圭贤 天使在唱歌

拥有独一无二的好噪声,具备无人能敌的超强音乐实力,只要你听过圭贤的声音,便会深深着迷。     

边涂色，边唱歌！

唔西·迪西和依古·比古要跳舞啦！把蓝色的圆点点连起来,让依古·比古登场吧。哦,再贴上音符,唱起歌谣,多开心呀！     

一座会唱歌的城市

广西首府南宁,不仅被誉为祖国的南疆明珠,更享有"花园城市"的美名。2007年国庆节期间,陈向群市长在墨西哥捧回了"联合国人居奖"奖牌。南宁——绿城,恬静怡然的别称,是世界     

唱歌教学方法新探

以唱歌来完成音乐教学任务的主要内容是我国中小学音乐教学经常使用的课程类型。唱歌教学的任务，一方面是通过歌曲的艺术形象感染和教育学生，进行美的教育；另一方面使学生掌握必要的歌唱基本知识和技能、技巧。笔者经过几年教学实践，在教学改革上进行了初步探索。中小学唱歌教学中，最常使用的传统教学方法是由老师进行范唱，学生进行模唱的学习歌曲的方法，即“听唱法”。它的优点是：学生可以直接地、简便地学习歌曲，同时，可以把主要的注意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面，比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲。…     

中班音乐活动：我的身体会唱歌

<正>【设计思路】幼儿喜欢到表演区游戏,而且经常会选择乐器玩,但总是出现无序敲打、游戏时间短等问题,不仅乐感得不到提高,还会影响其他区域幼儿的活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域“表现与创造”目标2提出,“4-5岁幼儿的典型表现是：能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。”基于幼儿的实际问题和发展,教师设计了音乐活动“我的身体会唱歌”,     

如何在艺术课中进行唱歌教学

在小学音乐教育中，唱歌教学占有重要的位置。唱歌教学是实现音乐教学整体培养目标的有效途径之一，也是培养音乐素质的重要手段，通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等去实现对小学生的音乐教育，最易为儿童接受、喜爱、理解。     

一座会唱歌的城市

广西首府南宁,不仅被誉为祖国的南疆明殊,更享有“花园城市”的美名。2007年国庆节期间,陈向群市长在墨西哥捧回了“联合国人居奖”奖牌。南宁——绿城,恬静怡然的别称,是世界人民的馈赠。     

唱歌教学的新探索

中学生爱唱歌，可要上好一节唱歌课并不容易，尤其是教学生读谱，更是费时费力。在教学实践中，笔者通过不断摸索，发现“听唱教学法”是一条适合中学生唱歌课的实用方法。听唱教学，就是先听后唱，让学生先通过听歌曲旋律，然后视唱曲谱的教学方法。听唱法古已有之。纵观历史，歌唱的产生先于记谱法，听唱自然先于视唱。“当人类祖先劳作时发出第一声杭育之时，歌唱就诞生了。（鲁迅语）”而直到公元９世纪，人们才开始用一些简单的符号表示音高。五线谱的出现更晚，直到１６世纪末１７世纪初才开始广泛使用。在记谱法尚未诞生或完善的岁月…     

听！十七岁的天使在唱歌

你是路人甲，我是路人乙 接球，运球，快速转身，后仰，球在空中划出一道优美弧线，进球。     

试论小学音乐唱歌课教学

小学阶段音乐唱歌课是音乐教学的重要部分,在教学中采用多种方法提高小学音乐唱歌课教学,引导学生积极参与音乐体验,激发学生的音乐兴趣,培养和提高学生感受美、表现美、创造美的能力,陶冶情操、启迪智慧,为终身喜爱音乐,学习和享受音乐奠定良好的基础。     

我听见自由在唱歌

我还记得第一次看见海,那是 一个清晨。当我慢慢走近,我先听 见巨大的声音,爬上一个山坡之 后,一下子,看见了很多的水从天 边一直连到地面。从左到右的视线 里,全都是她。蓝色。 我有多么的惊讶。我的表姐, 那时是她和我一起来的,她说:这 就是海。那时候,我有三天的时间     

花园宝宝招招手！

花园里的宝宝都在向你招手问好呢,你也向他们招招手吧！把手掌涂上颜色,按上大大的手印来问好。     

小学音乐课堂趣味性唱歌教学

由于小学生身心发展不够成熟,生活、社会实践经验不足,在理解音乐的时候仍然存在较大的难度,再加上当前流行音乐的出现,使得小学生难以对教材音乐作品产生兴趣,甚至部分学生产生了反感,导致基础的音乐教学目标无法实现,小学生音乐素养的培养更是无从谈起。如何才能更好地激发小学生学习音乐的兴趣,成为当前小学音乐教育工作者所关注的重点话题。针对小学音乐课堂趣味性唱歌教学进行研究,并且给予相应的教学建议,希望可以为小学音乐课堂寻求一条更好的教学路径。     

寂寞在唱歌

经过异常寒冷的冬季,怀念炎炎的夏日。记忆中的夏日是漫长而宁静的,带着久远的孤独感。我是喜欢那个季节的,穿着白色的T恤、牛仔裤和黑白的宽松人字拖,洋洋洒洒地穿越在密密麻麻的树荫之间。我不打伞,走在烈日之下,皮肤硬生生,火辣辣地疼。     

是谁在唱歌

冥冥中,是谁在歌唱？ 住在森林里的棋子受了风寒,脑袋烧得几乎能摊煎饼。可在她的耳畔,每天部有婉转动听的乐曲在回响,如清泉、如小溪,流淌过她的心底．舒缓了她原本躁动的心。     

梦的花园，真热闹！

玛卡·巴卡吹响了小喇叭,“嘟嘟”！叮叮车摇晃晃,“叮梆”！还有什么在发出声音呢？让三个汤姆布利柏从窗户上探出头来,他们就能听到声音啦。     

新视域下小学音乐唱歌教学初探

对于小学生而言,兴趣、情感和技巧是影响唱歌的三个重要因素,只有在这三个因素的共同作用下,学生才能真正唱好歌。本文便从这三个视角出发,简单谈谈对小学音乐中唱歌教学的认识。     

唱歌教学中创新能力的培养

唱歌是中小学音乐课中重要内容之一，在整个音乐教育中占有显著的位置。笔者在音乐教学实践中，学习和借鉴国外音乐教学法，采用多种教学途径，在唱歌教学中对培养学生创新能力方面，做了一些尝试。一、优化课堂教学方法创新精神的课堂教学必须使课堂教学优质化。优质化的唱歌课堂必须是使学生懂得声乐艺术的规律，以及声乐技能掌握的方法。笔者在教学歌唱呼吸方法时，开始时先请几位学生凭着自己的经验做歌唱呼吸练习，当学生出现吸气时腹部往里紧缩，呼气时腹部往外鼓起来的时候，笔者问学生这种呼吸方法是否正确时？学生都认为是对的。于…     

如何培养幼儿唱歌兴趣

在音乐教学中常常遇到这种情况，本来是一首非常好的歌曲，由于只是单纯地教唱，幼儿学了一会儿，就没有兴趣了。