广州圈养梅花鹿一些特性的观察

1980～1986年，对广州某养鹿场圈养的东北亚种的梅花鹿后代进行了观察，发现它们的长茸期、发情配种期、产仔期较原产地的东北梅花鹿有所不同．表现在脱盘长茸提早，整个长茸期比东北梅花鹿长了1个多月．广州圈养梅花鹿在2月就开始脱盘长茸的占13．1％，最迟的在6月，占2．6％，3月与4月是长茸高峰期，分别占32．2％与34．9％，5月份占17．1％．梅花鹿公鹿在7月下旬开始发情，母鹿在8月中旬发情配种，至次年1月，10月是发情配种的高峰期．母鹿产仔最早在4月，占8．6％，最迟在8月，占5．7％，5月与6月是产仔高峰期，各占42．9％与30．3％，7月占12．5％整个发情配种期比东北梅花鹿的长了2个多月，母鹿的产仔期也长了2个多月广州圈养梅花鹿每年换毛两次，第一次换毛在3月上旬至5月上旬，是脱冬毛长夏毛，第二次换毛在7月下旬至9月，是脱夏毛长冬毛．     

家兔主动脉弓的分支类型

本文观察和分析了121只家兔主动脉弓的分支，共见到7种分支类型。各种类型的出现率分别为：A型11．57±2．85％，B型26．45±3．83％，C型53．72±4．41％，Ⅰ型1．65±1．07％，A_3V型3．31±1．37％，BV型1．65±1．07％，C_1V型1．65±1．07％。在惠州市市场购进的家兔其主动脉弓分支类型多数为C型，其次为B型和A型。统计结果表明，家兔主动脉弓分支类型在雌雄体之间无明显差异（P＞0．05）。     

卡诺定理的3种有趣的推广

我们知道，关于三角形有如下命题： 定理1 在三角形中，垂心与任一顶点的连线，平行于外心与对边中点的连线，且前者等于后者的2倍． 这个命题通常被称为卡诺（L．N．M．Camot，1753—1823，法国）定理．本文拟应用向量方法，给出这个定理的3种有趣的推广．为此，我们约定：     

科属的地理分布式样与其起源的关系──以广东和中国兰科的分布为例

以世界广布的兰科植物为例．它在广东和中国的分布是非常复杂和有趣的．在中国169属当中．世界广布占2．95％．泛热带分布占4．73％．热带美洲和热带亚洲间断分布占0．6％．旧大陆热带分布6．5％．热带亚洲至热带大洋洲分布9．46％，热带亚洲至热带非洲分布2．95％．热带亚洲（印度－马来西亚）分布38．46％，北温带分布7．69％．东亚和北美间断分布2．36％．旧大陆温带分布1．18％，温带亚洲分布、地中海分布和中亚分布不存在，东亚分布14．79％．中国特有8．28％．但进一步的分析表明兰科的原始分布中心主要在东亚热带至亚热带地区．即主要是在华夏植物区系发生和发展起来的．     

匆忙的人

请根据短文内容，在空白处填上所缺的单词，该词的首字母已给出。MrQuickwasanimpetuous（性急的）man．Hecouldneverw．Onedaywhenhewasintown，hesfelthungryandwalkedtowardsar．Assoonashehadenteredtherestaurant，hecriedl，“Hey，whyhaventyoubroughtmemyn？”Hearingthis，theshop－ownerrushedtohimwithabofdrynoo－dlesandthrewthenoodlesonthet．“Bequick，”saidtheshop－own－er．“Ihavetocthebowlandthetable，Idontwanttowait．”MrQuickgota．Helefttherestaurantweatinganything．Whenhegothomeandsawhisw，hesai…     

《标准对数视力表》背后的“数学内核”

