浅淡中小学环境教育

一、蓬勃兴起的环境教育日趋严重的环境问题是人类长期向大自然掠夺索取造成的。环境问题的解决需要人类长期不懈地努力。越来越多的有识之士认识到：为了人类的今天和明天,需要借助教育手段,使青少年了解环境问题,培养他们关心环境,珍惜资源,热爱地球的意识,并在人与环境的关系上树立正确的态度,规范自己的环境行为。国际社会高度重视环境教育。１９８７年,联合国环境规划署和联合国教科文组织提出２０世纪最后１０年即１９９１～２０００年为“世界环境教育十年”。１９９２年,联合国环境与发展大会通过的《２１世纪议程》认为“…     

科技让生活更美好

胡建英,北京大学城市与环境学院教授。1965年出生于浙江慈溪,1985年、1988年分别获华东化工学院（现华东理工大学）环境工程系学士、硕士学位,1992年获得日本广岛大学工学部博士学位。19921999年期间先后在日本通产省财团法人造水促进中心、日本厚生省国立公众卫生院工作。1999年10月任北京大学城市环境系副教授,现为北京大学城市与环境学院教授,兼任日本厚生省国立医疗科学研究院客座研究员。     

英国初中生对臭氧层空洞和全球变暖两个环境问题的认识

全球性环境问题已受到人们越来越多的关注。1992年,联合国环境与发展大会提出“21世纪是环境世纪”,教科文组织已将90-99年作为“环境教育十年”,提出要在全球普及环境保护的基本知识,提高人们的环境保护意识,自觉为全球环境的好转作出努力。     

世界环境日及其主题

1982年 纪念斯拙哥尔摩人类环境会议10周年, — —提高环坟意识 1983年 管理和处理有害废弃物、防治酸雨破坏和 提高能源利用串 第 27届联合国大会确定每年的 6月 5日为h世 1984年 防治沙漠化界环境日”,从1974年开始,每年都选出一个主题开1985年 青年、人口、环境展活动,历年的主拯是:1986年 环境与和平1974年 只有一个地球1987年 环境与居住1975年 人类居住1988年 保护环坑、持绞发反、公众参与1976年 水一生命的重要源泉1989年 曾惕,全球变区1977年 关注臭氧层破坏、水土流失、土坝退化和滥1990年 儿宣与环境 伐森林1991年 气候变化一需…     

《中国21世纪议程》简介

1989年12月22日,联合国大会通过了44/228号决议,决定召开“环境与发展”全球首脑会议,期望在全世界协围内,采取纪调一致的行动,有效地解决当前的环境与发展问题,制定和实施既可满足当代人类需求,又不对后代人满足其需求构成危害的全球可持续发展战略。经过两年多的筹备,联合国环境与发展会议于1992年6月在巴西里约热内卢召开,会议通过了《关于环境与发展的里约热内卢     

法国可持续发展教育纳入教师培训

正2014年3月,法国首都巴黎遭受了严重的雾霾袭击,环境与可持续发展问题再次成为法国人关注的焦点,而教育是法国可持续发展战略的重要环节之一。早在1977年,法国教育部就发表公告,拟定在普通学校开展环境教育,并着手相关教学内容和辅助设施的开发。2004年,环境教育改为"环境与可持续发展教育",在3年内确定了这项教育的基本原则,并完成各学区的动员工作。2007至2010年,成     

基于AE的衡阳人居环境评价系统设计

人居环境是人类居住和生活所需的各类资源与环境条件的总和,对其质量的评价是当前研究的热点问题之一。通过分析当前人居环境研究中存在的问题,提出人居环境质量动态评价的思路与技术方法。以基于生态位宜居度的衡阳市人居环境质量研究为基础,结合衡阳市2007、2008、2009年三年的经济社会发展数据,建立人居环境动态评价功能单元,在Visual C#.Net2008开发环境中运用ArcEngine控制设计并实现了人居环境动态评价信息系统。     

环境新闻在美国媒体的诞生与发展研究

从1941年到1960年代的普利策奖中,环境新闻在美国经历了从地方报纸到全国媒体、从直观到科学的过程。其中转换的条件是生态理论的完善与成熟、扩大受众的社会环境、环境新闻的专业化与新闻文本在思想与形式上的融合与成熟。经过30年的努力,环境新闻完成了从滥觞到发展的媒体过程。     

安徽科技学院资源与环境学院简介

<正>一、资源与环境学院简介安徽科技学院资源与环境学院于2015年7月由原城建与环境学院的资源环境系和教学与实验中心组建而成。学院现有教职工28人,其中教授6人,博士10人,在读博士3人。学院设有环境科学、环境工程、农业资源与环境、     

环境管理投入、债务融资成本与企业可持续性增长——中国旅游酒店上市公司实证研究

环境管理成本与绩效是目前学术研究热门话题。国内学者对环境管理的成本与绩效理论意义与实践意义的研究大都停留在道德与简单的会计绩效层面。作为中国国民经济增长最快行业之一的旅游与酒店业,其行业特征与环境管理密切相关。以2009年至2011年中国沪深证券交易所A股旅游酒店板块上市公司为样本,实证研究了旅游酒店行业公司环境管理投入对企业可持续性增长的影响。研究结果表明,公司环境管理投入有助于降低债务融资成本,而债务融资成本的降低可有效帮助企业实现可持续性增长,从企业融资角度解释了环境管理的意义。     

