就业率统计制度执行与高校单位制延续

教育主管部门公布就业率的初衷在于促进高校的人才培养工作。然而,随着就业率成为高校考核的重要指标,就业率统计制度成为高校发展资源约束的"紧箍咒"。政府和高校通过"一把手"工程、一级抓一级的组织措施以及"先就业,后择业"的劝诫策略以保障就业率作为高校毕业生就业的中心工作。依此可见,在社会转型和市场化就业的今天,国家权力虽然不直接干预微观领域的大学生就业,但高校在就业率统计制度执行实践中仍然遵循单位制运行模式。单位制的运行实践造成高校组织的职能泛化、形象损伤、专业性职能削弱、师生关系撕裂等不良后果。要解决高校去行政化难题,必须面对"单位制"这道"坎"。     

“初次就业率”意义有限

近日,各个省教育厅公布了2007年大学生"初次就业率",并且出现了研究生就业率不如本科生的现象。笔者不清楚这些"就业率"是怎样统计出来的,如果是直接收集学校里"就业办公室"的数字统计,那肯定会有很多"水分"。     

探析高校毕业生"就业率"的问题及对策

本文探析了当前高校就业率难以准确统计的原因,就业率作为教学质量指标的不完全合理性以及就业率造假问题的负面影响。提出了要从社会、高校、毕业生三方面树立科学的就业观和就业服务观,建立和完善各项就业制度与办法,形成良性就业与就业率统计的有效机制。     

就业率统计偏差的原因探讨

就业率的计算依赖于两个重要指标,一是劳动力资源总量,二是就业人口数。以人口普查资料为基准计算劳动力资源总量比较准确,而由城镇单位劳动统计、工商行政管理对私营企业和个体工商户的行政登记,以及多村就业人员统计三者组成的“三合一”劳动统计得到的就业人口数不准确,存在很多问题,造成就业率统计偏差。     

关于引入“就业指标体系”改进就业率统计方法的初探

就业率是反映高校毕业生就业状况的重要指标,是关系到高等教育可持续发展的重要数据.本文通过对当前就业率统计方法的分析,认为由当前统计方法得出的就业率不能准确、全面反映毕业生就业状态.建议引入"就业指标体系"从毕业生就业状态饼状图、毕业生升学率、就业单位地域分布、就业层次等多方面从"量和质"的角度全面、科学地反映毕业生的就业状态,使就业统计工作更具有科学性.     

对高校毕业生就业率失真问题的再思考

高校毕业生就业率对高校、考生、家长以及整个社会都具有很大的影响。就业率失真现象一直是社会关注的一个热点话题。本文通过分析探讨高校毕业生就业率失真的关键因素,结合我国实际情况,借鉴国外高校毕业生就业率统计的经验,提出第三方参与高校毕业生就业率统计的措施,防止高校毕业生就业率失真,确保就业率的真实性,提高就业率的可信度。     

大学生就业率的理性分析

向社会公布高校每年的毕业生就业率,是国家教育部的又一项积极的改革措施,必将进一步推动大学毕业生就业制度的改革,促进毕业生的充分就业。但由于统计指标体系、统计方法、统计渠道以及对就业率的认识等方面的原因,在具体的工作实践中,还存在着一些不足。辨证地看待高校就业率,尽快地完善就业率的评价指标体系、统计渠道及方法,是做好就业工作的前提。     

高校毕业生就业率统计工作中存在的问题

一、现行就业率 统计办法、统计时间、公布方式 要保证各高校间的就业率存在可比性,确保评估工作的公正、公平原则,首先就要对就业率统计公式、统计办法、统计截止时间、公布方式进行统一。 以 2004 年浙江省高校毕业生就业率统计办法为例: 1. 毕业生就业率 = 已就业毕业生人数 / 毕业生总人数×100% 其中:已就业毕业生人数是指已经签订就业协议、有明确接收单位证明及升学、出国出境、自由职业、自主创业等方式就业的高校毕业生,而不包括待就业、不就业拟升学及其他原因不参加就业等的毕业生。 毕业生总人数是指全部毕业生人数(含结业生)…     

建立科学、完善的高校毕业生就业率统计体系

高校就业率不仅是对学校教育人才的培养水平、学校声誉的检验,而且是关系到人才资源的合理配置以及社会稳定的大事。统计高校毕业生就业率,不仅是为了达到某个指标,完成某项任务,而是为了更好地为高校毕业生服务,如何让就业率更加科学、合理、真实、准确地反映高校毕业生就业情况,已经成为现阶段我国高校教育工作的重要任务,意义深远。一、我国高校毕业生就业率统计中存在的问题1、统计就业率的指标就业率统计的指标必须具有科学规范的含义,所谓就业,是指劳动者同生产资料相结合,从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的经济活动。从…     

