我愿

我愿是星儿一颗尽情地闪烁于黑暗角落虽然没有太阳般的火热与执著但足可映出黑暗角落的邪恶我愿是浪花一朵去涤荡人们被邪恶占据的心灵诚然没有大海般澎湃与豁绰但足可洗濯出一个洁净的自我我愿是火柴一盒活着的目的是为了发光发热固然没有烈焰那般气势恢弘只愿光明照亮世间每个角落我愿$河南唐河县毕店镇一中@郑晗     

传递热心

“我愿变成童话里，你爱的那个天使，张开双手变成翅膀守护你……”童话好美，好感人。[第一段]     

如果——写给尊敬的老师

如果我是太阳 我愿寻访那洞小窗 为他闻鸡起舞的执著 投下慷慨的追光     

手机

“我愿变成童话里你爱的那个天使/张开双手变成翅膀守护你……”安静的课堂突然响起了一段流行乐，班上立即开始骚动起来。王老师皱了皱眉：是谁在课堂上如此大肆地播放音乐？     

神农架的爱恋

在你的高垭上，我愿变成一座峰峦；在你的林海中，我愿成为一片绿叶；在你的溪涧旁，我愿化作一颗露珠。我是这样急切地想要融入你伟岸的身躯呀，我的神农架!     

张杰：星空下的梦想

他,是个执著的大男孩。唯一的梦想是能够唱歌,给父母买下一幢大大的房子,让他们快乐地生活。他执著地守护着自己的梦想,勤奋地去努力,他就是张杰,正一步步实现着他的梦想。     

哲学：与智慧同在

初识哲学，宁静的美好 一年前，捏着高不成低不就的尴尬分数以及之前获得的30分自主选拔加分，我被北大哲学系录取了。之前，我是一个与真正的哲学无关的人，也没想过进入哲学系读书。我的分数可以进人大新闻系，但是，因为执著于一个文科生对北大的向往，我还是义无反顾地填报了北大，并被第三志愿的哲学系录取了。生活有时候就是这样，与想象...     

夜玫瑰

没有人欣赏我没有谁为我歌唱我独自在寂静的山林里开放燃起我的生命之火我的美丽是孤独的孤独的美丽伴随着难耐的寂寞由吮吸那从叶缝漏下的可怜的阳光我要与高大的树木搞抗争为长大我愿认真地度过分分秒秒我寂寞，但我不让谁来陪伴我我怒放，就是庄严的礼赞我坚忍，就是执著的歌唱我凋谢，化为泥土我无悔，因为我虔诚地燃烧过。夜玫瑰$湖南省隆回县职业中专@陈培容     

麦秀两岐兆丰年——专访国家科技进步奖一等奖获得者茹振钢教授简

如果可以的话,我愿做那麦田里的守望者,用我的热情去守护这块古老肥沃的土地,衔着喷香甜蜜的果实,向父老乡亲敬献;我愿变成一粒优良的种子,终生与泥土相依为伴,在田野里默默耕耘着一篇篇金色的诗篇。     

特别的爱给特别的你

<正>“特别的爱给特别的你，我的寂寞逃不过你的眼睛……”深情款款道出爱的真谛，让人过耳不忘。作为老师的我，眼里心里早已都是学生，关注学生的情绪变化，关注学生的心理需求，把特别的爱给特别的他们。默默守护只愿你不再孤单     

追梦之蓝色幢憬

若蓝天给我一双翅膀，我愿展翅：若大海给我一片天地，我愿遨游；若大地给我一个机会，我愿狂奔；若我有一个梦，我一定会实现它。     

论阎连科小说中的城乡对立

阎连科是一个执著地描写中国农民生活的著名作家,他笔下的农民大都承受了太多的苦难,但又不屈地抗争着。阎连科小说中的人物经过努力终于逃离了土地,但是却无法真正融入城市,内心对城市是抗拒的。他们在城市遇到生存挫折后,便转向对乡土精神家园的寻找和守护,以此来抵御城市文化的侵蚀和守护心灵深处的乡土温情。阎连科以此来展示城乡之间的对立。     

耕耘

如果耕耘像人们所说的 那样神奇,我愿付出青春的年华,那怕拿今世和你赌一 把。执著生命流星雨般的花 季,恤僚丰收有期。我庆幸信仰了你,播种之后的耕耘。耕耘@穆凤芹~~     

语文教学中情境教学法新探

我在从事语文教学的20多年中，始终抱着这样的目标：要让学生在我的课堂上不光学到基本知识，掌握应试必须具备的方法和能力，还要让学生感受到学习语文带来的乐趣，更重要的是要让他们终身受益。这也是我执著的追求。我坚信，只要富有强烈而执著的创新精神，敢于突破原有的教学框架，抓住语文的精髓，学生一定会对语文产生兴趣的。     

我想许个愿

我想许个愿,我希望自己能够成为一滴清澈的水。我希望自己是一滴水,一滴为了穿透石块而不惜被摔裂身体的水滴,这种对于信念的执著是令人钦佩的。哪怕自己的力量是渺小的,水滴也决不放弃向前的决心!就像解放时期前     

箴言

守护缘于执著．默默付出，不计回报．在风尘荏苒的旅途中。朝着沓坛的方向，虽然车毂难行，沓无归期，但依然痴痴地坚守着一方孤寂．毫无怨言，因为这就是幸福。——重庆市开县教委政宣科 彭小峰     

理解诗意 体会诗情

语文教学中，我对诗词教学情有独钟。为此，我愿将自己教学诗词的一些体会与同行交流。     

老师的微笑最美

记得我刚开始参加工作时，凭着几分单纯、几分热情和执著，认真地上课、勤恳地当班主任，渐渐博得了大多数学生的喜爱，也赢得了一项又一项荣誉。然而，十几年的教学生涯，经历过教育教学改革的猛烈冲击，体味着上有老、下有小的人生境况，打磨了这些简单重复的日子之后，我突然觉得很累、很烦，     

真情行动

“我愿变成童话里 你爱的那个天使 张开双手 变成翅膀守护你 你要相信 相信我们会像童话故事里 幸福和快乐是结局……”这个夏天,“一起写我们的结局。”阳光将洒满爱的祝愿！这就是,我们的《童话》！     

开放性化学问题的设计及教学策略

对开放性化学问题进行一些探索，力求在教学中更好地发展学生的开放性思维，是化学教学的目标之一。我愿结合本人的教学实践，对如何设计开放性化学问题，提出一些自己的看法。