大学校园不良亚文化的表现、成因及对策

亚文化是与主文化相对的概念,随着市场经济的发展,亚文化的影响与作用日益突出,它既有积极方面也有消极方面.笔者以当今大学校园种种不良亚文化为切入点,深刻分析了不良亚文化的表现和成因,提出了一系列的建议,希望能够对大学校园的管理有所帮助.     

高校亚文化与大学生思想政治教育

高校校园亚文化作为校园主流文化的补充,具有时代性、创新性、多样性等特征。不良亚文化会对思想政治教育产生负面影响。要发挥思想政治教育在校园文化建设中的作用,必须大力弘扬主流文化,引导和培育积极健康的亚文化,努力改造不良亚文化。     

青少年群体中的不良亚文化问题与矫治

青少年不良亚文化是存在于青少年群体中,与校园主文化相矛盾和冲突,影响青少年健康成长并可能阻碍社会发展和进步的文化现象。目前青少年群体中常见的不良亚文化有消费攀比等享乐亚文化;暴力亚文化;网络游戏、网络聊天等诱发的虚幻亚文化;思想颓废、抑郁悲观、信仰迷失等心理疾患亚文化和课桌、墙壁或厕所涂鸦、手机短信等不雅信息亚文化。就其产生原因大致可以分为主观因素和客观因素两部分。要使青少年群体中的不良亚文化问题得到有效矫治,可以采取加强德育的实效性,提高青少年的思想道德素质;坚持主流文化的发展方向,净化社会环境;正确引导、加强青少年文化素质教育和心理健康教育等措施。     

论大学生不良亚文化及其矫治

对亚文化这一概念的界定应采用动态法。大学生不良亚文化有其基本的表现形式和特点。它尤其深刻影响着大学生的社会化、人格完善以及信仰和价值观的树立。社会的变迁、精神动力的缺失、媒介素养的缺乏等因素是大学生不良亚文化形成的深层动因。通过积极构建主流文化与校园文化、强化采用隐形渗透的教育模式、建立合理心理疏导机制、提高大学生的文化选择能力等措施将使大学生不良亚文化得到有效矫治。     

大学校园腐败亚文化对校园廉洁文化的影响探析

大学校园腐败亚文化是与校园廉洁文化相对立的校园不良亚文化,其危害有现实与长远、显性与隐性之分。大学校园腐败亚文化的预防与校园廉洁文化的构建是一致的,步骤是:社会努力与中小学教育的“四个到位”;高校开展积极向上的校园文化活动,做到“三个结合”,使廉洁教育“进书本、进课堂、进头脑”;高校做好对不良腐败亚文化群体的转化工作。     

大学生不良亚文化的实质与对策分析

大学生不良亚文化对社会主义核心价值体系教育构成巨大挑战,其实质是价值取向偏差。大学生不良亚文化,是社会转型失范和校园教育失效与大学生个人修养不足而导致的价值取向偏差共同作用的结果。社会主义核心价值体系是矫治大学生不良亚文化的必然选择和现实路径,即营造公正和谐的主流价值氛围、增强思想政治教育价值引领的主导功能、提升大学生价值辨析与践行的能力。通过矫治为社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程提供支持。     

自媒体时代大学生网络亚文化的解读与反思

自媒体因其平民化、参与门槛低等特点,为大学生提供了网络交流的平台,从而产生大学生群体特有的网络亚文化。而大学生网络亚文化有良性、中性、不良之分,其存在有一定的合理性。借助伯明翰学派的青年亚文化理论,分析当前大学生网络亚文化的内核、特征以及构建范式,并提倡对其理性收编。     

高职校园不良亚文化现状调查

正校园亚文化是指一定时期内大学生群体在价值观念、行为模式和文化倾向等方面的具体表现形式是大学生思想行为的"热点"或普遍性的行为倾向在一定程度上的反映。而高职学生当中的不良亚文化如校园暴力亚文化、消费攀比亚文化、享乐亚文化不雅信息亚文化等,正越来越深刻地渗透、消除、挑战乃至破坏着主流校园文化的教育形式和效果,对     

不良亚文化对青少年犯罪的影响及对策

在当今,青少年犯罪一直是困扰我国的一个严重的社会问题。而导致青少年犯罪的因素是多方面的,其中不良亚文化的消极影响是一个不可忽视的方面。青少年亚文化是主文化外的一个相对独立的文化系统,青少年亚文化如果不能在主文化的引导之下良性发展,     

高校不良亚文化产生的原因、消极影响与对策研究

高校校园文化的主流是健康的,但不可否认,大学校园不良亚文化现象也是客观存在的.它的形成和发展既有深刻的社会原因,有信息互联网飞速发展的原因,也有大学生自身特有的身心素质的原因.不良亚文化对大学生产生的消极影响,我们必须高度重视.对于它的存在,应积极寻求对策.     