加强就业导向的地方高校自然地理与资源环境专业课程体系优化

2012年10月,教育部将资源环境与城乡规划管理专业又拆分为自然地理与资源环境和人文地理与城乡规划两个专业。本文着重分析了专业拆分后的自然地理与资源环境的境课程体系优化的思路,从就业角度讨论了地方高校自然地理与资源环境课程体系优化的必要性;阐述了就业导向的地方高校自然地理与资源环境课程体系优化的主要内容。     

农业资源与环境专业英语教学的探索

农业资源与环境专业英语是农业资源与环境专业的专业拓展课程,实践性和实用性均很强。通过几年该课程的授课,结合农业资源与环境专业英语的课程特点,对该课程的教学内容及教学方法进行了探索与改进。     

西安建筑科技大学环境类专业实验教学中心

<正>中心简介西安建筑科技大学环境类专业实验教学中心组建于2002年,2009年被评为国家实验教学示范中心建设单位,2012年通过教育主管部门组织的验收。实验中心紧紧围绕本科教学,形成了以专业链群为特色的环境工程、环境科学、绐水排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程等环境类专业的实验教学平台。     

基于距离协调度的区域社会经济与环境协调发展动态评价——以陕西省为例

选取与社会经济发展和生态环境状况密切相关的35个指标,分别建立区域社会经济子系统、环境子系统和系统综合发展度评价指标体系;基于距离协调度,构建了区域社会经济与环境系统协调度及协调发展度评价模型,对陕西省社会经济发展与环境之间的协调性及其协调发展水平作了定量评价.结果显示:1997-2006年陕西省社会经济与环境系统的协调发展水平整体上趋好,由1997年的濒临失调衰退类经济滞后型演进到2006年的中级协调发展类环境滞后型;研究期后期,区域社会经济发展对环境施加的压力持续增加,环境改善速度趋缓,社会经济发展与环境的协调度水平下降,协调发展度水平增长缓慢并表现出一定的波动性.     

关于学校环境教育的调查与研究——以太原市为例

2005年6月至2006年4月,“以学校为先导的社区环境教育理论与实践研究”课题组以抽样调查为基础,先后对太原市3所大学、1所大专、1所中学以及2所小学共2 641名学生和227名教师进行了有关环境教育的问卷调查,对太原市大、中、小学的环境教育情况有了较为深入的了解。在此基础上,对学校环境教育的实施与效果进行评价,并提出学校这一特殊社区进行环境教育的示范意义,以及与媒体的结合,学校环境教育与社区的互动,减轻应试教育对环境教育的冲击等对策。     

幼儿园精神环境的构成要素探析

人的生存和发展都离不开环境。1845年,马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中,就人与环境的辩证关系提出了他们的论断:“人创造环境,同时环境也创造人”,指出人的一生就是与环境相互作用的过程。环境对个体的发展起着决定性作用,心理学家曾提出这样一个公式:D=f(PE),即行为是人与环境的复     

史兴民博士

史兴民博士，汉族，中共党员，山西省襄汾县人，1975年9月出生，2001年毕业于西安科技大学地质与环境工程系，获硕士学位。2001年至2004年于北京大学环境学院第四纪地质专业攻读博士学位。2004年6月获得博士学位，同年到咸阳师范学院资源环境与城市科学系工作。2005年5月开始在陕西师范大学旅游与环境学院在职从事博士后工作。2005年12月破格晋升为副教授，现任咸阳师范学院资源环境与城市科学系副主任，咸阳旅游发展与规划研究所副所长。史兴民博士在教学工作方面，先后主讲了《地貌学》、《自然地理学》、《自然资源学》、《专业英语》和…     

地理教学变革与可持续发展

1992年联合国环境与发展大会提出了可持续发展战略。这个战略的提出,是几十年来人类对环境问题和发展问题认识的一大飞跃。它提出,经济社会发展要对环境负责,要建立对环境无害和节约资源的生产体系,发展经济要为环境保护提供资金和技术保证,     

“绿色节日”知多少

世界环境日　 1972年 6月 5日至 16日 ,在瑞典斯德哥尔摩举行了联合国人类与环境会议 ,这次大会通过一项决议 ,从 1974年起 ,将每年的 6月 5日定为“世界环境日”。世界气象日　 196 0年 ,世界气象组织通过决议 ,将 3月 2 3日确定为“世界气象日”。地球日　为了保护地球环境 ,     

人与环境匹配研究的新进展

人与环境相互作用理论在管理学文献中已经盛行了将近100年，人与环境匹配已发展成为一个复杂的多维结构。文章概述了国外关于人与环境匹配研究的最新进展，分析了人与环境匹配各层次之间的相互关系。