共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
骆咏梅 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):101-101
语文的最高境界是享受语文,享受思考的成果,更是享受思考的过程.当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表述成为一种倾诉,我们就是在"享受"语文带给我们的乐趣. 相似文献
2.
语文学习的最高境界是什么?我认为是"享受语文"。享受思考的成果,更是在享受思考的过程。试想,当学生不再有枯坐冷板凳听教师喋喋不休的无聊,不再有绞尽脑汁猜测所谓标准答案的无奈,当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表达成为一种倾诉,我们难道不是在"享受"语文带给我们的乐趣吗? 相似文献
3.
语文学习的最高境界是什么?我认为是"享受语文",享受思考的成果,更是在享受思考的过程。试想,当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表达成为一种倾诉,我们难道不是在"享受"语文带给我们的乐趣吗? 相似文献
4.
语文学习的最高境界是"享受"语文,享受思考的成果,更是在享受思考的过程。试想,当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表达成为一种倾诉,我们难道不是在"享受"语文带给我们的乐趣吗? 相似文献
5.
6.
教育返本开新的前提性反思 总被引:2,自引:0,他引:2
要探讨教育如何得以返本开新,其前提是反思历史与现实中的偏枯教育何以偏离了本真的教育之根本追求。一旦当教育沦为国家机器;当学校成为生产标准件式专才的“工场”;当交往成为交易;当教师越教越“输”,教授越教越“瘦”;当分数等于时间加汗水搭上健康,考试成为挥之不去的恶梦,教育(偏枯)异化了。尽管(偏枯)异化了的教育只是教育中的部分反教育现象,但其害甚巨!须返本开新:让教育与政治形成良性互动;让学校成为人文关怀与科学探索相得益彰的桥梁;让真知交往成为智慧的对话与提升;让教师充满自信弘扬人生;让学生获得可持续性生命成长。 相似文献
7.
语文学习的最高境界是什么?毫无疑问是"享受语文"。当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表达成为一种倾诉,语文学习便成为一种"享受":享受思考的成果,享受思考的过程,享受成功的乐趣。那么,新课标下怎样才能让学生的语文学习插上"享受"的翅膀呢?笔者结合自己的教学实践,认为可以着力从以下几个方面入手: 相似文献
8.
9.
当我们用心去备教材时,我们会更深入地读懂教材;当我们读懂教材时,我们会更灵活地驾驭课堂;当我们灵活驾驭课堂时,学生会成为课堂的主人;当学生成为课堂的主人时,作为引导者的教师,才会有发自内心的幸福。以下是我教学《七的乘法口诀》一课时的一篇教育叙事,它记录着我和学生们成长的足迹。 相似文献
10.
11.
当我们是东亚病夫时,我们被说成是黄祸;当我们被预言将成为超级大国时,又被称为主要威胁。当我们闭关自守时,你们走私鸦片强开门户;当我们拥抱自由贸易时,却被责骂抢走了你们的饭碗。 相似文献
12.
13.
《教学月刊(中学下旬版)》2016,(Z1)
<正>"当失约变得稀松平常,当怀疑淡漠成为必备的社交常识,当诚信成为遥远的海市蜃楼,当一诺千金渐渐成为传说",在这个社会,仍有为守约抱柱而死的尾生,有为一言九鼎践诺而放弃收益的商人,在遥远偏僻的地方,还有"衣冠简朴古风存"的人们。物以稀为贵,正因为诚信的缺失,才更需要我们诚实守信,才更彰显了诚信的价值。台湾某地有人摆了一个蔬菜自助摊,各种时令蔬菜 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2016,(14)
<正>"知识改变命运,读书成就人生",这是儿时父母对我们的教诲。也正是这句话,改变了无数寒门子弟的人生轨迹。然而,曾几何时,知识变成"无用论","读书人"成为贬义词。"百无一用"是书生?我们摸摸胸口、拍拍良心自问:读书真的没用吗?我是读书人,我为读书代言。当急功近利演变为全民心态,当"读书无用"成为一种社会声音,你问我读书有什么用?当恶俗与下流在社会蔓延,当审丑与审怪成为一种文化主流,你又问我读书有什么用?当无知与愚昧变成可爱,当显而 相似文献
15.
当自主创新成为国家发展的重要战略.当邓中翰、李彦宏、吴鹰、施正荣等一大批“海归”企业家活跃在中国的多个领域.海外留学人员回国创业已成为一种趋势。 相似文献
16.
正一档电视"热销"节目《爸爸去哪儿》使得"怎样当一位好爸爸"成为众多家长、初为人父人母的新婚夫妇以及许多教育工作者时下的一道热门话题。其实,当爸爸应该说并不是一件十分困难的事,只要具备了一定的条件——譬如有一定的经济基础,有一桩合法的婚姻,有一个和谐稳定的家庭——差不多每个适龄男子都可以当上。但是,要想成为一位"好爸爸",或者降低一点要求,要想成为一名"合格的爸 相似文献
17.
“当手磨出了老茧,就会成为好的庄稼把式;当刀磨出了利刃,就会省去许多砍柴的工夫;当课一磨再磨,就会磨出更多的精彩。”这是特级教师王崧舟的精彩言论。的确,要使一堂课成为高效课、精品课,就需要不断琢磨,不断切磋,不断修正,在切磋与修正中产生课堂的精彩。 相似文献
18.
道格拉斯·玛拉赫 《中学生阅读(初中版)》2016,(4):1
如果你不能成为山顶上的高松,那就当棵山谷里的小树吧——但要当棵溪边最好的小树。如果你不能成为一棵大树,那就当一丛小灌木。如果你不能成为一丛小灌木,那就当一片小草地。如果你不能是一只香獐,那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。我们不能全是船长,必须有人来当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。 相似文献
19.
马立 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):91-92
当知识经济将成为一个时代的主体经济形式的时候 ,当知识社会初现端倪的时候 ,当社会知识化成为社会发展的基本依赖路径的时候 ,当一个社会中知识的作用愈来愈大和知识负功能日益明显的时候 ,当知识理论逐渐成为一门综合性学科的时候 ,当社会学理论开始以知识研究为主要建构内容的时候 ,当社会成员就要由经济人、社会人转变为知识人的时候 ,作为一名社会学研究者 ,我们没有理由不关注建构知识科学理论的社会学倾向。继《我的知识经济观》、《反思知识经济》和《知识与经济一体化研究》出版之后 ,以知识社会学为主要研究方向的青年学者郭强又… 相似文献
20.
余峰 《课堂内外(高中版)》2012,(2):38
"热血"青年们:当潮男们对"娘娘腔"崇拜得如痴如醉,当少女们对"美少年"顶礼膜拜得一塌糊涂,当软弱成为一种时尚,当苟且成为一种潮流……这个时代的青年们也开始变得脆弱,青少年的激情、霸气、壮志也逐渐沦陷!北岛曾喊出"中国,你可以说不"的豪言壮志,那是上世纪80年代愤青的怒吼。而今,青少年们在网上冒出一句 相似文献