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范本如 《中国小学语文教学论坛》2000,(20)
《语文教学通讯》 (以下简称“《语通》” )是全国办刊最早、最有影响的语文刊物之一。“锐意革新,不断进取,稳中求变,切合实际”是《语通》一贯坚持的办刊原则和方针。 1978年 10月在连云港召开的江苏省中学语文教学研究会成立大会上,听了李春芳先生介绍《语通》的办刊宗旨和原则,给我留下了深刻的印象,和《语通》结下了不解之缘。从此以后,我从未间断订阅《语通》。可以说,所有的电视连续剧不连续看,惟独《语通》连续阅读 22年之久。常常静坐书房,久久面对着《语通》,《语通》就是我惟一的一道风景线。 22年来,《语通》在办… 相似文献
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《周易》有着浓厚的政治意蕴,其中诸卦也概莫能外,《临》卦便是其中代表之一。《临》卦在字形字义、卦序、历史上都与监察活动有相通之处,《临》取监义,可训六爻分别为感临、威临、甘临、制临、知临和考临。防微杜渐的忧患意识、阴阳相济的辩证思维、明德慎罚的教化意识和层次分明的系统思维共同构成了《临》卦的监察智慧。 相似文献
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王燕玉 《贵阳学院学报(社会科学版)》1989,(3)
一 我国大规模典制体通史,创建于唐中叶杜佑之撰《通典》,而集成于宋、元间马端临撰《文献通考》。又有南宋初郑樵撰《通志》参于其中。后人并列之为“三通”,从而演为清中叶的“九通”,以至民国初年的“十通”。实际《通志》属纪传体,只有里面的“二十略”属于典制,且不精密。故严格地说,用字面上的“通”来归类,较论三通的长短,是不妥善的。因而本文排除《通志》不论,就典制史的一个角度,榷论《文献通考》比《通典》优 相似文献
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那天临睡觉前,我顺手拿起校长给我的《班主任》读了起来。这是我第一次读《班主任》,翻开目录,就被几篇文章的标题吸引位了：《后进生转化三部曲——“怕、服、爱”》《你不坏,只是有个性》《班主任工作“三字经”》《班主任工作中的七种“武器”》……我一口气看完了这些文章,有一种如饮甘醇、茅塞顿开的感觉,文章中解决问题的思路和方法让我拍案叫绝,瞌睡虫早已飞到了九霄云外。 相似文献
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《高中数理化》杂志社从2007年第1期开始开设了“通法研究”栏目,一年多来《高中数理化》（高一、高二、高三）共刊登了30多篇通法文章,作者均是高中一线教师,受到了广大教师和学生读者的欢迎,在我看来,“通法研究”已经是我国数学教学研究的一大亮点,我认为《高中数理化》开设“通法研究”栏目的主要目的是让更多的学生从数学通法文章中受益, 相似文献
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由临沧师范高等专科学校、沧源佤族自治县人民政府主办,云南省佤族学会、西盟佤族自治县人民政府协办的“中国佤族‘司岗里’与传统文化学术研讨会”,于2008年4月27日至5月4日在临沧市临通大酒店、沧源佤族自治县王朝酒店举行。来自国家民委、中国社会科学院、中国人民大学、四川大学、中央民族大学、华中师范大学、西南政法大学、《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、 相似文献
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黎慧玲 《少年文艺(南京)》2002,(6)
临《窗》看着一派《像晚霞一样美丽》的景色,我吟唱着《水上的精灵之歌》,幻想着《我的16岁》,忽然有一种《长大有感觉》。16岁的今天,我可能躺在《我们的双人铺》上幻想《我要拍的电影》;可能在《紫海》边看《蒲公英》;也可能在《无雪的冬天》喝上《一杯忘了加糖的咖 相似文献
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李镇西 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(10):20-21