高职院校学生不良亚文化研究——以南京城市职业学院为例

亚文化作为大学校园主流文化的补充,对大学生的人生观、价值观以及校园文化建设影响很大。文章通过问卷调查分析、研究南京城市职业学院学生不良亚文化的具体表现,并给出了应对措施,希望能为学院大学生思想政治教育工作和校园和谐文化建设提供帮助。     

校园不良亚文化现象与学生不良行为关系分析

一、校园不良亚文化及其特征亚文化是与主文化相对应的一个概念,主文化是指一个社会或群体中占主导地位的文化,一般以政治制度、法律制度和相应统治阶级的意识形态作保障;亚文化则是一个社会中辅助的、次要的、中性的、边缘的文化内容。一个社会的开放程度越高,亚文化就越丰富,对主文化的影响力也越大。一般而言,     

广告传播的亚文化体现及其“放大效应”

广告传播中体现的亚文化氛围与目标受众亚文化特质的吻合,可以引导和强化特定人群的社会时尚和亚文化心态,在某种程度上促成并放大特定亚文化现象的发展,形成一种广告传播对亚文化现象的放大效应。因此,如何体现大众传媒在广告传播中的职业道德与社会责任,有意识和选择性地助推某些健康、有益的亚文化现象不断成长,抑制和弱化某些不良文化倾向的扩大蔓延,避免广告传播对青少年身心发展的消极影响,必将成为广告业乃至整个传媒业面对的重要课题。     

论高校亚文化带来的问题及对策

近年来,高校亚文化带来的问题开始凸显,主要表现在大学生消费观念不科学,恋爱观念不成熟,部分学生沉溺网络,荒废学业等方面。广大高校思想政治教育工作者应当不断创新工作理念,以社会主义核心价值观体系为指导,坚决抵制不良亚文化带来的问题,同时引导健康的亚文化发展,为主流文化的建设服务。     

亚文化理论视角下高职院校学生的犯罪预防

从亚文化理论看,高职学生违法犯罪行为的产生,主要是由于高职学生的地位挫折和社会结构转型时期不良亚文化造成的。高职院校在对学生的犯罪预防中只有通过明确培养目标,提高学生自信心、增强学生耐挫能力的教育、关爱“问题学生”和“双差生”、大力营造良好的文化环境、防止和减少学校的帮派活动等德育工作途径,才能预防高职学生违法犯罪行为的发生。     

高校校园亚文化建设过程中的问题分析与对策研究

近年来,高等学校校园文化建设取得了长足进步,但是,高校校园亚文化建设却发展的比较缓慢.本文从校园亚文化的内涵、特征、基本形式和价值出发,分析了高校亚文化建设中出现了对校园亚文化建设的重视程度不够、不能很好的处理主文化与亚文化的关系、亚文化建设的载体单一等问题.提出了要从建立亚文化建设的长效机制、坚持主导性与多样性的的统一、丰富亚文化建设的物质载体等方面入手,来促进高校校园亚文化的发展,以实现其育人的功能.     

非主流文化对校园文化安全的影响与应对

校园文化是开放的、来源广泛的社会亚文化。外来不良文化、反文化等非主流文化对校园文化造成安全隐患。捍卫校园文化,消除不安全因素的主要措施有高扬民族文化、强化安全意识、倡导科学精神。     

信仰的空场：门客文化批判——由《春秋战国门客文化与秦汉致用文艺观》所引发的思考

春秋战国门客文化是华夏文化的一个亚文化形态,具有特殊的历史性特征。但因其未有信仰一维的滋养而对华夏文化产生了一种负面性的意义。在现代性浪潮里,华夏文化的承传与发展应剔除诸如此类的不良成份而使其健康正常地成长。     

浅析青少年犯罪心理形成的微观社会因素

青少年犯罪增加和低龄化是当今社会的一个重要问题，分析和研究青少年犯罪心理成因是预防青少年犯罪的一项重要工作，家庭问题、教育问题和不良亚文化等社会因素对青少年犯罪心理的形成有直接影响。     

浅析青少年犯罪心理形成的微观社会因素

青少年犯罪增加和低龄化是当今社会的一个重要问题,分析和研究青少年犯罪心理成因是预防青少年犯罪的一项重要工作,家庭问题、教育问题和不良亚文化等社会因素对青少年犯罪心理的形成有直接影响。