中考氧气知识命题走向初探

对氧气知识的考查历来是各地中考命题的重点之一.题型设计新颖且不断地变化,旨在考查学生的创新意识和实践能力,这已成为命题的一个新热点.现就中考氧气知识命题走向进行初步探讨.     

中考化学实验考什么（二）

实验设计与评价是实验考查的最高层次．解答该类题需具有扎实的基础知识、灵活的思维能力、熟练的动手操作能力和良好的探究能力，还需要具备敏捷地接受、分析和评价信息的能力以及良好的字表述能力等。考查形式主要表现为用已掌握的化学知识和实验技能设计恰当的方案、评价方案的优劣。     

“氧气”考点新动向

一、通过数据处理，考查研究性学习的能力。例1某校化学兴趣小组研究外界条件对水中氧气含量的影响．他们利用仪器测得以下数据：     

考察氧气知识实验题走势

化学是以实验为基础的自然科学,可以说实验是化学学科的灵魂.各省市中考题都加大了实验考查力度,实验题都设法推陈出新,更加注重实验方案的设计和评价,重视考查学生的创新意识和实践能力.下面就考查氧气知识实验题走势进行初步探讨,供参考.     

中考微粒图示题考什么

1．考查生成物的化学式 例 （2005年昆明）如图所示，每两个甲分子与一个乙分子反应可恰好生成两个丙分子（已知甲、乙、丙三者均为不同的纯净物），丙物质的化学式为（ ）。     

四类中考溶液试题

溶液知识是历年中考必考的知识点之一,内容主要包括:溶质、溶剂、溶液的基本特征;饱和溶液和不饱和溶液的区别和相互转化;溶解度曲线的意义;溶质质量分数的计算等.在贯彻实施<化学课程标准>的同时,中考命题也在不断地改革和创新,一些立意新颖、构思巧妙、灵活多变、联系社会实际、联系生命活动、考查能力的试题大量涌现出来.本文就此特点将试题进行简单的总结和归纳,以引起大家的关注.     

空气与水、氧气与氢气知识总复习

一、复习要求 1.常识性介绍:空气、水的污染与防治;水和人类的关系. 2.了解:空气的成分;水的物理性质与组成;氧气的物理性质、用途与工业制法;氢气的物理性质与用途. 3.掌握:氧气与氢气的化学性质以及实验室的制取原理.     

中考考查分子知识的新趋势

1．跨学科“联姻”式命题，培养学生综合运用多学科知识的能力 例 （2005年天津）“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》），诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ）。     

实验--中考氧气命题的设计平台

氧气一章的内容既是学习的重点,也是中考必考内容之一,特别是近年考查氧气实验设计内容更是中考命题的新平台.该类试题在命题中重点体现出了题型新、考点活,主要考查同学们的实验思维能力和创新能力.     

例析中考对燃烧知识点的考查

一、对燃烧条件的考查 例（2005年南昌）某兴趣小组将大小桶同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出，点燃，做了“烧不坏的棉布”的实验。其实验结果记录如下：     

中考密度知识考查的动向

密度是初中阶段学生应掌握的七大概念之一．由于密度与我们的生活密切相关，近年来成为中考命题的热点．下面归类解答近几年有关密度知识的考题，让学生领会考查的动向。     

例析2005年中考对溶液知识的考查

一、对基本概念和基础知识的考查 例1（2005年北京市中考题）以下对“20℃时硝酸钾的溶解度为31．6g”的解释中正确的是（ ）     

初二英语Unite21-22知识要点与中考考点亲密接触

1．He heard someone playing his Sonata in F．(Lesson 82)他听到有人在弹奏他的F奏鸣曲。【要点概述】句中heard是感官动词，playing his Sonata in F是动词ing形式用作宾语补足语。hear，see，watch，notice等感官动词后面常接doing something或do something两种句式，用作宾语补足语。hear somebody doing something意为“听到某人在做某事”，表示动作正在进行；hear somebody do something意为“听到某人做了某事”，表示动作的全过程已经完成。