我们都做了一次“贼”

最近网上流行这样一句话：今天．你偷菜了吗？如果你不够时尚,或者很少上网。面对这样的问题．那你可真就是一头雾水了。前一段时间,一个朋友在网上玩得挺高兴的,我问她在玩什么．“偷菜啊。”     

做一朵行走的云

有时候 想做一朵悠闲的云 漫步天边 可以伸手 抚摸蓝蓝的天 抬头微笑与太阳问好     

我成了一名“医生”

今天，奶奶说她脚痛。这下可好了，我一直特想成为一名医生。那正好乘此机会来实现一下自己的愿望吧!     

想做一只飞翔的鸟

珍珠鸟（节选） 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖,我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。     

学做一名阳光的教师

随着社会的发展,人们对教师的要求越来越高,教师的责任更大,担子更重。那么,教师如何保持一个良好的心态呢？     

一张无法弥补的“奖状”

每逢岁末,总有一件烙在我心灵最深处的童年往事勾起我对过去和现实的无限遐想。特别是当了教师之后,那种感受体会得更深刻,这正应了一位哲人的话：受伤的地方生长思想。     

第一次做“英雄”

金戈铁马,硝烟弥漫,英雄辈出。我一个弱小的女子,说什么也不会与“英雄”一词联系在一起,可我偏偏却做了一回英雄,且听我细细道来。     

写给老爸的一封“情书”

编辑导语 这是一封特殊的“情书”，这是一封女儿写给亲亲老爸的情书，没有太多煽情的语言，没有刻意的叙述什么，但那一件件，一桩桩往事，读来却那样令人动容。     

“名一量”和“一量名”结构的表义差异

现代汉语中存在两种语义上较为相近的表达形式：“名一量”和“一量名”,二者在某些情况下可以互换,但有时互换,语感上又会难以接受。经过对大量的语料进行分析,可以发现“名一量”结构要求“名词”具有一定附属义。同时,二者在指称方面均可以充当非指称成分,这时“名一量”和“一量名”可以互换;但又因为“名一量”结构要求“名词”具有一定附属义,因此二者互换之后语感上难以接受。     

做一次“傻瓜”，挺好

两只小乌鸦面对同样的问题选择了不同的解决方法．也得到了老乌鸦不一样的评价。     

我愿做语文树上的一片叶

我愿做语文树上的一片叶 因为在你扎入泥土的老根旁 我可以倾听岁月的流淌 感受方块字的碰撞     

我好想做罗布泊的一棵胡杨

被肺叶过滤后的空气混浊而沉重,与漫天飞舞的沙粒混合起来,最终渐渐落入地表的深层。     

为童话宝贝做一张“身份卡”

妙妙你一定玩过“神奇宝贝卡”吧？什么,太幼稚,过时了？告诉你,我们的老朋友霖霖和婷婷最近迷上了一个“童话宝贝卡”游戏,卡片还都是自己动手做的哟,听说可有意思啦！快和我一起去看看吧。     

我一天的“美好时光”

紧张繁琐的日子,换个角度看,其实有很多美好。One"丁零零……"催命鬼一样的闹钟准时响起。我迷迷糊糊地让闹钟闭了嘴,又继续回到梦里会周公。"才六点十分呀!……啊!六点十分了!"我匆忙套上     

做一片湖

年轻时，我处处受挫，几乎做每件事都以失败而告终。我变得灰心丧气，整日长吁短叹。痛苦不堪。父亲见我这副样子，决定开导我，让我重新振作起来。     

做一条沉潜的鱼

我是大海中千千万万条鱼里的一条,没有艳丽的鳞片,没有剑一般的速度,也没有庞大的身躯。我只是大海中的一条普通的鱼。     

中考题与"想一想""做一做""读一读"

初中《代数》、《几何》中穿插了“想一想”“读一读”“做一做”等栏目。这些栏目新颖别致、富有趣味，对扩大学生知识面、增加趣味性和实践性均大有裨益。尽管这些栏目在教学中不作要求，只供学生课外参考，但将上述的三个栏目中的问题进行改装、拓展为中考题，却是命题的热点之一。因此，有必要提醒同学们注意对课本知识的学习与挖掘。     

“六一”，做个“野男孩”！

六一儿童儿节当然首先要没有数不清的功课和做不完的练习。     

“做中学”、“从做中学”、“教学做合一”的比较研究

“做中学”科学教育实验是当前我国科学教育改革的一个亮点,与杜威的“从做中学”和陶行知的“教学做合一”虽有相似之处,但它们的内涵、背景、目标和出发点、理论基础和实施方式都有差异,其意义不仅在于通过“做中学”影响儿童的行为和思维方式,而且会有助于全社会科学文化建设和民族素质提高。