如何辅导学生开展课外美术活动

美术技师不仅要上好美术课，还应当积极地组织掌生开展课外美术活动，开展课外美术活动，既培养了学生热爱美术，热爱大自然，让学生在现实生活中充分去观察、理解、表现自己的生活，同时又使学生掌握了美术的基本功训练。     

建立"三结合"生物科技活动模式

近几年 ,我校在开展生物学教学中 ,改革传统的课堂教学模式 ,结合生物学教学和当地的自然实际 ,组织开展了丰富多彩的生物课外科技活动 ,以培养学生的生物学学科素质 ,发挥学生的个性和特长。在实践中探索总结 ,寻找到了一种“课堂内外与校内外相结合、课外科技活动小组与全校性课外科技活动开展相结合、长期活动项目与短期活动项目相结合”的“三结合”模式。1　外引内联 ,内外结合 ,以内激外 ,以外促内课堂教学是生物学教学活动的主体 ,课外活动是课堂教学的延伸和补充。正确处理两者之间的关系 ,找准两者之间的结合点 ,是开展教学改革 ,…     

初中探究性生物课外科技活动个案展示

我校是梧州市一所特色学校,其中生物课外科技活动是我校的传统科技活动项目,但以往开展这类活动时,通常是教师手把手地教学生如何做。对此,学生只知道“是什么”而不知道“为什么”针对这个问题,笔者成立了“初中探究型课外科技活动的实践研究”课题组,尝试在生物课外科技活动中,开展引导学生探究性学习的实践研究。组织学生把课本中未能完全理解清楚,但在生活中又经常遇到的一些问题提出来,确立为探究目标进行探究。通过一定量的探究实验,积累了大量的原始资料,写了一些总结性报告。这样就使得学生在解决问题的实验过程中,主动地获得知识,…     

引导学生在生物科技活动中提高科学素养的探索

几年来，我们在初中生物教学中，想方设法，积极让初中学生热情自觉地参与生物科技活动，在生物教学中结合生物科技活动，对于调动学生学习生物学的积极性，开发学生智力，培养学生能力，提高科学素养，具有重要的意义和作用。现将我们的做法简要介绍如下。     

贫困地区农村初中学校开展教研活动之思考

农村初中学校已逐渐全面使用新教材,如何适应新课标的教育理念对教师行为的新要求,怎样较好地使用新教材,使课堂教学与时俱进,仍是贫困地区农村初中学校教师所要探究的课题。但学校教研活动一直是贫困地区农村初中学校普遍存在的弱点,与县城、城市初中学校相比至少滞后5年以上。因此,学校教研更凸显其重要作用。笔者长期在贫困地区初中学校教学,     

农村初中课外体育活动现状调查

课外体育活动是学校教育的有机组成部分。它与体育教学、运动训练相辅相成,共同完成学校体育的任务与目的,是实施素质教育的途径之一。体育活动对人的成长和发展起着极其重要的作用,但农村初中的课外体育活动开展情况并不容乐观。因中考、运动场地、人员配备等原因,初三毕业班被挤占课外体育活动,改上文化课,雨天改上文化课或自习课,无视学生对     

MCAI辅助农村贫困地区初中物理教学的反思

MCAI辅助农村贫困地区初中物理教学,不仅使教学手段、形式发生了很大变化,同时也极大地提高了教学质量和教学效率,但也存在着一些不容忽视的问题.根据一年多来的实践研究经验和体会,谈MCAI辅助农村贫困地区初中物理教学的应用注意的几个问题.     

谈农村中学课外体育活动的开展

课外体育活动是学校课外活动的重要组成部分，是体育课的延伸和补充，也是学生进行身体锻炼的重要途径，体育教师在“健康第一”的指导思想下，对课外体育活动教学进行创新、策划，力求使学生在宽松的氛围里，满足对体育锻炼的需求，激发学生自主发展的动机，促进课堂教学的优化，增强师生交往，有效解决农村中学缺少课外活动的难题，为实施终身体育打好基础。     

MCAI辅助农村贫困地区初中物理教学的模式探讨

MCAI成为一种富有表现力和高度交互性的教学手段.探讨MCAI辅助农村贫困地区初中物理教学的模式,充分发挥MCAI的功能,优化农村贫困地区初中物理教学过程,提高农村贫困地区初中物理教学质量.     

如何培养农村初中生的美术学习习惯

初中美术教学的目的,不只是让学生学好美术,还要培养学生浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,以提高学生的审美能力。因此,初中美术教师应在临摹、听讲、独立作业等方面加强训练,以使学生养成良好的学习习惯,从而为以后继续学习美术打下一个坚实的基础。     

浅谈初中生物活动课的设计

随着九年义务教育的实施,"应试教育"向"素质教育"的转轨,全面提高学生素质,培养学生能力的教育思想摆在了教育工作的首位,而活动课这一课外活动的重要形式是拓宽学生的知识面、培养学生能力的一条重要途径.因此,活动课也越来越受到重视.如何才能开展好活动课呢?首要的一点就是设计好活动课.     

浅谈农村初中生语文课外阅读的指导

农村初中生已初具阅读能力,求知欲望旺盛,教科书已不能满足他们的阅读需求,因而他们把部分精力投向了课外阅读。这本是好现象,但他们课外阅读的能力、数量和质量却让人担忧,远远达不到《语文课程标准》中强调初中生“具有独立阅读的能力……有较丰富的积累,形成良好的语感”、“课外阅读总量不少于260万字”的要求。     

初中学生研究性学习的实践探索

研究性学习在当前的课程改革中是一大亮点,成为不少学校和教师的研究课题.对此,学者们也有不少论述,提出了很好的意见和建议.从目前看,无论在理论上还是在实践上对高中阶段的研究型课程介绍比较多,而对初中阶段如何进行研究性学习的探索却为数不多.     

如何上好初中生物实验课

生物课是一门实验性很强的学科，要上好生物实验课，生物老师必须更新观念，转变角色，改进评价方法，注重培养学生的实践能力，通过实验课使学生学好生物课。     

初中语文教学中引导学生快乐学习的策略研究

兴趣是最好的老师,富有兴趣的学习不仅可以减轻学生的学习负担,激起学生积极的情感,让学生感受到学习的乐趣,同时也更加利于学生对知识的理解与掌握,教师在教学中应充分利用各种教学资源和手段,为学生创造愉悦的教学氛围,调动学生的参与兴趣,让学生积极参与到教学中,从而打造语文的快乐课堂。     

农村初中生辍学后的发展问题探讨

农村初中生辍学率高是我国义务教育阶段面临的一个重要问题。不少学者更多地是从如何降低农村初中生辍学率这一角度入手进行探讨的。然而由于诸多原因,农村初中生辍学这一现象还会在一定时期内存在,现从如何更好地促进农村初中生辍学后的发展这一角度来探讨农村初中生的辍学问题。     

中学历史教学中如何引导学生主动探究

新课改下的学科教学不仅要帮助学生获取基本知识,提高学生文化修养,更要重视学生探究能力的培养,要让学生掌握基本的学习方法。因此,教师在历史学科教学中要改变以往以记忆史实为主的灌输式教学,体现学生的中心地位,引导学生展开主动探究,以促进学生获得全面发展。     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力

随着新课程改革的不断加深,人们对初中数学提出了更高的要求,就初中数学教学中如何培养学生的创新能力展开了论述,旨在培养高素质的数学人才。     

农村初中学生英语学习行为调查

通过对调查材料的分析 ,找出农村中学生英语学习的行为特征 ,得出结论 ,分析问题原因 ,并提出对策以提高其英语学习能力