2005年秋天，我应宜昌市宜都教研室之邀去讲学并给学生上一堂语文课。临出发前对方问我给学生上什么课文，我报了课文题目《提醒幸福》。 相似文献
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江秀玲 《陕西教育学院学报》2000,(1)
梅村的诗歌 ,创作颇丰 ,后世誉为“一代诗史”;而对其剧作 ,则被视为“案头之曲”,研讨者寥寥。笔者认为 :他的杂剧同样具有独特的思想内容和艺术成就 ,其贡献亦功不可抹。本文试就《清人杂剧初集》中辑录的《通天台》《临春图》二杂剧第一出予以论析 ,从中可窥一斑 相似文献
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那一节语文课主要复习古诗。无论是背诵、默写,还是释义、赏析,都是一帆风顺。我高兴,学生也开心。临下课前5分钟,我突发奇想：默一默《咏鹅》如何？ 相似文献
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《暮江吟》和《枫桥夜泊》(第十一册第3课)是传诵千古的名篇。两首古诗都具有语言凝炼和谐,节奏鲜明的特点。教学这样的古诗,宜多读精讲,通过反复吟诵,使学生临境入情。吟诵可分初读、复读和再读三个阶段,初读通其义,复读临其境,再读入其情。由于古诗语言凝炼含蓄和诗行之间意思的跳跃,学生初读时必然有不理解的地方,这就需要适当的讲解。 相似文献
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苏轼《石钟山记》甲有云:“元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉。送之至湖口,因得观所谓石钟者。”对于句中的“临汝”,历来诸家注本都认为是现在的河南临汝县。现行统编语文教材原来也是这样解释的。可是从1984年秋以后再版的课本却改为:“临汝,现在江西省临川县境内。”这大概是人教社中语室的同志根据同年《语文学习》第四期《“临汝”在哪里》一文而作的校勘。我认为前者是正确的。 相似文献
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郭俊辰 《少年文艺(南京)》2014,(12):1-1
夜幕降临,书本们坐在一起开始新话题的讨论。＂咦,昨天我们讨论的是什么？＂《格林童话》问。＂‘谁跟小主人相处时间最长’呀!＂《绿山墙的安妮》回答。＂哦,我给忘了,你瞧我这记性!那今天我们讨论什么呢？＂这时,老大《文学知识通》来了!＂大家好!今天我们来讨论‘小主人最喜欢谁’。＂《文学知识通》话音刚落,下面就一片混乱,叽叽喳喳没完没了。＂请大家安静!我们按顺序发言。＂老大一发话,下面鸦雀无声。 相似文献
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不久前,笔者在一次调研活动中听了一节六年级的《圆的认识》一课,临下课6分钟“老师让学生举例生活中的圆”教学片段,令我怦然心动、眼前一亮。 相似文献
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我的家乡地处鲁西南部,凫山山脉,微山湖畔,夏热冬寒,四季分明,属温带大陆气候。听我年过七旬的老母亲讲,她小时候,每到寒冬腊月,“冬至”临,外祖母常教她唱《九九歌》。那时候,母亲不识字,外祖母教会了她两首《九九歌》。“一九二九 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(9)
<正>小全通听说小半通的习作《我的好朋友二聪》得了省级作文竞赛一等奖,心里有些嫉妒:因为他自己也参加了这次作文竞赛,他写的《我的好朋友一聪》和小半通写的"二聪",各方面都是一样的孪生兄弟。想到这里,小全通的情绪越来越不好,连特地向小半通借来的摆在书桌上的作文草稿,也没有心情去看了,往床上一滚,想睡个囫囵觉。没想到囫囵觉没睡成,却遇到了一个童话故事—— 相似文献
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最近读了帕克·帕尔默写的《教学勇气》。他说:教学就是无止境的相遇。教师要对新的相遇保持开放的心态。这使我想起去年我对歌曲《秋天多么美》的三次教学经历。第一次相遇这次的教学对象是我园的大班幼儿,对这个班幼儿知识经验、思维和语言能力我比较了解。于是,在教学设计时,我考虑最大化地开放幼儿学习空间,通 相似文献