1．问题提出人们在检测视力时，都会辨识《标准对数视力表》．既然叫做‘对数视力表”，难道和对数有关系？如果和对数有关系，那么它的背后又有多少“数学内核”？仔细观察《标准对数视力表》就会发现，上面有14行每行不等个数的“E”形图标等距离自上而下排列，旁边标有两列数据，其中五分记录分别为规则的等差数列4．0，4．1，…，5．2，5．3，对应的小数记录却为不规则的数列0．1，0．12，0．15，0．2，0．25，0．3，0．4，0．5，0．6，0．8，1．0，1．2，1．5，2．0。为什么会有这样的设计？我国专门颁布了视力表的国家标准，它的意义究竟何在？     

浅谈问题情境的巧设——创新能力的培养

质疑是创新思维的前奏，想象是创新的源泉．要想提高课堂教学效率，优化课堂结构，实现课堂高效化，教师必须根据教学内容巧设问题情境．只有这样，才能更有利于学生创新能力的培养．现对此话题，谈谈个人在数学教学中的做法．     

做一个豁达的教师

我只是一个普普通通的园丁．甘为铺路的老师，一路上原谅了学生无数的失误．才能铺就他成才之路。我们作为人类灵魂的工程师，重在启迪人的心灵．而不仅仅是传授知识。尤其是在这个信息化的时代．我们不一定就走在学生的前头．对于学生在成长过程中所犯的一些错误，不妨满怀一颗真挚的爱心．投一束亲切的目光，做一个放行的手势．     

美国人的穿衣服文化

夏天的美国．印着包括美国国旗图案的拖鞋．短至臀部的短裤，各式花哨的胸罩，几乎构成了美国人着装的全部。于是．阳光明媚的夏日．漫步于美国街头．随处可见：打着光膀的美国男子和戴着胸罩的美国姑娘，或在人行道汗流满面地跑步．或在自家门口的草地上懒散地躺着．或悠闲地开着敞篷车兜风．或在露天游泳池玩耍着……美国人高大而粗壮的体格．加上这一身”衣不蔽体”的装束．构成了美国社区生活的一道亮丽的风景线，     

杨图的分割与对称群S_n表示的约化

对称群Ｓｎ的不可约表示Г（ｆ１，ｆ２，．．．，ｆｎ）与杨图Ｔ（ｆ１．ｆ２，．．．，ｆｎ）之间存在着１－１对应．由对称群的分支规则给出杨图的分割线段，从而用分割杨图的几何方法确定Ｓｎ的任意一个不可约表示在Ｓｎ－ｋ（１≤ｋ＜ｎ）中的约化结果．     

教师的职业优势

在当今中国．教师作为一种职业．还不具有足够的吸引力．诸如待遇不高，工作繁琐．心理压力大．劳动时间长等等．这都是不争的事实，但教师这个职业仍有她的优势．那就是在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质．对其子女的成长十分有帮助，在和学生的相处之中．在对教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教师的我们成为一个好的父亲或母亲。虽然还没有这方面的实证研究．但凭经验大体可以得出这样一个结论：在不同的职业群体中．教师子女成才率是最高的。     

珠算是遗产，更是充满活力的数学传统

珠算申请世遗成功，值得庆贺． 遗产并非都在博物馆中．今天的珠算，仍然充满活力．作为一项优秀的数学传统，珠算将继续为中华民族复兴服务． 众所周知，我国当今的学校数学，是辛亥革命之后从西方全盘引进的．西方数学自然不会依附于珠算文化．不过，100年来，西方数学和中华文化已经进行了许多融合．勾股定理，杨辉三角，刘徽割圆都已经进入了中小学数学课程．《道德经》中的“道生一，一生二，二生三，三生万物”可看做“自然数公理”的中国版．古希腊数学的演绎系统和中国古算的算法传统，正在不断地整合对接．展望未来，珠算文化，也将在这一互相融合的进程中起到应有的作用．     

对信息化时代家访的思考

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：1．家庭，2．学校，3．儿童所在的集体，4．儿童本人，5．书籍，6．偶然出现的因素。家庭被列在首位，可见家庭成员在塑造儿童的过程中起到多么重要的作用。家庭与学校二者必须有机结合达到和谐统一，才能形成强大的教育合力，而家访正是加强家校沟通的有效工作方式之一。     