加强监督统计 拓宽就业渠道 内蒙辽宁多方措施提高高校就业率

1999年后,教育部开始对高校毕业生就业率进行统计和公布,教育部每年都要颁布相关的文件来规范和推动大学生就业工作。但近年来在高校毕业生就业率的统计中也暴露出了不少问题。这些问题已引起了社会各界的广泛关注。为此教育部在对就业率统计加大监督力度的同时,各地主管部门也在落实相关文件中采取了一系列有力措施,为保证高校就业工作有序稳步的开展起到了良好的保障作用。本刊就此问题采访了内蒙古自治区和辽宁省教育厅就业指导中心相关负责人。崔栋成(内蒙古自治区教育厅就业指导中心主任)2007年,内蒙古自治区教育厅统计高校就业率方面…     

主体回归:高校毕业生就业率统计的改进

科学、客观、高效地统计大学毕业生就业率,是发挥就业率重要性的前提和基础。国内外在就业率统计过程中存在许多问题,毕业生、用人单位主体地位的缺失是这些问题的根源。充分发挥二者的主体作用、进行动态化网络化就业率统计,是解决问题的主要措施。     

高职毕业生就业率的影响因素与统计方法的研究

影响高职毕业生就业率的因素很多,如何抓住主要因素迅速提高其就业率往往很困难,而且我国近年来就业率统计方式存在一定的问题,有很多需要改进的地方。本文就高职毕业生就业率影响因素及其统计方法的相关问题梳理和分析,在此基础上指出当前存在的不足,并提出了相应的对策。     

浅谈高校在现行政策下如何做好就业率统计工作

就业率是衡量高等学校办学水平的重要指标,是政府制定毕业生就业政策的重要依据,也是社会关注的热点。本文在阐述现行就业率统计政策和分析高校本身在就业率统计工作中存在的问题、困难的基础上,浅谈了高校做好就业率统计工作的有效途径。     

关于完善高校毕业生就业率统计工作的思考

面对就业率欣欣向荣、毕业生却工作难求的尴尬局面,社会各界提出了高校就业率的水分问题.解决高校毕业生就业率造假问题,不仅要靠落实教育部提出的"一票否决"制度,更要完善高校毕业生就业率统计工作的机制.     

高校毕业生就业评价机制需完善

在现行的高校管理制度下,就业率是高校的生命线,就业率不高会影响各种评估结果,相关专业第二年也会面临减招、停招的危险,特别是一些办学实力相对比较弱的高校,更需要有较高的毕业生就业率,以向社会证明其办学质量和专业"适销".但从另一个角度看,就业率并不一定是衡量高校教育质量的有效指标,其实更关键的是就业质量.     

“冷热”反差中的理性思考

<正>首先,应理性看待"就业率"。就业率虽是办学水平和质量的重要指标,但如果不考虑全球经济、国家发展、地区差别、产业兴衰等宏观形势对就业大趋势的影响,不考虑不同层次、类型教育的各自优势与就业特点,不考虑优质就业率、对口就业率两个重要指标,不考虑学生、家长的就业理想和可选范围,盲目以笼统的就业率去衡量大学生与职校生,去衡量就业难与就业易,去衡量职业教育与其他教育,显然是不全面、不科学、不正确的。其次,应理性看待"冷热差"。冷热是相对的,冷     

关于大学毕业生就业率问题的几个隐忧

大学毕业生就业难的问题已经引起政府的高度关注,统计和公布毕业生就业率的问题也牵动了各级领导的神经。然而,统计和公布毕业生就业率所起的作用是有限的,在其背后,是大学负重、学生受伤、公众误解、管理失当,以及由此造成的高等教育的急功近利等诸多让人隐忧的负面问题。     

对高校毕业生“就业率”统计值的思考

"就业率"是随着我国高校毕业生就业制度改革而出现的新概念。它作为评估一所高校教育教学质量和办学水平高低的指标之一,对高校调整学科专业结构、提高办学质量、重视就业指导和服务工作起到了积极作用。然而,关于就业率的统计时段、统计名目的理解、统计方法问题,目前业内仁者见仁,智者见智,使得毕业生就业状况的监控、指导、调整、管理很不利,笔者于本文进行了必要的分析和论证。     

主体回位:大学生就业率统计方式的重构

客观、科学、高效地统计大学生就业率,对政府、高校、社会都具有重要的意义。目前国内外在就业率统计过程中存在诸多问题,毕业生、用人单位主体地位和主体作用的缺失是这些问题的根源;发挥二者的主体作用,进行动态化、网络化就业率统计,是解决问题的主要对策。     

实施高校毕业生待就业率统计的思考

就业率是一个学校毕业生就业状况、职业前景的直观反映，也从一个侧面体现学校办学水平、综合实力和市场的适应性。但是，目前就业率这一指标不能完全准确地反映学生就业实际情况和学校办学水平，数据的统计时间、方法和内涵界定尚存不足，以致现行就业率统计体系很难对毕业生隐性就业、自主创业或自由职业者、申请不就业等类型人数进行准确统计，从而很难确定“想找工作而找不到工作”的高校毕业生人群数量。