光明·阴影·黑暗

"在光明中,我们能看见什么?"大师向弟子们提问。众弟子纷纷回答:能看见蓝天、白云、彩霞;能看见江河、湖泊、海洋;能看见鲜花、青草、绿树;能看见世界上许多美好的、不美好的东西弟子们的回答渐渐停了下来。大师继续提问,"还能看见什么呢?"众弟子一番冥思苦想之后,又开始回答起来。     

光明·阴影·黑暗

“在光明中,我们能看见什么?“大师向弟子们提问。众弟子纷纷回答:能看见蓝天、白云、彩霞;能看见江河、湖泊、海洋;能看见鲜花、青草、绿树;能看见世界上许多美好的、不美好的东西弟子们的回答渐渐停了下来。大师继续提问,“还能看见什么呢?“众弟子一番冥思苦想之后,又开始回答起来。     

巴菲特分享什么是生活中最快乐的事?

我几乎从来不翻译文章,因为翻译是一种艺术,不是人人都适译工作的。不过,在看到沃伦&;#183;巴菲特回答埃默里大学商学院学生的之后,我决定尝试一次。因为这段回答实在太美妙了。如果你原先不特,这段回答能让你尊敬他;如果你原先就尊敬巴菲特,这段回答能他。     

轻松一刻

布谷鸟的用途 课堂里,老师在提问:"小强,你来回答,布谷鸟有什么用处?" 小强回答说:"布能做衣,备能当粮,鸟能供大伙儿玩。" (陈天一)     

Web InfoMall:建设有序的信息世界

我们希望能做到的,是当2100年人们问:2001年中国互联网上有哪些内容?我们能够有相当具体的回答。不仅“能够回答”,而且是“很迅速地回答”!     

开心格格

妙答老师:同学们,火箭为什么能上天?谁能回答这个问题?过了很久没人回答。刚打完瞌睡的小明醒来后,一问旁边的同学,就站了起来:老师,     

社交中巧妙应答的方法(一)

在社交中,交谈者在接到对方的提问后,要立即思考并选择一个最佳的回答方案。回答对方的提问,头脑要冷静,不能被提问者所控制,对于提问能答则答,不愿回答的可以想办法回避。以下几种回答提问的方     

太阳的颜色

正"太阳是什么颜色呢?"猴子老师让同学们回答这样一个问题。一抬头就能看见太阳,所以回答这个问题真是太容易了。首先是小麻雀举手回答:"太阳是火红色的。"然后是小狗回答:"太阳是金黄色的。"猴子老师也抬起头看看太阳,说:"很好,太阳就是火红色的,金黄色的。可是,我想知道,太阳还有别的颜色吗?"这下同学们可不会回答了,太阳还能是什么颜色呢?就在大家沉默不作声的时     

思考与求知

思考与求知你想不想玩一个科学游戏？通过正确回答如下问题,你就能得出你要取胜须得多少分。为了判断你的得分,每次你如能正确回答第一个问题,你就得１０分,能正确回答第二个问题就得２０分;第三个得３０分;第４个得４０分以及第５个得５０分。环境１在汽车排气中...     

课堂提问中的"能"与"想"

课堂上,很多教师都习惯这样提问学生:"谁能回答这个问题?"而在不久前的一节公开课上,一位教师却这样提问学生:"谁想回答这个问题?"而且笔者发现,大部分想回答问题的学生都能得到机会."‘能'与‘想'有什么区别?""这样提问有什么好处?"看似简单的一个字的变化,引发了笔者对课堂提问的深入思考:     

数学问题征解

1.这种提问与回答妥当吗?某教师讲《数的整除》时,先出示“1.2÷0.2=6、0÷4=0”,然后问:“1.2能被0.2整除吗?”“0能被4整除吗?”要求学生作否定的回答。这种提问与回答妥当吗?     

给2009年高考作文题挑挑刺

如果问高考中哪一道题能引来众多人关注的目光,回答应当是作文;如果问高考中哪一道题能占据该卷总分40%的份额,独享"天下第一题"的美誉,回答应当还是作文;如果再问高考考题中唯一没有标准答案,开放度最高,阅卷者自由裁决权最大的一道题,回答仍然是作文.     

给2009年高考作文题挑挑刺

如果问高考中哪一道题能引来众多人关注的目光,回答应当是作文;如果问高考中哪一道题能占据该卷总分40％的份额,独享“天下第一题”的美誉,回答应当还是作文;如果再问高考考题中唯一没有标准答案,开放度最高,阅卷者自由裁决权最大的一道题,回答仍然是作文。     

[网络ABC]请遵守上网的基本礼节(2)

礼节六:分享你的知识除了回答问题以外,这还包括当你提出一个有意思的问题时能得到很多回答,特别是通过电子邮件。得到回答之后,你应该写份总结与大家分享。礼节七:平心静气地争论     

否定回答并非都用NO

英语一般问句的否定回答,通常先用“No”,再用与问句同类型的助动词,进行简略回答。但有时可直接对一般问句进行灵活回答。例如:—Can you recite the text today?—I!m afraid not.此句的回答只是对“今天”这一时间作了否定,即今天不能背诵,也许明天或后天能背诵。—Shall we get an answer tomorrow?—It!s hard to say.此句仅对“明天”这一时间作了否定,也许过几天就能得到答复。以上两句所否定或排除的不是全部情况,只是局部情况。这种灵活回答称为有条件的否定回答。不能满足对方要求的答语,一般不宜直接用“No”回答。例如:—Can…     

数学课堂提问中回问的实验研究

一、题释 数学课堂提问中的回问是指当学生不能回答或答错问题时,教师先把问题转引给其他学生,待他人正确回答或教师引导后,再将问题提问给不会回答的学生,或者再向他提出一个类似的问题,直至他也能正确回答的提问技巧。     

大师的“无知”

<正>丁肇中曾给南航师生作报告,有学生问:"您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?"他回答:"不知道。"又有学生问:"您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?"他又回答:"不知道。"有学生又问:"您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向?"他仍然回答:"不知道。"丁肇中分别在上海交大和山东大学回答对口学科师生们更为专     

心电图正常≠没病心电图异常≠有病

经常有患者问我,心电图完全正常,是否意味着没有心脏病？我会直接回答“不是”。患者接着就会问,心脏都有病了,心电图还能正常么？我也会直接回答说“能”。这到底是怎么回事呢？     

创造性不是教出来的

能不能在课堂上教创造性？这个问题问得有点儿别扭。其实,这个问题的原始提法是：“美国的老师是怎样教孩子创造性的？”也就是说,问题不是能不能教,而是怎么教。要回答“怎么教创造性”,必须先回答“能不能教”的问题。     

宽容的艺术——谈正确处理学生的错误回答

在教学活动中,教师精心设计了问题,总希望学生能有正确的回答。我们一般把学生回答问题视为教学目标的实现,甚至视为整个教学活动的成功。如果学生答错了,教师往往表现出焦虑或叹惋,甚至还会处理不当。其实,学生回答出错是很正常的现象,教师应持一种平常心,采取宽容的态度正确处理学生的错误回答。成功而灵活地处理学生的错误回答,对于教学有重要的促进作用。本文结合语文教学实践谈几点认识。首先,正确处理学生的错误回答,能帮助营造民主和谐的课堂教学气氛。在课堂上,尊重学生的表达原望和学习意愿,才能营造和谐的教学气氛。…