目标意识是办学治校的重中之重

校长执掌一所学校，心中一定要有目标．在你任期内．要把学校办成什么样子．也就是要为学校绘就一张“蓝图”。就像在海上航行．第一位的工作就是明确目标．如果你不知道目的地在哪，那么，什么风都是顺风。“一个缺少全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织．必定难成大器”，“有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习．追求卓越，不是他们被要求这样做．而是因为他们衷心希望如此”。因此，强化目标意识．提高制定并实施办学目标的能力是学校一切工作的出发点．     

谈物理教学中创新能力的培养

素质教育的核心是创新思维和实践能力的培养．有关专家认为，创新不足是制约提高我国国际竞争力的主要因素．21世纪是科学与技术革命更加深入的世纪，是竞争更加激烈．变化更加迅速，创新更加层出不穷的世纪，在这个充满竞争的世界里。虽然我国在日新月异地进步，但仍然底子薄，资源有限，人口众多，要摆脱贫困，跻身于世界发达国家的行列，就需要培养成千上万的具有创造能力的人才．因此．对于学校教育来说，培养学生的创新能力，无论对国家还是对个人都具有重要意义．那么，在物理教学中怎样培养学生的创新能力呢？笔者在这里略陈管见，愿与中学物理教学界同仁共同探讨．     

意外的探究，更大的收获

在数学课堂上，学生经常会有许多新的问题，打断老师原定的教学节奏．有的老师是把问题留到课后跟学生解释．但是如果在课堂上能跟学生一起合作探究，探索解题的思路和方法，对学生来说会有更大的收获．下面就笔者的一节向量复习课作为案例，抛砖引玉．     

从关注作品的特点到培养学生的思维

在理论与实践的探索中．我发现论述类文本写作能力的提高与思维的训练密切相关．很多时候．学生不能清楚地表达．仅仅是因为没有完全了解自己要表达什么。对高中学生来说，没有认知作为基础．没有一定的思维方法与习惯．仅在文章上“下工夫”．是无法从根本上提高语言表达能力的。而回顾以往的作文教学．几乎所有的写作指导均聚焦在写作的客体．即关注的是写作成品本身，就其特点进行分析，据此向学生提出各种写作策略。基于此，     

拨动心底的弦

１．快过年了，倩倩忙乎开了。２．妈妈一听，第二天便上了批发市场。３．一写完作业，倩倩就泡在贺卡堆里。４．剩了一张！倩倩寄给了妈妈。５．几天后，妈妈收到贺卡，高兴极了！６．妈妈本想夸夸倩倩，可一忙，忘了！７．有一天，倩倩给妈妈布置了一项任务。８．妈妈拿起笔，突然想起了贺卡的故事。９．倩倩也在写作文。１０．老师在讲评作文。１１．倩倩认真地读妈妈写的文章。１２．倩倩似乎明白了许多。拨动心底的弦@靳爽 @钧升     

食物影响你的情绪

经验告诉我们．饮食可以影响人的情绪．比如．很多人都认为．巧克力可以使自己心情愉快，科学家们为此一直在寻找合理的解释，不久前．美国麻省理工学院的科研人员在对营养和大脑的关系进行了大量研究之后，得出了一些有趣的结论。     

数学课程的设计

1．引言 我们经常谈及的教学大纲，是指官方颁布的，阐述学校教学内容的指导性纲要．而课程则是教学大纲、教材，以及教师培训资料的总称．从历史上来看，在1945年以前，或者说是二战以前，所谓的教学大纲其实就是习题集，教学也就是依次解答这些习题罢了．后来，才逐渐有了课本，教师才按照课本来教．这时的教学大纲，就是考试大纲，也就是差不多一页纸的数学课题，完全是为学生应付考试设计的．