在小学数学教学中注重学生的养成教育

本文从"创设情境,培养浓厚的数学学习兴趣;加强教育,培养学生良好的学习品质;严格要求,培养学生良好的学习习惯"三方面阐述了在小学数学教学中,如何注重学生的养成教育,加强对学生良好学习品质和学习习惯的培养,从而增强学生学习数学的积极性和自觉性。     

浅谈中学生青春期教育和能力培养

良好的青春期教育,对少年学生是最重要的时期.很好的培养,让学生在聪明、智慧、才能、得到最佳的发展.把学生培养成"会做人"、"会做事"、"会学习"和"身心健康"的人才.     

新课程背景下的化学学习方法探讨

"授人一鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益。"作为教师不仅要把知识传授给学生,关键是教给学生科学的学习方法,以培养学生良好的学习习惯,为学生今后打下良好的基础。当学生具有并能运用科学的学习方法时,教学中学生的主体地位才得以体现,也就达到了教学的"教"为"不需教"。所以,有好的学习方法是学好化学的关键。     

体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。"九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

实施“唤醒”“养成”“铸魂”三步曲,构建适合民办高职学生的文化育人体系

实施文化育人,构建自身特色的文化育人体系是人才培养的一项重要工作,也是民办高职院校学生成长发展的迫切需求。金肯职业技术学院积极探索民办高职院校文化育人的创新实践,结合自身培养对象的特点,以感恩文化来"唤醒"学生,以"草根"文化促进学生良好"养成",以校园活动文化实施"铸魂"工作,构建了适合学生发展需求的文化育人体系,取得了良好的效果。     

基于“让学引思”模式在初中地理教学中的运用分析

"让学引思"模式是指,让学生通过自主学习,提升学科思维品质和实践能力。"让学引思"是一种教学方法,也可以引申为一种良好的学习习惯,将这种模式引入初中地理教学,能提升教学效率,夯实学生的基础,开阔学生的视野,激发学生的学习兴趣。     

有效培养学生英语预习能力的方法

《英语新课程标准》明确规定,基础教育阶段英语课程的任务是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……为他们终身学习和发展打下良好的基础"。那么如何培养学生自主学习的能力呢?笔者认为可以从培养学生英语预习能力着手。     

培养小学生良好的学习习惯

<正>"教育是什么?就是要培养良好的学习习惯。"这是叶圣陶先生对教育言简意赅的总结。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中,逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。新课程标准也将"培养学生良好的学习习惯"作为素质教育的一个重点。一、良好的学习习惯(一)有计划地学习学生应该有一个比较全面的学习计划,并且有按计划学习的习惯。计划可以调     

数字教学中如何培养学生创新意识及能力

本文从教育观念的更新和教育方法的改革入手,从培养创新意识需要建立一个良好的学习环境、提高学生学习数学的自信心、激发学生学习数学的兴趣、教学方法和手段的创新、创设良好的"问题情境"、教学内容的变通和创新、情感教育能力及鼓励学生打破常规等方面来培养数学创新意识和能力.     

剪枝的学问在语文课堂教学中的运用

以学生为本,以学习为重,以发展学生的自学能力和良好学习习惯为目标,在语文课堂上减少老师的"教",注重学生的"学",让学生真正成为学习的主人。     

浅谈初中生数学自学能力的培养方法

在初中数学的教学中,采用"正确引导"、"培养学生形成良好习惯"、"教会学习方法"等教学方法,培养初中学生在数学的学习过程中喜欢数学,主动自觉地学习数学,达到学生能够自学数学的目的,最终使学生获得良好的数学习效果。     

巧用“导学案”打造高效课堂——“导学案”+“小组合作”教学策略运用及思考

发挥导学案的探究功能,把时间和空间留给学生,倡导以学生为主体,教师为主导的教学模式。建立合作小组,教师作为指导者,创设问题情境,设计导学案引导学生主动思考,充分发挥学生的主观能动性。教学实践中如能将"导学案"和"小组合作"很好地结合起来,必然会收到良好的效果。     

会倾听,会学习,创造科学课堂的精彩

培养学生倾听能力和品质是教育的精粹,它能使学生萌发灵感,触类旁通,能使学生养成尊重他人的良好品质,古今教育家无不强调"听"在学习生活中的重要性。     

谈中职新生班主任工作实践

良好的开端是成功的一半,中职新生入校后,班主任的工作极其重要。良好的"新生报到"开端,为班级管理打下基础;良好的"新生军训"开端,为班级管理奠定基础;良好的"班级发展的初期阶段"开端,培养新生良好的思想道德习惯、良好的纪律习惯、良好的卫生习惯、良好的学习习惯以及培养新生良好的班级氛围,为新生及班级管理夯实基础。抓好开端,形成学生良好的习惯非常重要。     

中学语文学习兴趣的激发

兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大动力。每个中学语文教师都必须研究并掌握激发学生学习兴趣的方法,笔者将这些方法归纳为"明理"、"生情"、"设境"、"多练"和"强化"10个字。即要让学生明白为什么学;要与学生进行广泛的感情交流;要创设愉快的课堂学习气氛;要开展生动有趣而形式多样的课外活动;要创造条件让学生不断体验成功的快乐,用表扬、鼓励等手段强化学生的学习积极性,从而形式良好的心理定势。     

加强学校“软环境”建设,促进学生心理健康

学校环境是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件,按其控制和作用的特点,可将其划分为"硬环境"和"软环境"两大方面。学校"软环境"对学生身心发展的影响是多方面的,但它对学生心理健康的影响最为深远,本文简要分析了学校"软环境"对学生心理健康的影响,探讨了加强学校"软环境"建设的着力点和有效途径,从而优化学校教育环境,促进学生身心健康发展,培养具有良好心理素质和社会适应能力的高素质人才。     

浅析小学阅读教学中的语感训练

语感是一种文学修养,体现为一种带有浓厚经验色彩的、直接迅速地感悟语言文字的能力,《语文课程标准》特别强调了"培养良好语感"的重要价值,因此在小学阅读教学中,我们应从"字形"、"语境"、"情感"和"体悟"诸多方面加强学生良好语感的训练.     

满足学生认知需要,送一把打开知识大门的“钥匙”

该文围绕"满足学生认知需要"这一主题,分别从遵循学生的认知规律,加强学习目的教育,树立正确学科价值观,渗透学科美感熏陶四个方面,阐述了"满足学生认知需要"的原理与策略。说明了"满足学生认知需要"对培养学生良好的学习动机,激发学生学习兴趣,促进学生身心健康成长的重要意义。     

职业学校“学进去讲出来”课堂教学模式的实践探究

"学进去讲出来"的崭新教学模式能够翻转课堂,在教师的主导下,让学生充分自主学习、探索,既达到良好的教学效果,同时又培养学生良好的学习习惯。     

整合创新项目和科技竞赛提升大学生创新能力

正创新项目和科技竞赛是提供训练学生创新思维和能力的良好平台,也是教师教学工作的重要资源。通过充分整合和利用各级创新项目、科技竞赛的良好资源,更好地培养"一专多能"的创新型,复合型高水平人才。通过多种方式让学生进入企业锻炼学习,创造更多的学习训练机会,进而提升学生实践创新能力。