个大的方面:情感理论,刺激——行为理论,学习迁移理论,强化理论和活动理论。这五部分是情境教学学习理论的有机组成,而且各部分之间相互交叉,共同作用,组成了一个完整的情境教学系统。因此,缺少了任何一个环节,都不是完全意义上的情境教学。     

磁单极子存在否的一点设想

对磁单极进行了讨论,说明在实物世界中磁单极子是不存在的,设想在真空世界中磁单极子是存在的.     

有关语法研究的三个问题——邢福义教授《研究观测点的一种选择——写在“小句中枢”问题讨论之前》读后

汉语各种“本位”理论的提出促进了学界对本体语法单位的研究,“中枢理论”是语法学界集体研究的结晶,是在“小句”这个制高点上从全局角度观测汉语句法的运作机制。只有从事实出发,才能得出符合汉语事实的理论。引进国外的理论必须结合汉语的实际,但真正的汉语理论只能来源于汉语事实。     

经济法的渊源理论研究

经济法理论是经济法学的重要组成部分,是经济法学的总纲,研究经济法学必须研究经济法理论。如果没有深入地研究经济法理论,学习、研究经济法学就缺乏相应的理论支撑。本文只就经济法渊源理论做一简要论证。     

对和谐理论的初探

党的十七大报告中把构建社会主义和谐社会作为深入贯彻落实科学发展观的重要内容和必然要求,这一理论的提出,受到全党和全社会的广泛关注,又一次掀起了宣传、研究和谐理论的热潮。本文从和谐理论的渊源、内涵、发展历程及路径探索等方面进行了论述,在社会主义和谐社会建设时期,重温这些理论思想,进行和谐理论的研究和学习,对我国的改革开放,建设有中国特色的社会主义不无裨益。     

能力本位教育的四大理论支柱

能力本位教育作为一种现代教育理念,与传统的学科本位或知识本位教育有较大区别.它强调学生实际能力或职业能力的培养,因此,能力本位教育应有相应的理论体系作为支撑.其课程理论、学习理论、教学理论和教材理论均应紧紧围绕培养学生能力这条主线展开.     

问题解决的历史渊源与发展态势

问题解决是近年来逐步兴起的一个研究领域 ,并且日益显示出它的重要性。本文介绍了问题解决在心理学中的发展以及有关研究的现状等     

刑罚理论的量刑意义

量刑具有广义和狭义概念,研究刑罚目的理论对量刑具有重要意义。对刑罚目的的不同认识,会导致不同的量刑标准。